Statistika Matematika, Curriculum : 2015


Courser in EnglishMathematical Statistics
ProgramPendidikan Matematika
SKS3 SKS
RPS40 Data

RPS (Rencanan Perkuliahan Semester)

Course Descriptions

Mata kuliah ini membahas tentang  : 1)Peluang, 2)Peubah acak, 3)Distribusi Statistika, 4) distribusi Uniform, 5)Distribusi Diskret, 6)Distribusi Kontinu, 7)Ekspektasi Matematika, 8) fungsi Pembangkit moment, 9) Kebebasan Stokastik, 10) Distribusi dari beberapa variabel

Learning Outcomes

Pada akhir perkuliahan ini, mahasiswa akan dapat :

a. Menjelaskan sistem Peluang

b. Memahami Peubah Acak

c. Memahami Distribusi Peluang, distribusi diskret, distribusi kontinu

d. Menjelaskan dan memahami  Ekspektasi Matematika

e. Memahami kebebasan stokastik

 

References

Buku bacaan pokok dalam perkuliahan ini adalah :

  1. Hog and Craig, 1995, Introduction To Mathematics Statistics, 4th edition,Macmillan Publising Co. Inc. New York.
  2. Maman Djauhari, 2000, Teori Peluang, Penerbit ITB


Details ...
Course Descriptions

Mata kuliah ini membahas tentang  : 1)Peluang, 2)Peubah acak, 3)Distribusi Statistika, 4) distribusi Uniform, 5)Distribusi Diskret, 6)Distribusi Kontinu, 7)Ekspektasi Matematika, 8) fungsi Pembangkit moment, 9) Kebebasan Stokastik, 10) Distribusi dari beberapa variabel

Learning Outcomes

Pada akhir perkuliahan ini, mahasiswa akan dapat :

a. Menjelaskan sistem Peluang

b. Memahami Peubah Acak

c. Memahami Distribusi Peluang, distribusi diskret, distribusi kontinu

d. Menjelaskan dan memahami  Ekspektasi Matematika

e. Memahami kebebasan stokastik

 

References

Buku bacaan pokok dalam perkuliahan ini adalah :

  1. Hog and Craig, 1995, Introduction To Mathematics Statistics, 4th edition,Macmillan Publising Co. Inc. New York.
  2. Maman Djauhari, 2000, Teori Peluang, Penerbit ITB


Details ...
Course Descriptions

Statistika Matematika

Learning Outcomes

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

 

 

Jurusan/ Progdi           : Pendidikan Matematika

Mata Kuliah                : Statistika Matematika

Jumlah Pertemuan      : 16

Kode Mata Kuliah      : MK 4253

Waktu Pertemuan       : 300 menit

Pertemuan ke              : 1 dan 2

 

Standar Kompetensi   :  Mahasiswa dapat memahami Peluang dan Peubah Acak

Kompetensi Dasar     : Mahasiswa dapat memahami peluang

                                     Mahasiswa dapat memahami  Distribusi peubah acak

 

Indikator                     : Mahasiswa dapat menjelaskan dan memberi contoh tentang peluang

Tujuan Pembelajaran : Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan peluang

                                     dan Distribusi peubah acak

Materi Ajar               : Peluang, Ruang sampel dan peristiwa,  Peluang  suatu peristiwa

 

Metode                       :  Ceramah, Penugasan, Diskusi

Model                         : Kooperatif

Kegiatan Pembelajaran

a.  Kegaitan Awal

1.   Mengkomunikasikan tujuan pembelajaran

2.   Menjelaskan tugas harus dikerjakan dan hal-hal yang diperlukan

3.   Memotivasi mahasiswa untuk mengerjakan tugas

b. Kegiatan Inti

Eksplorasi

  1. Dosen menjelaskan konsep peluang
  2. Dosen menjelasakan Distribusi peubah acak
  3. Memberikan bimbingan kepada mahasiswa pada saat berlatih

Elaborasi

1.    Mahasiswa  mengerjakan latihan di depan dan menjelaskan ke rekannya

2.  Memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk melakukan penilaian terhadap pekerjaan rekannya yang terlah dilakukan di depan

Konfirmasi

1.Mendiskusikan hasil pekerjaan mahasiswa yang telah dilakukan di depan

 

  1. Penutup
    1. Menarik kesimpulan dari materi yang sudah dipelajari
    2. Memberikan gambaran umum tentang tugas perkuliahan yang akan datang
    3. Memberikan tugas individu sebagai tugas rumah

 

Evaluasi  : Tugas tersruktur, tes tengah semester, tes akhir

Referensi :

  1. Hog and Craig, 1995, Introduction To Mathematics Statistics, 4th edition,Macmillan Publising Co. Inc. New York.
  2. Maman Djauhari, 2000, Teori Peluang, Penerbit ITB

 

