Courses

Courser in English	HEADMASTER DEVELOPMENT
Program	Manajemen Pendidikan
SKS	2 SKS
RPS	23 Data

RPS (Rencanan Perkuliahan Semester)

+ – Pengembangan Kepala Sekolah » 51R2RA
Dosen : 1. Dr. Ngurah Ayu Nyoman M M.Pd , 2. Dr. Soedjono M.Si , 3. Dr. Ghufron Abdullah M.Pd. , 4. Dr. Bunyamin M.Pd.

Course Descriptions

Mata kuliah ini mengkaji konsep pembelajaran (pedagogik, andragogik, heutagogik, paragogic, dan cybergogik) pada kepemimpinan pendidikan, dan atau perencanaan dan pengembangan pendidikan; perancangan model kepemimpinan pendidikan, perencanaan dan pengembangan pendidikan pada berbagai jenis dan jenjang satuan pendidikan serta mampu melakukan mini research yang terkait dengan itu. Lebih spesifik kajian mata kuliah akan membentang pada tabel berikut:

CPMK 1	KS dan Manajemen Sekolah Hakikat KS Persyaratan KS Bidang Garapan Kepala Sekolah Hakikat Manajemen Sekolah Sekolah Perubahan: Sekolah Penggerak
CPMK 2	Peran dan Fungsi Kepemimpinan KS Kompetensi KS
CPMK 3	KS sebagai Pemimpin Pembelajaran KS sebagai Pencipta Learning Organization KS sebagai Pengembang Learning Organization KS sebagai Penentu Arah Kebijakan Sekolah KS sebagai Perancang dan Pelaksana Program Supervisi KS sebagai Agen Perubahan
CPMK 4	Model Kepemimpinan KS Pengukuran Kinerja KS

Learning Outcomes

Setelah menyelesaikan pembelajaran mata kuliah Perencanaan Strategik Pendidikan, mahasiswa mampu:

CPMK 1	Mengembangkan pengetahuan konseptual dan praktis tentang berbagai teori, nilai-nilai, dan hasil-hasil riset yang terkait dengan Pengembangan Kepala Sekolah untuk memecahkan masalah pada tingkat mikro maupun makro dengan menggunakan pendekatan interdisiplin dan atau multidiplin melalui riset yang berimplikasi pada kebutuhan aktual sistem pendidikan nasional (S1, P1)
CPMK 2	Mengembangkan pengetahuan konseptual dan praktis tentang model, strategi, dan atau metode yang inovatif dan unggul dalam Pengembangan Kepala Sekolah serta mampu melakukan validasi akademik yang relevan dengan menjunjung tinggi agama, moral, dan etika.(S2, P2, KU2)
CPMK 3	Memetakan dan menjabarkan konsep pembelajaran (pedagogik, andragogik, heutagogik, paragogik, dan cybergogik) pada Pengembangan Kepala Sekolah serta merancang model tersebut pada berbagai jenis dan jenjang satuan pendidikan sebagai bentuk kontribusi dalam peningkatan mutu pendidikan.(S3, KK1. KK3)
CPMK 4	Mampu merancang model kepemimpinan pendidikan, perencanaan dan pengembangan pendidikan pada berbagai jenis dan jenjang satuan pendidikan ( KK5)

References

Details ...

+ – Pengembangan Kepala Sekolah » 51R2RB
Dosen : 1. Dr. Soedjono M.Si , 2. Dr. Ngurah Ayu Nyoman M M.Pd , 3. Dr. Ghufron Abdullah M.Pd. , 4. Dr. Bunyamin M.Pd.

Course Descriptions

CPMK 1	KS dan Manajemen Sekolah Hakikat KS Persyaratan KS Bidang Garapan Kepala Sekolah Hakikat Manajemen Sekolah Sekolah Perubahan: Sekolah Penggerak
CPMK 2	Peran dan Fungsi Kepemimpinan KS Kompetensi KS
CPMK 3	KS sebagai Pemimpin Pembelajaran KS sebagai Pencipta Learning Organization KS sebagai Pengembang Learning Organization KS sebagai Penentu Arah Kebijakan Sekolah KS sebagai Perancang dan Pelaksana Program Supervisi KS sebagai Agen Perubahan
CPMK 4	Model Kepemimpinan KS Pengukuran Kinerja KS

Learning Outcomes

Setelah menyelesaikan pembelajaran mata kuliah Perencanaan Strategik Pendidikan, mahasiswa mampu:

