Mata kuliah bk social merupakan matakuliah prasarat sebelum mengambil matakuliah praktikum bk social, di dalamya akan mengajarkan tentang hakikat bimbingan konseling sosial dan konsep-konsep sertaprinsip-prinsip dalam bimbingan konseling sosial yaitu konsep perkembangan sosial; intimasi ,friendship ,resolusi konflik, atribusi, altruisme,   konsep  gender,   masalah  sosial,   konflik massa, sikap,  pengaruh sosial, dan  perilaku sosial, agresi  dan  kekerasan,  prasangka sosial,  motif  sosial, dan  ketertarikan   antar   pribadi.  Serta   mempelajari strategipenyelesaianmasalah(teknik-teknikBK),  role playing,  sosiodrama,  psikodrama,  outbond,   training, storytelling, arttherapy, puppetry, dll.

Utama

a. Partini,S.1991.PsikologiSosial.Yogyakarta:Studing

b. Jacobs,Harvil&Masson,(1988),Guidance&Counseling:StrategiesandSkills.

c. Muro.2001. GuidanceandCounselinginElementaryandJuniorSchool. USA:Prenhill

d. Sears,D.O,Freedman,J.L.,Peplau,L.A.1994. PsikologiSosial.Jilid1&2.Jakarta:Erlangga

e. Baron, R.A. &byrne, D. 2002. Psikologisosial(jilid1&2).Jakarta: Erlangga

f.  Myers,DG.1996.Social Psychology.New York:McGraw-Hiil

g. Feldman,RS.1998.Social Psychology.New Jersey: PrenticeHall h. Mortensen,D.G& Schmuller,A.M.guidanceintoDay’s School

literatur tambahan : Gerungan,WA. 2004. Psikologi Sosial. Bandung: Refika Aditama

Pendukung

Winkel. Sri Hastuti. 2007.Bimbingan & Konseling di Institut Pendidikan. Yogyakarta. Media Abadi

Mata kuliah bk social merupakan matakuliah prasarat sebelum mengambil matakuliah praktikum bk social, di dalamya akan mengajarkan tentang hakikat bimbingan konseling sosial dan konsep-konsep sertaprinsip-prinsip dalam bimbingan konseling sosial yaitu konsep perkembangan sosial; intimasi ,friendship ,resolusi konflik, atribusi, altruisme,   konsep  gender,   masalah  sosial,   konflik massa, sikap,  pengaruh sosial, dan  perilaku sosial, agresi  dan  kekerasan,  prasangka sosial,  motif  sosial, dan  ketertarikan   antar   pribadi.  Serta   mempelajari strategipenyelesaianmasalah(teknik-teknikBK),  role playing,  sosiodrama,  psikodrama,  outbond,   training, storytelling, arttherapy, puppetry, dll.

Utama

a. Partini,S.1991.PsikologiSosial.Yogyakarta:Studing

b. Jacobs,Harvil&Masson,(1988),Guidance&Counseling:StrategiesandSkills.

c. Muro.2001. GuidanceandCounselinginElementaryandJuniorSchool. USA:Prenhill

d. Sears,D.O,Freedman,J.L.,Peplau,L.A.1994. PsikologiSosial.Jilid1&2.Jakarta:Erlangga

e. Baron, R.A. &byrne, D. 2002. Psikologisosial(jilid1&2).Jakarta: Erlangga

f.  Myers,DG.1996.Social Psychology.New York:McGraw-Hiil

g. Feldman,RS.1998.Social Psychology.New Jersey: PrenticeHall h. Mortensen,D.G& Schmuller,A.M.guidanceintoDay’s School

literatur tambahan : Gerungan,WA. 2004. Psikologi Sosial. Bandung: Refika Aditama

Pendukung

Winkel. Sri Hastuti. 2007.Bimbingan & Konseling di Institut Pendidikan. Yogyakarta. Media Abadi

Mata kuliah bk social merupakan matakuliah prasarat sebelum mengambil matakuliah praktikum bk social, di dalamya akan mengajarkan tentang hakikat bimbingan konseling sosial dan konsep-konsep sertaprinsip-prinsip dalam bimbingan konseling sosial yaitu konsep perkembangan sosial; intimasi ,friendship ,resolusi konflik, atribusi, altruisme,   konsep  gender,   masalah  sosial,   konflik massa, sikap,  pengaruh sosial, dan  perilaku sosial, agresi  dan  kekerasan,  prasangka sosial,  motif  sosial, dan  ketertarikan   antar   pribadi.  Serta   mempelajari strategipenyelesaianmasalah(teknik-teknikBK),  role playing,  sosiodrama,  psikodrama,  outbond,   training, storytelling, arttherapy, puppetry, dll.