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

 

 

Jurusan/ Progdi           : Pendidikan Matematika

Mata Kuliah                : Statistika Matematika

Jumlah Pertemuan      : 16

Kode Mata Kuliah      : MK 4253

Waktu Pertemuan       : 150 menit

Pertemuan ke              : 3

 

Standar Kompetensi   :  Mahasiswa dapat memahami bentuk-bentuk Distribusi statistik

Kompetensi Dasar      : Mampu menjelaskan Distribusi diskrit, kontinu

Indikator                     : Mampu Menjelaskan distribusi statistika

Tujuan Pembelajaran : Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan distribusi statistika

Materi Ajar                 : Distribusi Diskrit, distribusi Kontinu

Metode                       : Ceramah, Penugasan, Diskusi

Model                         : Kooperatif

 

Kegiatan Pembelajaran

a.  Kegaitan Awal

1.   Mengkomunikasikan tujuan pembelajaran

2.   Menjelaskan tugas harus dikerjakan dan hal-hal yang diperlukan

3.   Memotivasi mahasiswa untuk mengerjakan tugas

b. Kegiatan Inti

Eksplorasi

  1. Dosen menjelaskan konsep distribusi statistiika
    1. Memberikan bimbingan kepada mahasiswa pada saat berlatih

Elaborasi

1. Mahasiswa  mengerjakan latihan di depan dan menjelaskan ke rekannya

2. Memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk melakukan penilaian terhadap pekerjaan rekannya yang terlah dilakukan di depan

Konfirmasi

1.Mendiskusikan hasil pekerjaan mahasiswa yang telah dilakukan di depan

 

  1. Penutup
    1. Menarik kesimpulan dari materi yang sudah dipelajari
    2. Memberikan gambaran umum tentang tugas perkuliahan yang akan datang
    3. Memberikan tugas individu sebagai tugas rumah

Evaluasi  : Tugas tersruktur, tes tengah semester, tes akhir

Referensi :

  1. Hog and Craig, 1995, Introduction To Mathematics Statistics, 4th edition,Macmillan Publising Co. Inc. New York.
  2. Maman Djauhari, 2000, Teori Peluang, Penerbit ITB

 

 

 

 

 

 

 

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

 

 

Jurusan/ Progdi           : Pendidikan Matematika

Mata Kuliah                : Statistika Matematika

Jumlah Pertemuan      : 16

Kode Mata Kuliah      : MK 4253

Waktu Pertemuan       : 300 menit

Pertemuan ke              : 4 dan 5

 

Standar Kompetensi   :  Mahasiswa dapat memahami Ekspektasi Matematika

Kompetensi Dasar      : Mampu menjelaskan Ekspektasi Matematika                       

Indikator                     : - Mampu memahami dan menjelaskan  pengertian dan jenis-jenis        

                                       Ekspektasi Matematika

  • Mampu memahami dan membuktikan Ketidaksamaan Chebyshev

Tujuan Pembelajaran :  Mahasiswa mampu memahami pengertian dan jenis-jenis        

                                      Ekspektasi Matematika

                                      Mampu memahami dan membuktikan Ketidaksamaan Chebyshev

Materi Ajar                 : Ekspektasi, mean, varian, fungsi pembangkit momen, dan ketidaksamaan chebyshev

Metode                       :  Ceramah, Penugasan, Diskusi

Model                         : Kooperatif

 

Kegiatan Pembelajaran

a.  Kegaitan Awal

1.   Mengkomunikasikan tujuan pembelajaran

2.   Menjelaskan tugas harus dikerjakan dan hal-hal yang diperlukan

3.   Memotivasi mahasiswa untuk mengerjakan tugas

b. Kegiatan Inti

Eksplorasi

  1. Dosen menjelaskan konsep pengertian dan jenis-jenis Ekspektasi Matematika
    1. Dosen menjelasakan ketidaksamaan chebyshev
    2. Memberikan bimbingan kepada mahasiswa pada saat berlatih dan berdiskusi

    Elaborasi

1.    Mahasiswa  mengerjakan latihan di depan dan menjelaskan ke rekannya

2.  Memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk melakukan penilaian terhadap pekerjaan rekannya yang terlah dilakukan di depan

Konfirmasi

1.Mendiskusikan hasil pekerjaan mahasiswa yang telah dilakukan di depan

  1. Penutup
    1. Menarik kesimpulan dari materi yang sudah dipelajari
    2. Memberikan gambaran umum tentang tugas perkuliahan yang akan datang
    3. Memberikan tugas individu sebagai tugas rumah

 

Evaluasi  : Tugas tersruktur, tes tengah semester, tes akhir

Referensi :

  1. Hog and Craig, 1995, Introduction To Mathematics Statistics, 4th edition,Macmillan Publising Co. Inc. New York.
  2. Maman Djauhari, 2000, Teori Peluang, Penerbit ITB

