Course Descriptions

Matakuliah ini mengkaji dan menganalisis hakikat peserta didik menurut berbagai
pandangan,  kedudukan  peserta didik dalam proses pembelajaran. Mengidentifikasi
Hakikat pertumbuhan dan perkembangan peserta didik. Karakteristik peserta didik
dan  tugas perkembangan pada rentang kehidupan (masa pre-natal, masa bayi,
masa kanak-kanak, masa remaja, masa dewasa awal, masa dewasa). Implikasi
pertumbuhan dan perkembangan terhadap penyelenggaraan pendidikan ditinjau
dari aspek pertumbuhan  biologis, perkembangan kognitif, afektif, dan psikomotor,
sosioemosional. Mendeskripsikan cara penyelenggaraan pendidikan pada setiap
tahapan perkembangan peserta didik. Perbedaan perkembangan peserta didik
analisis kasus-kasus perkembangan pada setiap tahapan perkembangan peserta
didik

Learning Outcomes

Capaian pembelajaran pada mata kuliah perkembangan peserta didik diharapkan mahasiswa dapat Mengidentifikasi
Hakikat pertumbuhan dan perkembangan peserta didik. Karakteristik peserta didik
dan  tugas perkembangan pada rentang kehidupan (masa pre-natal, masa bayi,
masa kanak-kanak, masa remaja, masa dewasa awal, masa dewasa). Implikasi
pertumbuhan dan perkembangan terhadap penyelenggaraan pendidikan ditinjau
dari aspek pertumbuhan  biologis, perkembangan kognitif, afektif, dan psikomotor,
sosioemosional. Mendeskripsikan cara penyelenggaraan pendidikan pada setiap
tahapan perkembangan peserta didik. Perbedaan perkembangan peserta didik
analisis kasus-kasus perkembangan pada setiap tahapan perkembangan peserta
didik

References

Elizabeth. B. Hurlock. 1980. Developmenal Psyhology. Mc.Graw-Hill.Inc.kHohn W. 
Santroc. . 2002. Life-Span Development. Dallas: University of Texas at Dallas.
Sunarto, Agung Hartono. 2008. Perkembangan peserta Didik. Jakarta: Rineka Cipta. 
 

Details ...