Utama

a. Partini,S.1991.PsikologiSosial.Yogyakarta:Studing

b. Jacobs,Harvil&Masson,(1988),Guidance&Counseling:StrategiesandSkills.

c. Muro.2001. GuidanceandCounselinginElementaryandJuniorSchool. USA:Prenhill

d. Sears,D.O,Freedman,J.L.,Peplau,L.A.1994. PsikologiSosial.Jilid1&2.Jakarta:Erlangga

e. Baron, R.A. &byrne, D. 2002. Psikologisosial(jilid1&2).Jakarta: Erlangga

f.  Myers,DG.1996.Social Psychology.New York:McGraw-Hiil

g. Feldman,RS.1998.Social Psychology.New Jersey: PrenticeHall h. Mortensen,D.G& Schmuller,A.M.guidanceintoDay’s School

literatur tambahan : Gerungan,WA. 2004. Psikologi Sosial. Bandung: Refika Aditama

Pendukung

Winkel. Sri Hastuti. 2007.Bimbingan & Konseling di Institut Pendidikan. Yogyakarta. Media Abadi

Mata kuliah bk social merupakan matakuliah prasarat sebelum mengambil matakuliah praktikum bk social, di dalamya akan mengajarkan tentang hakikat bimbingan konseling sosial dan konsep-konsep sertaprinsip-prinsip dalam bimbingan konseling sosial yaitu konsep perkembangan sosial; intimasi ,friendship ,resolusi konflik, atribusi, altruisme,   konsep  gender,   masalah  sosial,   konflik massa, sikap,  pengaruh sosial, dan  perilaku sosial, agresi  dan  kekerasan,  prasangka sosial,  motif  sosial, dan  ketertarikan   antar   pribadi.  Serta   mempelajari strategipenyelesaianmasalah(teknik-teknikBK),  role playing,  sosiodrama,  psikodrama,  outbond,   training, storytelling, arttherapy, puppetry, dll.

Utama

a. Partini,S.1991.PsikologiSosial.Yogyakarta:Studing

b. Jacobs,Harvil&Masson,(1988),Guidance&Counseling:StrategiesandSkills.

c. Muro.2001. GuidanceandCounselinginElementaryandJuniorSchool. USA:Prenhill

d. Sears,D.O,Freedman,J.L.,Peplau,L.A.1994. PsikologiSosial.Jilid1&2.Jakarta:Erlangga

e. Baron, R.A. &byrne, D. 2002. Psikologisosial(jilid1&2).Jakarta: Erlangga

f.  Myers,DG.1996.Social Psychology.New York:McGraw-Hiil

g. Feldman,RS.1998.Social Psychology.New Jersey: PrenticeHall h. Mortensen,D.G& Schmuller,A.M.guidanceintoDay’s School

literatur tambahan : Gerungan,WA. 2004. Psikologi Sosial. Bandung: Refika Aditama

Pendukung

Winkel. Sri Hastuti. 2007.Bimbingan & Konseling di Institut Pendidikan. Yogyakarta. Media Abadi

Mata kuliah bk social merupakan matakuliah prasarat sebelum mengambil matakuliah praktikum bk social, di dalamya akan mengajarkan tentang hakikat bimbingan konseling sosial dan konsep-konsep sertaprinsip-prinsip dalam bimbingan konseling sosial yaitu konsep perkembangan sosial; intimasi ,friendship ,resolusi konflik, atribusi, altruisme,   konsep  gender,   masalah  sosial,   konflik massa, sikap,  pengaruh sosial, dan  perilaku sosial, agresi  dan  kekerasan,  prasangka sosial,  motif  sosial, dan  ketertarikan   antar   pribadi.  Serta   mempelajari strategipenyelesaianmasalah(teknik-teknikBK),  role playing,  sosiodrama,  psikodrama,  outbond,   training, storytelling, arttherapy, puppetry, dll.