CPMK 1	Mengembangkan pengetahuan konseptual dan praktis tentang berbagai teori, nilai-nilai, dan hasil-hasil riset yang terkait dengan Pengembangan Kepala Sekolah untuk memecahkan masalah pada tingkat mikro maupun makro dengan menggunakan pendekatan interdisiplin dan atau multidiplin melalui riset yang berimplikasi pada kebutuhan aktual sistem pendidikan nasional (S1, P1)
CPMK 2	Mengembangkan pengetahuan konseptual dan praktis tentang model, strategi, dan atau metode yang inovatif dan unggul dalam Pengembangan Kepala Sekolah serta mampu melakukan validasi akademik yang relevan dengan menjunjung tinggi agama, moral, dan etika.(S2, P2, KU2)
CPMK 3	Memetakan dan menjabarkan konsep pembelajaran (pedagogik, andragogik, heutagogik, paragogik, dan cybergogik) pada Pengembangan Kepala Sekolah serta merancang model tersebut pada berbagai jenis dan jenjang satuan pendidikan sebagai bentuk kontribusi dalam peningkatan mutu pendidikan.(S3, KK1. KK3)
CPMK 4	Mampu merancang model kepemimpinan pendidikan, perencanaan dan pengembangan pendidikan pada berbagai jenis dan jenjang satuan pendidikan ( KK5)

References

Details ...

+ – Pengembangan Kepala Sekolah » 51R2RC
Dosen : 1. Dr. Ghufron Abdullah M.Pd. , 2. Dr. Ngurah Ayu Nyoman M M.Pd , 3. Dr. Bunyamin M.Pd.

Course Descriptions

CPMK 1	KS dan Manajemen Sekolah Hakikat KS Persyaratan KS Bidang Garapan Kepala Sekolah Hakikat Manajemen Sekolah Sekolah Perubahan: Sekolah Penggerak
CPMK 2	Peran dan Fungsi Kepemimpinan KS Kompetensi KS
CPMK 3	KS sebagai Pemimpin Pembelajaran KS sebagai Pencipta Learning Organization KS sebagai Pengembang Learning Organization KS sebagai Penentu Arah Kebijakan Sekolah KS sebagai Perancang dan Pelaksana Program Supervisi KS sebagai Agen Perubahan
CPMK 4	Model Kepemimpinan KS Pengukuran Kinerja KS

Learning Outcomes

Setelah menyelesaikan pembelajaran mata kuliah Perencanaan Strategik Pendidikan, mahasiswa mampu:

CPMK 1	Mengembangkan pengetahuan konseptual dan praktis tentang berbagai teori, nilai-nilai, dan hasil-hasil riset yang terkait dengan Pengembangan Kepala Sekolah untuk memecahkan masalah pada tingkat mikro maupun makro dengan menggunakan pendekatan interdisiplin dan atau multidiplin melalui riset yang berimplikasi pada kebutuhan aktual sistem pendidikan nasional (S1, P1)
CPMK 2	Mengembangkan pengetahuan konseptual dan praktis tentang model, strategi, dan atau metode yang inovatif dan unggul dalam Pengembangan Kepala Sekolah serta mampu melakukan validasi akademik yang relevan dengan menjunjung tinggi agama, moral, dan etika.(S2, P2, KU2)
CPMK 3	Memetakan dan menjabarkan konsep pembelajaran (pedagogik, andragogik, heutagogik, paragogik, dan cybergogik) pada Pengembangan Kepala Sekolah serta merancang model tersebut pada berbagai jenis dan jenjang satuan pendidikan sebagai bentuk kontribusi dalam peningkatan mutu pendidikan.(S3, KK1. KK3)
CPMK 4	Mampu merancang model kepemimpinan pendidikan, perencanaan dan pengembangan pendidikan pada berbagai jenis dan jenjang satuan pendidikan ( KK5)

References

Details ...

+ – Pengembangan Kepala Sekolah » 51R2RD
Dosen : 1. Dr. Ghufron Abdullah M.Pd. , 2. Dr. Soedjono M.Si , 3. Dr. Bunyamin M.Pd. , 4. Dr. Ngurah Ayu Nyoman M M.Pd

Course Descriptions

CPMK 1	KS dan Manajemen Sekolah Hakikat KS Persyaratan KS Bidang Garapan Kepala Sekolah Hakikat Manajemen Sekolah Sekolah Perubahan: Sekolah Penggerak
CPMK 2	Peran dan Fungsi Kepemimpinan KS Kompetensi KS
CPMK 3	KS sebagai Pemimpin Pembelajaran KS sebagai Pencipta Learning Organization KS sebagai Pengembang Learning Organization KS sebagai Penentu Arah Kebijakan Sekolah KS sebagai Perancang dan Pelaksana Program Supervisi KS sebagai Agen Perubahan
CPMK 4	Model Kepemimpinan KS Pengukuran Kinerja KS

Learning Outcomes

Setelah menyelesaikan pembelajaran mata kuliah Perencanaan Strategik Pendidikan, mahasiswa mampu:

