Mata kuliah ini memberi wawasan dasar bagi calon guru/pendidik dalam rangka melaksanakan tugas mereka sebagai guru/pendidik profesional. Mata kuliah ini memberikan bekal bagi para calon guru/pendidik tentang: (1) Pendidikan dan Kebudayaan, (2) Pendidikan sebagai Ilmu dan Landasan Ilmu Pendidikan, (3) Tujuan dan Harapan Pendidikan, (4) Subyek dan Obyek, Lingkungan dan Lembaga Pendidikan, (5) Alat dan Isi serta Metode Pendidikan, (6) Pendidikan sebagai Sistem, dan (7) Pendidikan dalam Praksis dan Masalah-masalahnya.

Materi perkuliahan ini terhimpun dalam buku Landasan Kependidikan Jilid 1, diberikan dalam satu semester dengan bobot 2 sks, yang dapat dikembangkan menjadi 4 sks dengan materi yang terhimpun dalam buku Landasan Kependidikan Jilid 2. Karena Landasan Kependidikan Jilid 1 ini tidak langsung berbicara tentang nilai-nilai (yang ada pada Jilid 2), maka pembentukan karakter diintegrasikan dalam  pembahasan setiap bab, fungsi dari guru/pendidik sebagai agen moral.

1. Mampu menerapkan pengetahuan, teknologi, dan/atau seni di dalam bidang keilmuannya atau praktik prefesionalnya melalui kegiatan pembelajaran.
2. Mampu mengembangkan pembelajaran di sekolah dasar melalui riset dan pengembangan yang bermanfaat bagi masyarakat pendidikan.
3. Mampu memecahkan permasalahan pembelajaran melalui kegiatan riset dalam bidang pembelajaran yang bermanfaat untuk meningkatkan kualitas pembelajaran.

Daftar Buku Wajib:

Soegeng Ysh., A.Y. – Abdullah, Ghufron. 2016. Landasan Kependidikan Jilid 1. Semarang: UPGRIS.

Daftar Buku Anjuran

1. Drijarkara.  1980.  Drijarkara Tentang Pendidikan.  Yogyakarta:  Yayasan Kanisius.
2. Tanlain, Wens dkk.  1989.  Dasar-dasar Ilmu Pendidikan: Buku Panduan Mahasiswa.  Jakarta:  APTIK – Penerbit PT Gramedia.
3. Ahmadi, H. Abu & Uhbiyati, Nur.  2001.  Ilmu Pendidikan.  Jakarta:  Rineka Cipta.
4. Barnadib, Sutari Imam.  1986.  Pengantar Ilmu Pendiidikan Sistematis.  Yogyakarta:  FIP-IKIP.
5. _______________.  2002.  Filsafat Pendidikan.  Yogyakarta: Adi Cita.
6. Komar,  H. Oong.  2006.  Filsafat Pendidikan Nonformal.  Bandung:  Pustaka Setia.
7. Morin, Edgar.  2005.  Tujuh Materi Penting bagi Dunia Pendidikan.  Yogyakrta:  Kanisius.
8. Mudyahardjo, Redja.  2002.  Filsafat Ilmu Pendidikan:  Suatu Pengantar.  Bandung:  PT Remaja Risdakarya.
9. Muhadjir, H. Noeng.  2003.  Ilmu Pendiidikan dan Perubahan Sosial: Teori Pendidikan Pelaku Sosial Kreatif.  Yogyakarta: Rake Sarasin.

Mempelajari  tentang konsep dasar ilmu pendidikan, hakikat pendidikan, pendidikan sebagai sistem, sistem pendidikan nasional, guru sebagai profesi, permasalahan pendidikan di indonesia dan inovasi pendidikan di indonesia, serta memiliki kemampuan mengaplikasikan dalam PAUD.