Utama

a. Partini,S.1991.PsikologiSosial.Yogyakarta:Studing

b. Jacobs,Harvil&Masson,(1988),Guidance&Counseling:StrategiesandSkills.

c. Muro.2001. GuidanceandCounselinginElementaryandJuniorSchool. USA:Prenhill

d. Sears,D.O,Freedman,J.L.,Peplau,L.A.1994. PsikologiSosial.Jilid1&2.Jakarta:Erlangga

e. Baron, R.A. &byrne, D. 2002. Psikologisosial(jilid1&2).Jakarta: Erlangga

f.  Myers,DG.1996.Social Psychology.New York:McGraw-Hiil

g. Feldman,RS.1998.Social Psychology.New Jersey: PrenticeHall h. Mortensen,D.G& Schmuller,A.M.guidanceintoDay’s School

literatur tambahan : Gerungan,WA. 2004. Psikologi Sosial. Bandung: Refika Aditama

Pendukung

Winkel. Sri Hastuti. 2007.Bimbingan & Konseling di Institut Pendidikan. Yogyakarta. Media Abadi

Mata kuliah ini menyajikan hakikat bimbingan konseling sosial dan konsep-konsep sertaprinsip-prinsip dalam bimbingan konseling sosial yaitu konsep perkembangan sosial; intimasi ,friendship ,resolusi konflik, atribusi, altruisme,   konsep  gender,   masalah  sosial,   konflik massa, sikap,  pengaruh sosial, dan  perilaku sosial, agresi  dan  kekerasan,  prasangka sosial,  motif  sosial, dan  ketertarikan   antar   pribadi.  Serta   mempelajari strategipenyelesaianmasalah(teknik-teknikBK),  role playing,  sosiodrama,  psikodrama,  outbond,   training, storytelling, arttherapy, puppetry, dll.

1. Sikap dan Tata Nilai

1. Beriman dan bertaqwa kepada Tuhan yang Maha Esa
2. Berprilaku sesuai noram yang berlaku, baik diluar kampus maupun di dalam kampus

2. Keterampilan Umum

1. Memahami semua konseptual yang tercantum dalam pokok bahasan.
2. Dapat mengaplikasikan secara baik

3. Penguasaan pengetahuan

1. Mahasiswa mampu menganalisis permasalahan sosial peserta didik serta merencanakan proses penangananya

4. Keterampilan Khusus

a) Mahasiswa dapat mengidentifikasi masalah sosial peserta didik serta menyusun program proses penanganannya

a. Partini,S.1991.PsikologiSosial.Yogyakarta:Studing

b. Jacobs,Harvil&Masson,(1988),Guidance&Counseling:StrategiesandSkills.

c. Muro.2001. GuidanceandCounselinginElementaryandJuniorSchool. USA:Prenhill

d. Sears,D.O,Freedman,J.L.,Peplau,L.A.1994. PsikologiSosial.Jilid1&2.Jakarta:Erlangga

e. Baron, R.A. &byrne, D. 2002. Psikologisosial(jilid1&2).Jakarta: Erlangga

f.  Myers,DG.1996.Social Psychology.New York:McGraw-Hiil

g. Feldman,RS.1998.Social Psychology.New Jersey: PrenticeHall h. Mortensen,D.G& Schmuller,A.M.guidanceintoDay’s School

literatur tambahan : Gerungan,WA. 2004. Psikologi Sosial. Bandung: Refika Aditama

Mata kuliah ini menyajikan hakikat bimbingan konseling sosial dan konsep-konsep sertaprinsip-prinsip dalam bimbingan konseling sosial yaitu konsep perkembangan sosial; intimasi ,friendship ,resolusi konflik, atribusi, altruisme,   konsep  gender,   masalah  sosial,   konflik massa, sikap,  pengaruh sosial, dan  perilaku sosial, agresi  dan  kekerasan,  prasangka sosial,  motif  sosial, dan  ketertarikan   antar   pribadi.  Serta   mempelajari strategipenyelesaianmasalah(teknik-teknikBK),  role playing,  sosiodrama,  psikodrama,  outbond,   training, storytelling, arttherapy, puppetry, dll.