 

 

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

 

 

Jurusan/ Progdi           : Pendidikan Matematika

Mata Kuliah                : Statistika Matematika

Jumlah Pertemuan      : 16

Kode Mata Kuliah      : MK 4253

Waktu Pertemuan       : 300 menit

Pertemuan ke              : 6 dan 7

 

Standar Kompetensi   : Mahasiswa dapat memahami  Peluang Bersyarat

Kompetensi Dasar      : Mahasiswa dapat memahami  Peluang Bersyarat                 

Indikator                     : -Mahasiswa dapat menjelaskan peluang bersyarat, distribusi marginal dan distribusi bersyarat

                                      - Menjelaskan  Ekspektasi, mean dan varian  bersyarat

Tujuan Pembelajaran :

- Mahasiswa dapat  Menjelaskan, tanya jawab dan diskusi Peluang bersyarat

- Mahasiswa dapat   menjelaskan Distribusi Marginal dan distribusi bersyarat

- Mahasiswa dapat  menjelaskan  Ekspektasi, mean dan varian  bersyarat

Materi Ajar       : Peluang bersyarat, Distribusi Marginal dan distribusi bersyarat,

                                    ekspektasi, mean dan varian bersyarat

Metode             :  Ceramah, Penugasan, Diskusi

Model               : Kooperatif

 

Kegiatan Pembelajaran

a.  Kegaitan Awal

1.   Mengkomunikasikan tujuan pembelajaran

2.   Menjelaskan tugas harus dikerjakan dan hal-hal yang diperlukan

3.   Memotivasi mahasiswa untuk mengerjakan tugas

b. Kegiatan Inti

Eksplorasi

  1. Dosen menjelaskan konsep Peluang bersyarat, Distribusi Marginal dan distribusi bersyarat, ekspektasi, mean dan varian bersyarat
  2. Memberikan bimbingan kepada mahasiswa pada saat berlatih dan berdiskusi

    Elaborasi

1. Mahasiswa  mengerjakan latihan di depan dan menjelaskan ke rekannya

2. Memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk melakukan penilaian terhadap pekerjaan rekannya yang terlah dilakukan di depan

Konfirmasi

1.Mendiskusikan hasil pekerjaan mahasiswa yang telah dilakukan di depan

  1. Penutup
    1. Menarik kesimpulan dari materi yang sudah dipelajari
    2. Memberikan gambaran umum tentang tugas perkuliahan yang akan datang
    3. Memberikan tugas individu sebagai tugas rumah

Evaluasi  : Tugas tersruktur, tes tengah semester, tes akhir

Referensi :

  1. Hog and Craig, 1995, Introduction To Mathematics Statistics, 4th edition,Macmillan Publising Co. Inc. New York.
  2. Maman Djauhari, 2000, Teori Peluang, Penerbit ITB

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

 

 

Jurusan/ Progdi           : Pendidikan Matematika

Mata Kuliah                : Statistika Matematika

Jumlah Pertemuan      : 16

Kode Mata Kuliah      : MK 4253

Waktu Pertemuan       : 150 menit

Pertemuan ke              : 8

 

Standar Kompetensi   : Mahasiswa dapat memahami  Kebebasan Stokastik

Kompetensi Dasar      : Mahasiswa dapat memahami  Kebebasan Stokastik            

Indikator                     : Mahasiswa dapat menjelaskan Mahasiswa dapat membuktikan teorema dan menyelesaikan soal-soal yang berkaitan Kovarian, Koefisien korelasi

Tujuan Pembelajaran :

- Mahasiswa dapat  menjelaskan, tanya jawab dan diskusi  tentang  Kovarian, Koefisien korelasi

Materi Ajar                 : Kovarian, Koefisien korelasi

Metode                       : Ceramah, Penugasan, Diskusi

Model                         : Kooperatif

 

Kegiatan Pembelajaran

a.  Kegaitan Awal

1.   Mengkomunikasikan tujuan pembelajaran

2.   Menjelaskan tugas harus dikerjakan dan hal-hal yang diperlukan

3.   Memotivasi mahasiswa untuk mengerjakan tugas

b. Kegiatan Inti

Eksplorasi

  1. Dosen menjelaskan konsep Kovarian, Koefisien korelasi
  2. Memberikan bimbingan kepada mahasiswa pada saat berlatih dan berdiskusi

    Elaborasi

1. Mahasiswa  mengerjakan latihan di depan dan menjelaskan ke rekannya

2. Memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk melakukan penilaian terhadap pekerjaan rekannya yang terlah dilakukan di depan

Konfirmasi

1.Mendiskusikan hasil pekerjaan mahasiswa yang telah dilakukan di depan

  1. Penutup
    1. Menarik kesimpulan dari materi yang sudah dipelajari
    2. Memberikan gambaran umum tentang tugas perkuliahan yang akan datang
    3. Memberikan tugas individu sebagai tugas rumah