Mahasiswa diharapkan memiliki pemahaman tentang konsep dasar ilmu pendidikan, hakikat pendidikan, pendidikan sebagai sistem, sistem pendidikan nasional, guru sebagai profesi, permasalahan pendidikan di indonesia dan inovasi pendidikan di indonesia, serta memiliki kemampuan mengaplikasikan dalam PAUD.

Sudharto, dkk, 2009, Pengantar Ilmu Pendidikan, Semarang: IKIP PGRI Press.

Sugiono, dkk, Pengantar Ilmu Pendidikan, Surabaya: Tim fakultas Ilmu Pendidikan.

Tilaar, A, 2004, Paradigma Pendidikan Indonesia, Jakarta: Rineka Cipta.

Nursalim, Mochamad, dkk, 2008, Psikologi Pendidikan, Jakarta: PT. Grasindo

Mempelajari  tentang konsep dasar ilmu pendidikan, hakikat pendidikan, pendidikan sebagai sistem, sistem pendidikan nasional, guru sebagai profesi, permasalahan pendidikan di indonesia dan inovasi pendidikan di indonesia, serta memiliki kemampuan mengaplikasikan dalam PAUD.

Mahasiswa diharapkan memiliki pemahaman tentang konsep dasar ilmu pendidikan, hakikat pendidikan, pendidikan sebagai sistem, sistem pendidikan nasional, guru sebagai profesi, permasalahan pendidikan di indonesia dan inovasi pendidikan di indonesia, serta memiliki kemampuan mengaplikasikan dalam PAUD.

Sudharto, dkk, 2009, Pengantar Ilmu Pendidikan, Semarang: IKIP PGRI Press.

Sugiono, dkk, Pengantar Ilmu Pendidikan, Surabaya: Tim fakultas Ilmu Pendidikan.

Tilaar, A, 2004, Paradigma Pendidikan Indonesia, Jakarta: Rineka Cipta.

Nursalim, Mochamad, dkk, 2008, Psikologi Pendidikan, Jakarta: PT. Grasindo

Mempelajari  tentang konsep dasar ilmu pendidikan, hakikat pendidikan, pendidikan sebagai sistem, sistem pendidikan nasional, guru sebagai profesi, permasalahan pendidikan di indonesia dan inovasi pendidikan di indonesia, serta memiliki kemampuan mengaplikasikan dalam PAUD.

Mahasiswa diharapkan memiliki pemahaman tentang konsep dasar ilmu pendidikan, hakikat pendidikan, pendidikan sebagai sistem, sistem pendidikan nasional, guru sebagai profesi, permasalahan pendidikan di indonesia dan inovasi pendidikan di indonesia, serta memiliki kemampuan mengaplikasikan dalam PAUD.

Sudharto, dkk, 2009, Pengantar Ilmu Pendidikan, Semarang: IKIP PGRI Press.

Sugiono, dkk, Pengantar Ilmu Pendidikan, Surabaya: Tim fakultas Ilmu Pendidikan.

Tilaar, A, 2004, Paradigma Pendidikan Indonesia, Jakarta: Rineka Cipta.

Nursalim, Mochamad, dkk, 2008, Psikologi Pendidikan, Jakarta: PT. Grasindo

mata kuliah ini akan membahas landasan kependidikan di Indonesia dari sisi yuridis, sosial-politik, psikologi, filsafat, dan budaya

mahasiswa mampu memahami dan menganalisis secara teoritik mengenai landasan kependidikan di Indonesia

mata kuliah ini akan membahas landasan kependidikan di Indonesia dari sisi yuridis, sosial-politik, psikologi, filsafat, dan budaya

mahasiswa mampu memahami dan menganalisis secara teoritik mengenai landasan kependidikan di Indonesia

mata kuliah ini akan membahas landasan kependidikan di Indonesia dari sisi yuridis, sosial-politik, psikologi, filsafat, dan budaya

mahasiswa mampu memahami dan menganalisis secara teoritik mengenai landasan kependidikan di Indonesia