1. Sikap dan Tata Nilai

1. Beriman dan bertaqwa kepada Tuhan yang Maha Esa
2. Berprilaku sesuai noram yang berlaku, baik diluar kampus maupun di dalam kampus

2. Keterampilan Umum

1. Memahami semua konseptual yang tercantum dalam pokok bahasan.
2. Dapat mengaplikasikan secara baik

3. Penguasaan pengetahuan

1. Mahasiswa mampu menganalisis permasalahan sosial peserta didik serta merencanakan proses penangananya

4. Keterampilan Khusus

a) Mahasiswa dapat mengidentifikasi masalah sosial peserta didik serta menyusun program proses penanganannya

a. Partini,S.1991.PsikologiSosial.Yogyakarta:Studing

b. Jacobs,Harvil&Masson,(1988),Guidance&Counseling:StrategiesandSkills.

c. Muro.2001. GuidanceandCounselinginElementaryandJuniorSchool. USA:Prenhill

d. Sears,D.O,Freedman,J.L.,Peplau,L.A.1994. PsikologiSosial.Jilid1&2.Jakarta:Erlangga

e. Baron, R.A. &byrne, D. 2002. Psikologisosial(jilid1&2).Jakarta: Erlangga

f.  Myers,DG.1996.Social Psychology.New York:McGraw-Hiil

g. Feldman,RS.1998.Social Psychology.New Jersey: PrenticeHall h. Mortensen,D.G& Schmuller,A.M.guidanceintoDay’s School

literatur tambahan : Gerungan,WA. 2004. Psikologi Sosial. Bandung: Refika Aditama

Mata kuliah ini menyajikan hakikat bimbingan konseling sosial dan konsep-konsep sertaprinsip-prinsip dalam bimbingan konseling sosial yaitu konsep perkembangan sosial; intimasi ,friendship ,resolusi konflik, atribusi, altruisme,   konsep  gender,   masalah  sosial,   konflik massa, sikap,  pengaruh sosial, dan  perilaku sosial, agresi  dan  kekerasan,  prasangka sosial,  motif  sosial, dan  ketertarikan   antar   pribadi.  Serta   mempelajari strategipenyelesaianmasalah(teknik-teknikBK),  role playing,  sosiodrama,  psikodrama,  outbond,   training, storytelling, arttherapy, puppetry, dll.

1. Sikap dan Tata Nilai

1. Beriman dan bertaqwa kepada Tuhan yang Maha Esa
2. Berprilaku sesuai noram yang berlaku, baik diluar kampus maupun di dalam kampus

2. Keterampilan Umum

1. Memahami semua konseptual yang tercantum dalam pokok bahasan.
2. Dapat mengaplikasikan secara baik

3. Penguasaan pengetahuan

1. Mahasiswa mampu menganalisis permasalahan sosial peserta didik serta merencanakan proses penangananya

4. Keterampilan Khusus

a) Mahasiswa dapat mengidentifikasi masalah sosial peserta didik serta menyusun program proses penanganannya

a. Partini,S.1991.PsikologiSosial.Yogyakarta:Studing

b. Jacobs,Harvil&Masson,(1988),Guidance&Counseling:StrategiesandSkills.

c. Muro.2001. GuidanceandCounselinginElementaryandJuniorSchool. USA:Prenhill

d. Sears,D.O,Freedman,J.L.,Peplau,L.A.1994. PsikologiSosial.Jilid1&2.Jakarta:Erlangga

e. Baron, R.A. &byrne, D. 2002. Psikologisosial(jilid1&2).Jakarta: Erlangga

f.  Myers,DG.1996.Social Psychology.New York:McGraw-Hiil

g. Feldman,RS.1998.Social Psychology.New Jersey: PrenticeHall h. Mortensen,D.G& Schmuller,A.M.guidanceintoDay’s School

literatur tambahan : Gerungan,WA. 2004. Psikologi Sosial. Bandung: Refika Aditama

Mata kuliah ini menyajikan hakikat bimbingan konseling sosial dan konsep-konsep sertaprinsip-prinsip dalam bimbingan konseling sosial yaitu konsep perkembangan sosial; intimasi ,friendship ,resolusi konflik, atribusi, altruisme,   konsep  gender,   masalah  sosial,   konflik massa, sikap,  pengaruh sosial, dan  perilaku sosial, agresi  dan  kekerasan,  prasangka sosial,  motif  sosial, dan  ketertarikan   antar   pribadi.  Serta   mempelajari strategipenyelesaianmasalah(teknik-teknikBK),  role playing,  sosiodrama,  psikodrama,  outbond,   training, storytelling, arttherapy, puppetry, dll.