Evaluasi  : Tugas tersruktur, tes tengah semester, tes akhir

Referensi :

  1. Hog and Craig, 1995, Introduction To Mathematics Statistics, 4th edition,Macmillan Publising Co. Inc. New York.
  2. Maman Djauhari, 2000, Teori Peluang, Penerbit ITB

 

 

 

 

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

                                        

Jurusan/ Progdi           : Pendidikan Matematika

Mata Kuliah                : Statistika Matematika

Jumlah Pertemuan      : 16

Kode Mata Kuliah      : MK 4253

Waktu Pertemuan       : 300 menti

Pertemuan ke              : 9 dan 10

 

Standar Kompetensi   : Mahasiswa dapat memahami beberapa distribusi Diskrit

Kompetensi Dasar      : Mahasiswa dapat memahami Distribusi-distribusi Diskrit

                                     Mampu menjelaskan Distribusi Binomial, Trinomial dan Multinomial serta Poisson

Indikator                     : Mahasiswa dapat menjelaskan distribusi binomial, trinomial, multinomial, dan distribusi Poisson

Tujuan Pembelajaran :  Menjelaskan, tanya jawab dan diskusi  tentang distribusi binomial, trinomial, multinomial, dan distribusi Poisson, serta sifat ssifat dari distribusi diskrit

Materi Ajar                 : Distribusi binomial, multinomial, trinomial dan Poisson

Metode                       : Ceramah, Penugasan, Diskusi

Model                         : Kooperatif

Kegiatan Pembelajaran

a.  Kegaitan Awal

1.   Mengkomunikasikan tujuan pembelajaran

2.   Menjelaskan tugas harus dikerjakan dan hal-hal yang diperlukan

3.   Memotivasi mahasiswa untuk mengerjakan tugas

b. Kegiatan Inti

Eksplorasi

  1. Dosen menjelaskan konsep distribusi binomial dan trinomial
  2. Dosen menjelasakan konsep distribusi multinomial dan Poisson
  3. Memberikan bimbingan kepada mahasiswa pada saat berlatih

Elaborasi

1.   Mahasiswa  mengerjakan latihan di depan dan menjelaskan ke rekannya

2.  Memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk melakukan penilaian terhadap pekerjaan rekannya yang terlah dilakukan di depan

Konfirmasi

1.Mendiskusikan hasil pekerjaan mahasiswa yang telah dilakukan di depan

 

  1. Penutup
    1. Menarik kesimpulan dari materi yang sudah dipelajari
    2. Memberikan gambaran umum tentang tugas perkuliahan yang akan datang
    3. Memberikan tugas individu sebagai tugas rumah

 

Evaluasi  : Tugas tersruktur, tes tengah semester, tes akhir

Referensi :

  1. Hog and Craig, 1995, Introduction To Mathematics Statistics, 4th edition,Macmillan Publising Co. Inc. New York.
  2. Maman Djauhari, 2000, Teori Peluang, Penerbit ITB

 

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

 

 

Jurusan/ Progdi           : Pendidikan Matematika

Mata Kuliah                : Statistika Matematika

Jumlah Pertemuan      : 16

Kode Mata Kuliah      : MK 4253

Waktu Pertemuan       : 300 menti

Pertemuan ke              : 11 dan 12

Standar Kompetensi   : Mahasiswa dapat memahami bentuk-bentuk Distribusi statistika

                                     Kontinu dan fpm

Kompetensi Dasar      : Mampu menjelaskan bentuk-bentuk Distribusi statistika

                                     Kontinu dan sifatnya

Indikator                     : Menjelaskan distribusi distribusi Gamma, Eksponensial, Normal dan sifatnyanya

Tujuan Pembelajaran :  Mahasiswaw mampu memahami dan menjelaskan distribusi statistika kontinu dan sifat-sifatnya

Materi Ajar                 : Distribusi Gamma, Eksponensial, Normal

Metode                       :  Ceramah, Penugasan, Diskusi

Model                         : Kooperatif

Kegiatan Pembelajaran

a.  Kegaitan Awal

1.   Mengkomunikasikan tujuan pembelajaran

2.   Menjelaskan tugas harus dikerjakan dan hal-hal yang diperlukan

3.   Memotivasi mahasiswa untuk mengerjakan tugas

b. Kegiatan Inti

Eksplorasi

  1. Dosen menjelaskan konsep distribusi Gamma, Eksponensial
  2. Dosen menjelasakan konsep distribusi Normal
  3. Memberikan bimbingan kepada mahasiswa pada saat berlatih

Elaborasi

1. Mahasiswa  mengerjakan latihan di depan dan menjelaskan ke rekannya

2. Memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk melakukan penilaian terhadap pekerjaan rekannya yang terlah dilakukan di depan

