Praktek pengalaman lapangan, memberikan dasar pembentukan dan pengalaman kompetensi pendidik yang memiliki kualifikasi akademik dan kompetensi sebagai agen pembelajaran, yang sehat jasmani dan rohani, dan memiliki kemampuan, keterampilan , kemandirian dan sikap professional, yaitu memiliki kompetensi kepribadian guru, kompetensi perencanaan pembelajaran, proses pembelajaran, dan kompetensi sosial tenaga pendidik

setelah perkuliahan ini mahasiswa mampu:

1.Memahami karakteristik peserta didik

2.Menguasai bidang studi yang dibelajarkan,

3.Menguasai metode pembelajaran yang mendidik,

4.Memiliki kepribadian sebagai guru,

5.Memahami dinamika kehidupan sekolah,

6.Memiliki kemampuan merencanakan dan mengelola program kegiatan pembelajaran

Buku Pedoman Praktik Pengalaman Lapangan II

Praktek pengalaman lapangan, memberikan dasar pembentukan dan pengalaman kompetensi pendidik yang memiliki kualifikasi akademik dan kompetensi sebagai agen pembelajaran, yang sehat jasmani dan rohani, dan memiliki kemampuan, keterampilan , kemandirian dan sikap professional, yaitu memiliki kompetensi kepribadian guru, kompetensi perencanaan pembelajaran, proses pembelajaran, dan kompetensi sosial tenaga pendidik

setelah perkuliahan ini mahasiswa mampu:

1.Memahami karakteristik peserta didik

2.Menguasai bidang studi yang dibelajarkan,

3.Menguasai metode pembelajaran yang mendidik,

4.Memiliki kepribadian sebagai guru,

5.Memahami dinamika kehidupan sekolah,

6.Memiliki kemampuan merencanakan dan mengelola program kegiatan pembelajaran

Buku Pedoman Praktik Pengalaman Lapangan II

Praktek pengalaman lapangan, memberikan dasar pembentukan dan pengalaman kompetensi pendidik yang memiliki kualifikasi akademik dan kompetensi sebagai agen pembelajaran, yang sehat jasmani dan rohani, dan memiliki kemampuan, keterampilan , kemandirian dan sikap professional, yaitu memiliki kompetensi kepribadian guru, kompetensi perencanaan pembelajaran, proses pembelajaran, dan kompetensi sosial tenaga pendidik

setelah perkuliahan ini mahasiswa mampu:

1.Memahami karakteristik peserta didik

2.Menguasai bidang studi yang dibelajarkan,

3.Menguasai metode pembelajaran yang mendidik,

4.Memiliki kepribadian sebagai guru,

5.Memahami dinamika kehidupan sekolah,

6.Memiliki kemampuan merencanakan dan mengelola program kegiatan pembelajaran

Buku Pedoman Praktik Pengalaman Lapangan II

Praktek pengalaman lapangan, memberikan dasar pembentukan dan pengalaman kompetensi pendidik yang memiliki kualifikasi akademik dan kompetensi sebagai agen pembelajaran, yang sehat jasmani dan rohani, dan memiliki kemampuan, keterampilan , kemandirian dan sikap professional, yaitu memiliki kompetensi kepribadian guru, kompetensi perencanaan pembelajaran, proses pembelajaran, dan kompetensi sosial tenaga pendidik

setelah perkuliahan ini mahasiswa mampu:

1.Memahami karakteristik peserta didik

2.Menguasai bidang studi yang dibelajarkan,

3.Menguasai metode pembelajaran yang mendidik,

4.Memiliki kepribadian sebagai guru,

5.Memahami dinamika kehidupan sekolah,

6.Memiliki kemampuan merencanakan dan mengelola program kegiatan pembelajaran

Buku Pedoman Praktik Pengalaman Lapangan II

Praktek pengalaman lapangan, memberikan dasar pembentukan dan pengalaman kompetensi pendidik yang memiliki kualifikasi akademik dan kompetensi sebagai agen pembelajaran, yang sehat jasmani dan rohani, dan memiliki kemampuan, keterampilan , kemandirian dan sikap professional, yaitu memiliki kompetensi kepribadian guru, kompetensi perencanaan pembelajaran, proses pembelajaran, dan kompetensi sosial tenaga pendidik

setelah perkuliahan ini mahasiswa mampu:

1.Memahami karakteristik peserta didik

2.Menguasai bidang studi yang dibelajarkan,

3.Menguasai metode pembelajaran yang mendidik,

4.Memiliki kepribadian sebagai guru,

5.Memahami dinamika kehidupan sekolah,

6.Memiliki kemampuan merencanakan dan mengelola program kegiatan pembelajaran

Buku Pedoman Praktik Pengalaman Lapangan II

Praktek pengalaman lapangan, memberikan dasar pembentukan dan pengalaman kompetensi pendidik yang memiliki kualifikasi akademik dan kompetensi sebagai agen pembelajaran, yang sehat jasmani dan rohani, dan memiliki kemampuan, keterampilan , kemandirian dan sikap professional, yaitu memiliki kompetensi kepribadian guru, kompetensi perencanaan pembelajaran, proses pembelajaran, dan kompetensi sosial tenaga pendidik

setelah perkuliahan ini mahasiswa mampu:

1.Memahami karakteristik peserta didik

2.Menguasai bidang studi yang dibelajarkan,

3.Menguasai metode pembelajaran yang mendidik,

4.Memiliki kepribadian sebagai guru,

5.Memahami dinamika kehidupan sekolah,

6.Memiliki kemampuan merencanakan dan mengelola program kegiatan pembelajaran

Buku Pedoman Praktik Pengalaman Lapangan II

Praktek pengalaman lapangan, memberikan dasar pembentukan dan pengalaman kompetensi pendidik yang memiliki kualifikasi akademik dan kompetensi sebagai agen pembelajaran, yang sehat jasmani dan rohani, dan memiliki kemampuan, keterampilan , kemandirian dan sikap professional, yaitu memiliki kompetensi kepribadian guru, kompetensi perencanaan pembelajaran, proses pembelajaran, dan kompetensi sosial tenaga pendidik

setelah perkuliahan ini mahasiswa mampu:

1.Memahami karakteristik peserta didik

2.Menguasai bidang studi yang dibelajarkan,

3.Menguasai metode pembelajaran yang mendidik,

4.Memiliki kepribadian sebagai guru,

5.Memahami dinamika kehidupan sekolah,

6.Memiliki kemampuan merencanakan dan mengelola program kegiatan pembelajaran

Buku Pedoman Praktik Pengalaman Lapangan II

Praktek pengalaman lapangan, memberikan dasar pembentukan dan pengalaman kompetensi pendidik yang memiliki kualifikasi akademik dan kompetensi sebagai agen pembelajaran, yang sehat jasmani dan rohani, dan memiliki kemampuan, keterampilan , kemandirian dan sikap professional, yaitu memiliki kompetensi kepribadian guru, kompetensi perencanaan pembelajaran, proses pembelajaran, dan kompetensi sosial tenaga pendidik

setelah perkuliahan ini mahasiswa mampu:

1.Memahami karakteristik peserta didik

2.Menguasai bidang studi yang dibelajarkan,

3.Menguasai metode pembelajaran yang mendidik,

4.Memiliki kepribadian sebagai guru,

5.Memahami dinamika kehidupan sekolah,

6.Memiliki kemampuan merencanakan dan mengelola program kegiatan pembelajaran

Buku Pedoman Praktik Pengalaman Lapangan II