CPMK 1	Mengembangkan pengetahuan konseptual dan praktis tentang berbagai teori, nilai-nilai, dan hasil-hasil riset yang terkait dengan Pengembangan Kepala Sekolah untuk memecahkan masalah pada tingkat mikro maupun makro dengan menggunakan pendekatan interdisiplin dan atau multidiplin melalui riset yang berimplikasi pada kebutuhan aktual sistem pendidikan nasional (S1, P1)
CPMK 2	Mengembangkan pengetahuan konseptual dan praktis tentang model, strategi, dan atau metode yang inovatif dan unggul dalam Pengembangan Kepala Sekolah serta mampu melakukan validasi akademik yang relevan dengan menjunjung tinggi agama, moral, dan etika.(S2, P2, KU2)
CPMK 3	Memetakan dan menjabarkan konsep pembelajaran (pedagogik, andragogik, heutagogik, paragogik, dan cybergogik) pada Pengembangan Kepala Sekolah serta merancang model tersebut pada berbagai jenis dan jenjang satuan pendidikan sebagai bentuk kontribusi dalam peningkatan mutu pendidikan.(S3, KK1. KK3)
CPMK 4	Mampu merancang model kepemimpinan pendidikan, perencanaan dan pengembangan pendidikan pada berbagai jenis dan jenjang satuan pendidikan ( KK5)

References

Details ...

+ – Pengembangan Kepala Sekolah » 51R2RE
Dosen : 1. Dr. Bunyamin M.Pd. , 2. Dr. Ghufron Abdullah M.Pd. , 3. Dr. Soedjono M.Si , 4. Dr. Ngurah Ayu Nyoman M M.Pd

Course Descriptions

CPMK 1	KS dan Manajemen Sekolah Hakikat KS Persyaratan KS Bidang Garapan Kepala Sekolah Hakikat Manajemen Sekolah Sekolah Perubahan: Sekolah Penggerak
CPMK 2	Peran dan Fungsi Kepemimpinan KS Kompetensi KS
CPMK 3	KS sebagai Pemimpin Pembelajaran KS sebagai Pencipta Learning Organization KS sebagai Pengembang Learning Organization KS sebagai Penentu Arah Kebijakan Sekolah KS sebagai Perancang dan Pelaksana Program Supervisi KS sebagai Agen Perubahan
CPMK 4	Model Kepemimpinan KS Pengukuran Kinerja KS

Learning Outcomes

Setelah menyelesaikan pembelajaran mata kuliah Perencanaan Strategik Pendidikan, mahasiswa mampu:

CPMK 1	Mengembangkan pengetahuan konseptual dan praktis tentang berbagai teori, nilai-nilai, dan hasil-hasil riset yang terkait dengan Pengembangan Kepala Sekolah untuk memecahkan masalah pada tingkat mikro maupun makro dengan menggunakan pendekatan interdisiplin dan atau multidiplin melalui riset yang berimplikasi pada kebutuhan aktual sistem pendidikan nasional (S1, P1)
CPMK 2	Mengembangkan pengetahuan konseptual dan praktis tentang model, strategi, dan atau metode yang inovatif dan unggul dalam Pengembangan Kepala Sekolah serta mampu melakukan validasi akademik yang relevan dengan menjunjung tinggi agama, moral, dan etika.(S2, P2, KU2)
CPMK 3	Memetakan dan menjabarkan konsep pembelajaran (pedagogik, andragogik, heutagogik, paragogik, dan cybergogik) pada Pengembangan Kepala Sekolah serta merancang model tersebut pada berbagai jenis dan jenjang satuan pendidikan sebagai bentuk kontribusi dalam peningkatan mutu pendidikan.(S3, KK1. KK3)
CPMK 4	Mampu merancang model kepemimpinan pendidikan, perencanaan dan pengembangan pendidikan pada berbagai jenis dan jenjang satuan pendidikan ( KK5)

References

Details ...

+ – Pengembangan Kepala Sekolah » 51R2RA
Dosen : 1. Dr. Soedjono M.Si , 2. Dr Sudharto MA , 3. Dr. Ghufron Abdullah M.Pd.

Course Descriptions

Mata kuliah ini bertujuan mengembangkan pemahaman dan wawasan mahasiswa tentang kepala sekolah dan peran lingkup kerja serta implikasinya. Topik yang dibahas meliputi: Manajemen Sekolah, Kompetensi Kepala Sekolah, Peran Kepala Sekolah, Profesionalisme Kepala Sekolah, Persyaratan Kepala Sekolah, Peningkatan Kinerja Kepala Sekolah, Keterampilan Manajerial Kepala Sekolah, Sistem Kompensasi Kepala Sekolah, Perubahan Perilaku Manajemen Kepala Sekolah, Meningkatkan Hubungan Kerja Sama Sekolah dengan Masyarakat, Kepemimpinan Kepala Sekolah Masa Depan; Kepemimpinan Kepala Sekolah menghadapi Era Globalisasi.