Konfirmasi

1.Mendiskusikan hasil pekerjaan mahasiswa yang telah dilakukan di depan

  1. Penutup
    1. Menarik kesimpulan dari materi yang sudah dipelajari
    2. Memberikan gambaran umum tentang tugas perkuliahan yang akan datang
    3. Memberikan tugas individu sebagai tugas rumah

Evaluasi  : Tugas tersruktur, tes tengah semester, tes akhir

Referensi :

  1. Hog and Craig, 1995, Introduction To Mathematics Statistics, 4th edition,Macmillan Publising Co. Inc. New York.
  2. Maman Djauhari, 2000, Teori Peluang, Penerbit ITB

 

 

 

 

 

 

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

 

 

Jurusan/ Progdi           : Pendidikan Matematika

Mata Kuliah                : Statistika Matematika

Jumlah Pertemuan      : 16

Kode Mata Kuliah      : MK 4253

Waktu Pertemuan       : 150 menit

Pertemuan ke              : 13

 

Standar Kompetensi   :  Mahasiswa dapat memahami Bivariate Normal Distribution

Kompetensi Dasar      : Mampu menjelaskan Bivariate Normal Distribution            

Indikator                     : Menjelaskan Bivariate Normal Distribution

Tujuan Pembelajaran :  Mahasiswaw mampu memahami dan menjelaskan Bivariate Normal Distribution

Materi Ajar                 : Bivariate Normal Distribution

 

Metode                       :  Ceramah, Penugasan, Diskusi

Model                         : Kooperatif

 

Kegiatan Pembelajaran

a.  Kegaitan Awal

1.   Mengkomunikasikan tujuan pembelajaran

2.   Menjelaskan tugas harus dikerjakan dan hal-hal yang diperlukan

3.   Memotivasi mahasiswa untuk mengerjakan tugas

b. Kegiatan Inti

Eksplorasi

  1. Dosen menjelasakan konsep Bivariate Normal Distribution
  2. Memberikan bimbingan kepada mahasiswa pada saat berlatih

Elaborasi

1.    Mahasiswa  mengerjakan latihan di depan dan menjelaskan ke rekannya

2.  Memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk melakukan penilaian terhadap pekerjaan rekannya yang terlah dilakukan di depan

Konfirmasi

1.Mendiskusikan hasil pekerjaan mahasiswa yang telah dilakukan di depan

  1. Penutup
    1. Menarik kesimpulan dari materi yang sudah dipelajari
    2. Memberikan gambaran umum tentang tugas perkuliahan yang akan datang
    3. Memberikan tugas individu sebagai tugas rumah

Evaluasi  : Tugas tersruktur, tes tengah semester, tes akhir

Referensi :

  1. Hog and Craig, 1995, Introduction To Mathematics Statistics, 4th edition,Macmillan Publising Co. Inc. New York.
  2. Maman Djauhari, 2000, Teori Peluang, Penerbit ITB

 

 

 

 

 

 

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

 

 

Jurusan/ Progdi           : Pendidikan Matematika

Mata Kuliah                : Statistika Matematika

Jumlah Pertemuan      : 16

Kode Mata Kuliah      : MK 4253

Waktu Pertemuan       : 150 menti

Pertemuan ke              : 14

 

Standar Kompetensi   :  Mahasiswa dapat memahami distribusi beberapa variabel

Kompetensi Dasar      : Mampu menjelaskan tentang transformasi variabel

Indikator                     : Menjelaskan transformasi variabel

Tujuan Pembelajaran : Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan transformasi variabel

Materi Ajar                 : Transformasi variable diskrit dan kontinu

Metode                       :  Ceramah, Penugasan, Diskusi

Model                         : Kooperatif

Kegiatan Pembelajaran

a.  Kegaitan Awal

1.   Mengkomunikasikan tujuan pembelajaran

2.   Menjelaskan tugas harus dikerjakan dan hal-hal yang diperlukan

3.   Memotivasi mahasiswa untuk mengerjakan tugas

b. Kegiatan Inti

Eksplorasi

  1. Dosen menjelaskan konsep transformasi variable diskrit
  2. Dosen menjelasakan konsep transformasi variable kontinu
  3. Memberikan bimbingan kepada mahasiswa pada saat berlatih

Elaborasi

1.    Mahasiswa  mengerjakan latihan di depan dan menjelaskan ke rekannya

2.  Memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk melakukan penilaian terhadap pekerjaan rekannya yang terlah dilakukan di depan

Konfirmasi

1.Mendiskusikan hasil pekerjaan mahasiswa yang telah dilakukan di depan

  1. Penutup
    1. Menarik kesimpulan dari materi yang sudah dipelajari
    2. Memberikan gambaran umum tentang tugas perkuliahan yang akan datang
    3. Memberikan tugas individu sebagai tugas rumah

