Course Descriptions

Mata kuliah ini menyajikan hakikat bimbingan konseling sosial dan konsep-konsep serta prinsip-prinsip dalam bimbingan konseling sosial yaitu konsep perkembangan sosial; intimasi, friendship, resolusi konflik, atribusi, altruisme,   konsep   gender,   masalah   sosial,   konflik massa,  sikap,  pengaruh  sosial,  dan  perilaku  sosial, agresi  dan  kekerasan,  prasangka  sosial,  motif  sosial, dan   ketertarikan   antar   pribadi.   Serta   mempelajari strategi penyelesaian masalah (teknik-teknik BK),  role playing,   sosiodrama,   psikodrama,   outbond,   training, story telling, art therapy, puppetry, dll.

Learning Outcomes

1. Sikap dan Tata Nilai

a) Beriman dan bertaqwa kepada Tuhan yang Maha Esa

b) Berprilaku sesuai noram yang berlaku, baik diluar kampus maupun di dalam kampus

2. Keterampilan Umum

a) Memahami semua konseptual yang tercantum dalam pokok bahasan.

b) Dapat mengaplikasikan secara baik

3. Penguasaan pengetahuan

a) Mahasiswa mampu menganalisis permasalahan sosial peserta didik serta merencanakan proses penangananya

4. Keterampilan Khusus

a) Mahasiswa dapat mengidentifikasi masalah sosial peserta didik serta menyusun program proses penanganannya

References

a. Partini,S.1991.PsikologiSosial.Yogyakarta:Studing

b. Jacobs,Harvil&Masson,(1988),Guidance&Counseling:StrategiesandSkills.

c. Muro.2001. GuidanceandCounselinginElementaryandJuniorSchool. USA:Prenhill

d. Sears,D.O,Freedman,J.L.,Peplau,L.A.1994. PsikologiSosial.Jilid1&2.Jakarta:Erlangga

e. Baron, R.A. &byrne, D. 2002. Psikologisosial(jilid1&2).Jakarta: Erlangga

f.  Myers,DG.1996.Social Psychology.New York:McGraw-Hiil

g. Feldman,RS.1998.Social Psychology.New Jersey: PrenticeHall h. Mortensen,D.G& Schmuller,A.M.guidanceintoDay’s School

literatur tambahan : Gerungan,WA. 2004. Psikologi Sosial. Bandung: Refika Aditama

Details ...

Course Descriptions

Mata kuliah ini menyajikan hakikat bimbingan konseling sosial dan konsep-konsep serta prinsip-prinsip dalam bimbingan konseling sosial yaitu konsep perkembangan sosial; intimasi, friendship, resolusi konflik, atribusi, altruisme,   konsep   gender,   masalah   sosial,   konflik massa,  sikap,  pengaruh  sosial,  dan  perilaku  sosial, agresi  dan  kekerasan,  prasangka  sosial,  motif  sosial, dan   ketertarikan   antar   pribadi.   Serta   mempelajari strategi penyelesaian masalah (teknik-teknik BK),  role playing,   sosiodrama,   psikodrama,   outbond,   training, story telling, art therapy, puppetry, dll.

Learning Outcomes

CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH:

1. Sikap dan Tata Nilai

1. Beriman dan bertaqwa kepada Tuhan yang Maha Esa
2. Berprilaku sesuai noram yang berlaku, baik diluar kampus maupun di dalam kampus

1. Keterampilan Umum

1. Memahami semua konseptual yang tercantum dalam pokok bahasan.
2. Dapat mengaplikasikan secara baik

1. Penguasaan pengetahuan

1. Mahasiswa mampu menganalisis permasalahan sosial peserta didik serta merencanakan proses penangananya

1. Keterampilan Khusus

a) Mahasiswa dapat mengidentifikasi masalah sosial peserta didik serta menyusun program proses penanganannya

References

a. Partini,S.1991.PsikologiSosial.Yogyakarta:Studing

b. Jacobs,Harvil&Masson,(1988),Guidance&Counseling:StrategiesandSkills.

c. Muro.2001. GuidanceandCounselinginElementaryandJuniorSchool. USA:Prenhill

d. Sears,D.O,Freedman,J.L.,Peplau,L.A.1994. PsikologiSosial.Jilid1&2.Jakarta:Erlangga

e. Baron, R.A. &byrne, D. 2002. Psikologisosial(jilid1&2).Jakarta: Erlangga

f.  Myers,DG.1996.Social Psychology.New York:McGraw-Hiil

g. Feldman,RS.1998.Social Psychology.New Jersey: PrenticeHall h. Mortensen,D.G& Schmuller,A.M.guidanceintoDay’s School

literatur tambahan : Gerungan,WA. 2004. Psikologi Sosial. Bandung: Refika Aditama

Details ...

Course Descriptions

Mata kuliah ini menyajikan hakikat bimbingan konseling sosial dan konsep-konsep serta prinsip-prinsip dalam bimbingan konseling sosial yaitu konsep perkembangan sosial; intimasi, friendship, resolusi konflik, atribusi, altruisme,   konsep   gender,   masalah   sosial,   konflik massa,  sikap,  pengaruh  sosial,  dan  perilaku  sosial, agresi  dan  kekerasan,  prasangka  sosial,  motif  sosial, dan   ketertarikan   antar   pribadi.   Serta   mempelajari strategi penyelesaian masalah (teknik-teknik BK),  role playing,   sosiodrama,   psikodrama,   outbond,   training, story telling, art therapy, puppetry, dll.

Learning Outcomes

CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH:

1. Sikap dan Tata Nilai

1. Beriman dan bertaqwa kepada Tuhan yang Maha Esa
2. Berprilaku sesuai noram yang berlaku, baik diluar kampus maupun di dalam kampus

1. Keterampilan Umum

1. Memahami semua konseptual yang tercantum dalam pokok bahasan.
2. Dapat mengaplikasikan secara baik

1. Penguasaan pengetahuan

1. Mahasiswa mampu menganalisis permasalahan sosial peserta didik serta merencanakan proses penangananya

1. Keterampilan Khusus

a) Mahasiswa dapat mengidentifikasi masalah sosial peserta didik serta menyusun program proses penanganannya

References

a. Partini,S.1991.PsikologiSosial.Yogyakarta:Studing

b. Jacobs,Harvil&Masson,(1988),Guidance&Counseling:StrategiesandSkills.

c. Muro.2001. GuidanceandCounselinginElementaryandJuniorSchool. USA:Prenhill

d. Sears,D.O,Freedman,J.L.,Peplau,L.A.1994. PsikologiSosial.Jilid1&2.Jakarta:Erlangga

e. Baron, R.A. &byrne, D. 2002. Psikologisosial(jilid1&2).Jakarta: Erlangga

f.  Myers,DG.1996.Social Psychology.New York:McGraw-Hiil

g. Feldman,RS.1998.Social Psychology.New Jersey: PrenticeHall h. Mortensen,D.G& Schmuller,A.M.guidanceintoDay’s School

literatur tambahan : Gerungan,WA. 2004. Psikologi Sosial. Bandung: Refika Aditama

Details ...