1. Sikap dan Tata Nilai

1. Beriman dan bertaqwa kepada Tuhan yang Maha Esa
2. Berprilaku sesuai noram yang berlaku, baik diluar kampus maupun di dalam kampus

2. Keterampilan Umum

1. Memahami semua konseptual yang tercantum dalam pokok bahasan.
2. Dapat mengaplikasikan secara baik

3. Penguasaan pengetahuan

1. Mahasiswa mampu menganalisis permasalahan sosial peserta didik serta merencanakan proses penangananya

4. Keterampilan Khusus

a) Mahasiswa dapat mengidentifikasi masalah sosial peserta didik serta menyusun program proses penanganannya

a. Partini,S.1991.PsikologiSosial.Yogyakarta:Studing

b. Jacobs,Harvil&Masson,(1988),Guidance&Counseling:StrategiesandSkills.

c. Muro.2001. GuidanceandCounselinginElementaryandJuniorSchool. USA:Prenhill

d. Sears,D.O,Freedman,J.L.,Peplau,L.A.1994. PsikologiSosial.Jilid1&2.Jakarta:Erlangga

e. Baron, R.A. &byrne, D. 2002. Psikologisosial(jilid1&2).Jakarta: Erlangga

f.  Myers,DG.1996.Social Psychology.New York:McGraw-Hiil

g. Feldman,RS.1998.Social Psychology.New Jersey: PrenticeHall h. Mortensen,D.G& Schmuller,A.M.guidanceintoDay’s School

literatur tambahan : Gerungan,WA. 2004. Psikologi Sosial. Bandung: Refika Aditama

Mata kuliah ini menyajikan hakikat bimbingan konseling sosial dan konsep-konsep serta prinsip-prinsip dalam bimbingan konseling sosial yaitu konsep perkembangan sosial; intimasi, friendship, resolusi konflik, atribusi, altruisme,   konsep   gender,   masalah   sosial,   konflik massa,  sikap,  pengaruh  sosial,  dan  perilaku  sosial, agresi  dan  kekerasan,  prasangka  sosial,  motif  sosial, dan   ketertarikan   antar   pribadi.   Serta   mempelajari strategi penyelesaian masalah (teknik-teknik BK),  role playing,   sosiodrama,   psikodrama,   outbond,   training, story telling, art therapy, puppetry, dll.

1. Sikap dan Tata Nilai

1. Beriman dan bertaqwa kepada Tuhan yang Maha Esa
2. Berprilaku sesuai noram yang berlaku, baik diluar kampus maupun di dalam kampus

1. Keterampilan Umum

1. Memahami semua konseptual yang tercantum dalam pokok bahasan.
2. Dapat mengaplikasikan secara baik

1. Penguasaan pengetahuan

1. Mahasiswa mampu menganalisis permasalahan sosial peserta didik serta merencanakan proses penangananya

1. Keterampilan Khusus

a)

a. Partini,S.1991.PsikologiSosial.Yogyakarta:Studing

b. Jacobs,Harvil&Masson,(1988),Guidance&Counseling:StrategiesandSkills.

c. Muro.2001. GuidanceandCounselinginElementaryandJuniorSchool. USA:Prenhill

d. Sears,D.O,Freedman,J.L.,Peplau,L.A.1994. PsikologiSosial.Jilid1&2.Jakarta:Erlangga

e. Baron, R.A. &byrne, D. 2002. Psikologisosial(jilid1&2).Jakarta: Erlangga

f.  Myers,DG.1996.Social Psychology.New York:McGraw-Hiil

g. Feldman,RS.1998.Social Psychology.New Jersey: PrenticeHall h. Mortensen,D.G& Schmuller,A.M.guidanceintoDay’s School

literatur tambahan : Gerungan,WA. 2004. Psikologi Sosial. Bandung: Refika Aditama

Mata kuliah ini menyajikan hakikat bimbingan konseling sosial dan konsep-konsep serta prinsip-prinsip dalam bimbingan konseling sosial yaitu konsep perkembangan sosial; intimasi, friendship, resolusi konflik, atribusi, altruisme,   konsep   gender,   masalah   sosial,   konflik massa,  sikap,  pengaruh  sosial,  dan  perilaku  sosial, agresi  dan  kekerasan,  prasangka  sosial,  motif  sosial, dan   ketertarikan   antar   pribadi.   Serta   mempelajari strategi penyelesaian masalah (teknik-teknik BK),  role playing,   sosiodrama,   psikodrama,   outbond,   training, story telling, art therapy, puppetry, dll.