Evaluasi  : Tugas tersruktur, tes tengah semester, tes akhir

Referensi :

  1. Hog and Craig, 1995, Introduction To Mathematics Statistics, 4th edition,Macmillan Publising Co. Inc. New York.
  2. Maman Djauhari, 2000, Teori Peluang, Penerbit ITB

 

 

 

 

 

 

 

 

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

 

 

Jurusan/ Progdi           : Pendidikan Matematika

Mata Kuliah                : Statistika Matematika

Jumlah Pertemuan      : 16

Kode Mata Kuliah      : MK 4253

Waktu Pertemuan       : 300 menit

Pertemuan ke              :15 dan 16

 

Standar Kompetensi   :  Mahasiswa dapat memahami distribusi t dan F serta Teknik FPM

Kompetensi Dasar      : Mampu menjelaskan tentang distribusi t dan F serta Teknik FPM

Indikator                     : Menjelaskan entang distribusi t dan F serta Teknik FPM

Tujuan Pembelajaran :  Mahasiswat mampu memahami dan menjelaskan distribusi t dan F serta Teknik FPM

Materi Ajar                 : Distribusi t dan F, Teknik Fungsi pembangkit moment

Metode                       :  Ceramah, Penugasan, Diskusi

Model                         : Kooperatif

 

Kegiatan Pembelajaran

a.  Kegaitan Awal

1.   Mengkomunikasikan tujuan pembelajaran

2.   Menjelaskan tugas harus dikerjakan dan hal-hal yang diperlukan

3.   Memotivasi mahasiswa untuk mengerjakan tugas

b. Kegiatan Inti

Eksplorasi

  1. Dosen menjelaskan konsep distribusi t dan F
  2. Memberikan bimbingan kepada mahasiswa pada saat berlatih

Elaborasi

1.    Mahasiswa  mengerjakan latihan di depan dan menjelaskan ke rekannya

2.  Memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk melakukan penilaian terhadap pekerjaan rekannya yang terlah dilakukan di depan

Konfirmasi

1.Mendiskusikan hasil pekerjaan mahasiswa yang telah dilakukan di depan

  1. Penutup
    1. Menarik kesimpulan dari materi yang sudah dipelajari
    2. Memberikan gambaran umum tentang tugas perkuliahan yang akan datang
    3. Memberikan tugas individu sebagai tugas rumah

 

Evaluasi  : Tugas tersruktur, tes tengah semester, tes akhir

Referensi :

  1. Hog and Craig, 1995, Introduction To Mathematics Statistics, 4th edition,Macmillan Publising Co. Inc. New York.
  2. Maman Djauhari, 2000, Teori Peluang, Penerbit ITB

 

 

 

 

 

 

References

  1. Hog and Craig, 1995, Introduction To Mathematics Statistics, 4th edition,Macmillan Publising Co. Inc. New York.
  2. Maman Djauhari, 2000, Teori Peluang, Penerbit ITB


Details ...
Course Descriptions

Statistika Matematika

Learning Outcomes

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

 

 

Jurusan/ Progdi           : Pendidikan Matematika

Mata Kuliah                : Statistika Matematika

Jumlah Pertemuan      : 16

Kode Mata Kuliah      : MK 4253

Waktu Pertemuan       : 300 menit

Pertemuan ke              : 1 dan 2

 

Standar Kompetensi   :  Mahasiswa dapat memahami Peluang dan Peubah Acak

Kompetensi Dasar     : Mahasiswa dapat memahami peluang

                                     Mahasiswa dapat memahami  Distribusi peubah acak

 

Indikator                     : Mahasiswa dapat menjelaskan dan memberi contoh tentang peluang

Tujuan Pembelajaran : Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan peluang

                                     dan Distribusi peubah acak

Materi Ajar               : Peluang, Ruang sampel dan peristiwa,  Peluang  suatu peristiwa

 

Metode                       :  Ceramah, Penugasan, Diskusi

Model                         : Kooperatif

Kegiatan Pembelajaran

a.  Kegaitan Awal

1.   Mengkomunikasikan tujuan pembelajaran

2.   Menjelaskan tugas harus dikerjakan dan hal-hal yang diperlukan

3.   Memotivasi mahasiswa untuk mengerjakan tugas

b. Kegiatan Inti

Eksplorasi

  1. Dosen menjelaskan konsep peluang
  2. Dosen menjelasakan Distribusi peubah acak
  3. Memberikan bimbingan kepada mahasiswa pada saat berlatih

Elaborasi

1.    Mahasiswa  mengerjakan latihan di depan dan menjelaskan ke rekannya

2.  Memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk melakukan penilaian terhadap pekerjaan rekannya yang terlah dilakukan di depan