Learning Outcomes

Setelah menyelesaikan pembelajaran mata kuliah Landasan Kependidikan, mahasiswa mampu:
Sikap: Menjunjung tinggi nilai kemanusian dan bertanggung jawab atas pekerjaannya sesuai bidang keahliannya yaitu pengembangan kepala sekolah secara mandiri serta berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan masyarakat berdasarkan Pancasila.
Keterampilan Umum: Mampu mengidentifikasi dan dan mengambil keputusan dalam konteks penyelesaian masalah pendidikan khususnya bidang pengembangan kepala sekolah secara bertanggung jawab dan berdasarkan etika akademik berdasarkan kajian analisis atau eksperimental terhadap informasi dan data.
Keterampilan Khusus: Mampu mengorganisasikan sumber daya pendidikan khususnya di bidang pengembangan kepala sekolah secara efektif dan efisien untuk mencapai tujuan pendidikan dalam rangka memecahkan masalah di satuan pendidikan.
Pengetahuan :Mengembangkan teori, konsep, dan pengambilan keputusan, manajemen pengembangan kepala sekolah dalam rangka peningkatan mutu pendidikan, kebijakan pendidikan untuk mengorganisasikan sumber daya pendidikan secara efektif dan efisien dalam mencapai tujuan nasional pendidikan secara sistematis..

References

Andang. 2014. Manajemen dan Kepemimpinan Kepala Sekolah. Yogyakarta: Penerbit Ar- Ruzz media.

Danim, Sudarwan. 2009. Manajemen dan Kepemimpinan Transformasional Kekepalasekolahan. Jakarta: Penerbit Rineka Cipta.

Hendarman. 2015. Revolusi Kinerja Kepala Sekolah. Jakarta: Penerbit Permata Puri Media.

Karwati, Euis dan Priansa, Juni, Donni. 2013. Kinerja dan Profesionalisme Kepala Sekolah. Bandung: Penerbit Alfabeta.

Mulyasa, 2003.Manajemen Berbasis Sekolah, Bandung Rosda Karya

Kimbrough, Ralph B; Charles W.Burkett, 1990. The Principalship: Concepts and Practices; Prentice Hall, New Jersey

Lipham, J. M, cs,1993. The Principalship: Concepts, Competencies and Cases; New York: Longman, Inc

Soegeng, Ysh, AY dan Abdullah, Ghufron. 2018. Kepala Sekolah: Teacher, Leader, dan Manajer. Yogyakarta: Magnum Pustaka Utama.

Suhardiman, Budi. 2012. Studi Pengembangan Kepala Sekolah, Jakarta: Penerbit Rineka Cipta.

Wahjosumijo, 2013. Kepemimpinan Kepala Sekolah. Jakarta: Penerbit PT Raja Grafindo Persada.

Wibowo, Agus. Manager & leader Sekolah Masa Depan. Yogyakarta: Penerbit Pustaka Pelajar.

Yukl, Gary A. Phd. 2009. Leadership in Organization. Prentice Hall, Inc, Englewood Cliffs, New Jersey 07-632.

Details ...

+ – Pengembangan Kepala Sekolah » 51R2RB
Dosen : 1. Dr. Ghufron Abdullah M.Pd. , 2. Dr. Soedjono M.Si , 3. Dr Sudharto MA

Course Descriptions

Learning Outcomes

Setelah menyelesaikan pembelajaran mata kuliah Landasan Kependidikan, mahasiswa mampu:
Sikap: Menjunjung tinggi nilai kemanusian dan bertanggung jawab atas pekerjaannya sesuai bidang keahliannya yaitu pengembangan kepala sekolah secara mandiri serta berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan masyarakat berdasarkan Pancasila.
Keterampilan Umum: Mampu mengidentifikasi dan dan mengambil keputusan dalam konteks penyelesaian masalah pendidikan khususnya bidang pengembangan kepala sekolah secara bertanggung jawab dan berdasarkan etika akademik berdasarkan kajian analisis atau eksperimental terhadap informasi dan data.
Keterampilan Khusus: Mampu mengorganisasikan sumber daya pendidikan khususnya di bidang pengembangan kepala sekolah secara efektif dan efisien untuk mencapai tujuan pendidikan dalam rangka memecahkan masalah di satuan pendidikan.
Pengetahuan :Mengembangkan teori, konsep, dan pengambilan keputusan, manajemen pengembangan kepala sekolah dalam rangka peningkatan mutu pendidikan, kebijakan pendidikan untuk mengorganisasikan sumber daya pendidikan secara efektif dan efisien dalam mencapai tujuan nasional pendidikan secara sistematis..