1. Sikap dan Tata Nilai

1. Beriman dan bertaqwa kepada Tuhan yang Maha Esa
2. Berprilaku sesuai noram yang berlaku, baik diluar kampus maupun di dalam kampus

1. Keterampilan Umum

1. Memahami semua konseptual yang tercantum dalam pokok bahasan.
2. Dapat mengaplikasikan secara baik

1. Penguasaan pengetahuan

1. Mahasiswa mampu menganalisis permasalahan sosial peserta didik serta merencanakan proses penangananya

1. Keterampilan Khusus

a)

a. Partini,S.1991.PsikologiSosial.Yogyakarta:Studing

b. Jacobs,Harvil&Masson,(1988),Guidance&Counseling:StrategiesandSkills.

c. Muro.2001. GuidanceandCounselinginElementaryandJuniorSchool. USA:Prenhill

d. Sears,D.O,Freedman,J.L.,Peplau,L.A.1994. PsikologiSosial.Jilid1&2.Jakarta:Erlangga

e. Baron, R.A. &byrne, D. 2002. Psikologisosial(jilid1&2).Jakarta: Erlangga

f.  Myers,DG.1996.Social Psychology.New York:McGraw-Hiil

g. Feldman,RS.1998.Social Psychology.New Jersey: PrenticeHall h. Mortensen,D.G& Schmuller,A.M.guidanceintoDay’s School

literatur tambahan : Gerungan,WA. 2004. Psikologi Sosial. Bandung: Refika Aditama

Mata kuliah ini menyajikan hakikat bimbingan konseling sosial dan konsep-konsep serta prinsip-prinsip dalam bimbingan konseling sosial yaitu konsep perkembangan sosial; intimasi, friendship, resolusi konflik, atribusi, altruisme,   konsep   gender,   masalah   sosial,   konflik massa,  sikap,  pengaruh  sosial,  dan  perilaku  sosial, agresi  dan  kekerasan,  prasangka  sosial,  motif  sosial, dan   ketertarikan   antar   pribadi.   Serta   mempelajari strategi penyelesaian masalah (teknik-teknik BK),  role playing,   sosiodrama,   psikodrama,   outbond,   training, story telling, art therapy, puppetry, dll.

1. Sikap dan Tata Nilai

a) Beriman dan bertaqwa kepada Tuhan yang Maha Esa

b) Berprilaku sesuai noram yang berlaku, baik diluar kampus maupun di dalam kampus

2. Keterampilan Umum

a) Memahami semua konseptual yang tercantum dalam pokok bahasan.

b) Dapat mengaplikasikan secara baik

3. Penguasaan pengetahuan

a) Mahasiswa mampu menganalisis permasalahan sosial peserta didik serta merencanakan proses penangananya

4. Keterampilan Khusus

a) Mahasiswa dapat mengidentifikasi masalah sosial peserta didik serta menyusun program proses penanganannya

a. Partini,S.1991.PsikologiSosial.Yogyakarta:Studing

b. Jacobs,Harvil&Masson,(1988),Guidance&Counseling:StrategiesandSkills.

c. Muro.2001. GuidanceandCounselinginElementaryandJuniorSchool. USA:Prenhill

d. Sears,D.O,Freedman,J.L.,Peplau,L.A.1994. PsikologiSosial.Jilid1&2.Jakarta:Erlangga

e. Baron, R.A. &byrne, D. 2002. Psikologisosial(jilid1&2).Jakarta: Erlangga

f.  Myers,DG.1996.Social Psychology.New York:McGraw-Hiil

g. Feldman,RS.1998.Social Psychology.New Jersey: PrenticeHall h. Mortensen,D.G& Schmuller,A.M.guidanceintoDay’s School

literatur tambahan : Gerungan,WA. 2004. Psikologi Sosial. Bandung: Refika Aditama