Konfirmasi

1.Mendiskusikan hasil pekerjaan mahasiswa yang telah dilakukan di depan

 

  1. Penutup
    1. Menarik kesimpulan dari materi yang sudah dipelajari
    2. Memberikan gambaran umum tentang tugas perkuliahan yang akan datang
    3. Memberikan tugas individu sebagai tugas rumah

 

Evaluasi  : Tugas tersruktur, tes tengah semester, tes akhir

Referensi :

  1. Hog and Craig, 1995, Introduction To Mathematics Statistics, 4th edition,Macmillan Publising Co. Inc. New York.
  2. Maman Djauhari, 2000, Teori Peluang, Penerbit ITB

 

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

 

 

Jurusan/ Progdi           : Pendidikan Matematika

Mata Kuliah                : Statistika Matematika

Jumlah Pertemuan      : 16

Kode Mata Kuliah      : MK 4253

Waktu Pertemuan       : 150 menit

Pertemuan ke              : 3

 

Standar Kompetensi   :  Mahasiswa dapat memahami bentuk-bentuk Distribusi statistik

Kompetensi Dasar      : Mampu menjelaskan Distribusi diskrit, kontinu

Indikator                     : Mampu Menjelaskan distribusi statistika

Tujuan Pembelajaran : Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan distribusi statistika

Materi Ajar                 : Distribusi Diskrit, distribusi Kontinu

Metode                       : Ceramah, Penugasan, Diskusi

Model                         : Kooperatif

 

Kegiatan Pembelajaran

a.  Kegaitan Awal

1.   Mengkomunikasikan tujuan pembelajaran

2.   Menjelaskan tugas harus dikerjakan dan hal-hal yang diperlukan

3.   Memotivasi mahasiswa untuk mengerjakan tugas

b. Kegiatan Inti

Eksplorasi

  1. Dosen menjelaskan konsep distribusi statistiika
    1. Memberikan bimbingan kepada mahasiswa pada saat berlatih

Elaborasi

1. Mahasiswa  mengerjakan latihan di depan dan menjelaskan ke rekannya

2. Memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk melakukan penilaian terhadap pekerjaan rekannya yang terlah dilakukan di depan

Konfirmasi

1.Mendiskusikan hasil pekerjaan mahasiswa yang telah dilakukan di depan

 

  1. Penutup
    1. Menarik kesimpulan dari materi yang sudah dipelajari
    2. Memberikan gambaran umum tentang tugas perkuliahan yang akan datang
    3. Memberikan tugas individu sebagai tugas rumah

Evaluasi  : Tugas tersruktur, tes tengah semester, tes akhir

Referensi :

  1. Hog and Craig, 1995, Introduction To Mathematics Statistics, 4th edition,Macmillan Publising Co. Inc. New York.
  2. Maman Djauhari, 2000, Teori Peluang, Penerbit ITB

 

 

 

 

 

 

 

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

 

 

Jurusan/ Progdi           : Pendidikan Matematika

Mata Kuliah                : Statistika Matematika

Jumlah Pertemuan      : 16

Kode Mata Kuliah      : MK 4253

Waktu Pertemuan       : 300 menit

Pertemuan ke              : 4 dan 5

 

Standar Kompetensi   :  Mahasiswa dapat memahami Ekspektasi Matematika

Kompetensi Dasar      : Mampu menjelaskan Ekspektasi Matematika                       

Indikator                     : - Mampu memahami dan menjelaskan  pengertian dan jenis-jenis        

                                       Ekspektasi Matematika

  • Mampu memahami dan membuktikan Ketidaksamaan Chebyshev

Tujuan Pembelajaran :  Mahasiswa mampu memahami pengertian dan jenis-jenis        

                                      Ekspektasi Matematika

                                      Mampu memahami dan membuktikan Ketidaksamaan Chebyshev

Materi Ajar                 : Ekspektasi, mean, varian, fungsi pembangkit momen, dan ketidaksamaan chebyshev

Metode                       :  Ceramah, Penugasan, Diskusi

Model                         : Kooperatif

 

Kegiatan Pembelajaran

a.  Kegaitan Awal

1.   Mengkomunikasikan tujuan pembelajaran

2.   Menjelaskan tugas harus dikerjakan dan hal-hal yang diperlukan

3.   Memotivasi mahasiswa untuk mengerjakan tugas

b. Kegiatan Inti

Eksplorasi

  1. Dosen menjelaskan konsep pengertian dan jenis-jenis Ekspektasi Matematika
    1. Dosen menjelasakan ketidaksamaan chebyshev
    2. Memberikan bimbingan kepada mahasiswa pada saat berlatih dan berdiskusi

    Elaborasi

1.    Mahasiswa  mengerjakan latihan di depan dan menjelaskan ke rekannya

2.  Memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk melakukan penilaian terhadap pekerjaan rekannya yang terlah dilakukan di depan

Konfirmasi

1.Mendiskusikan hasil pekerjaan mahasiswa yang telah dilakukan di depan

  1. Penutup
    1. Menarik kesimpulan dari materi yang sudah dipelajari
    2. Memberikan gambaran umum tentang tugas perkuliahan yang akan datang
    3. Memberikan tugas individu sebagai tugas rumah

 

Evaluasi  : Tugas tersruktur, tes tengah semester, tes akhir

Referensi :

  1. Hog and Craig, 1995, Introduction To Mathematics Statistics, 4th edition,Macmillan Publising Co. Inc. New York.
  2. Maman Djauhari, 2000, Teori Peluang, Penerbit ITB

 

 

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

 

 

Jurusan/ Progdi           : Pendidikan Matematika

Mata Kuliah                : Statistika Matematika

Jumlah Pertemuan      : 16

Kode Mata Kuliah      : MK 4253

Waktu Pertemuan       : 300 menit

Pertemuan ke              : 6 dan 7

 

Standar Kompetensi   : Mahasiswa dapat memahami  Peluang Bersyarat

Kompetensi Dasar      : Mahasiswa dapat memahami  Peluang Bersyarat                 

Indikator                     : -Mahasiswa dapat menjelaskan peluang bersyarat, distribusi marginal dan distribusi bersyarat

                                      - Menjelaskan  Ekspektasi, mean dan varian  bersyarat

Tujuan Pembelajaran :

- Mahasiswa dapat  Menjelaskan, tanya jawab dan diskusi Peluang bersyarat

- Mahasiswa dapat   menjelaskan Distribusi Marginal dan distribusi bersyarat

- Mahasiswa dapat  menjelaskan  Ekspektasi, mean dan varian  bersyarat

Materi Ajar       : Peluang bersyarat, Distribusi Marginal dan distribusi bersyarat,

                                    ekspektasi, mean dan varian bersyarat

Metode             :  Ceramah, Penugasan, Diskusi

Model               : Kooperatif

 

Kegiatan Pembelajaran

a.  Kegaitan Awal

1.   Mengkomunikasikan tujuan pembelajaran

2.   Menjelaskan tugas harus dikerjakan dan hal-hal yang diperlukan

3.   Memotivasi mahasiswa untuk mengerjakan tugas

b. Kegiatan Inti

Eksplorasi

  1. Dosen menjelaskan konsep Peluang bersyarat, Distribusi Marginal dan distribusi bersyarat, ekspektasi, mean dan varian bersyarat
  2. Memberikan bimbingan kepada mahasiswa pada saat berlatih dan berdiskusi

    Elaborasi

1. Mahasiswa  mengerjakan latihan di depan dan menjelaskan ke rekannya

2. Memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk melakukan penilaian terhadap pekerjaan rekannya yang terlah dilakukan di depan

Konfirmasi

1.Mendiskusikan hasil pekerjaan mahasiswa yang telah dilakukan di depan

  1. Penutup
    1. Menarik kesimpulan dari materi yang sudah dipelajari
    2. Memberikan gambaran umum tentang tugas perkuliahan yang akan datang
    3. Memberikan tugas individu sebagai tugas rumah

Evaluasi  : Tugas tersruktur, tes tengah semester, tes akhir

Referensi :

  1. Hog and Craig, 1995, Introduction To Mathematics Statistics, 4th edition,Macmillan Publising Co. Inc. New York.
  2. Maman Djauhari, 2000, Teori Peluang, Penerbit ITB

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

 

 

Jurusan/ Progdi           : Pendidikan Matematika

Mata Kuliah                : Statistika Matematika

Jumlah Pertemuan      : 16

Kode Mata Kuliah      : MK 4253

Waktu Pertemuan       : 150 menit

Pertemuan ke              : 8

 

Standar Kompetensi   : Mahasiswa dapat memahami  Kebebasan Stokastik

Kompetensi Dasar      : Mahasiswa dapat memahami  Kebebasan Stokastik            

Indikator                     : Mahasiswa dapat menjelaskan Mahasiswa dapat membuktikan teorema dan menyelesaikan soal-soal yang berkaitan Kovarian, Koefisien korelasi

Tujuan Pembelajaran :

- Mahasiswa dapat  menjelaskan, tanya jawab dan diskusi  tentang  Kovarian, Koefisien korelasi

Materi Ajar                 : Kovarian, Koefisien korelasi

Metode                       : Ceramah, Penugasan, Diskusi

Model                         : Kooperatif

 

Kegiatan Pembelajaran

a.  Kegaitan Awal

1.   Mengkomunikasikan tujuan pembelajaran

2.   Menjelaskan tugas harus dikerjakan dan hal-hal yang diperlukan

3.   Memotivasi mahasiswa untuk mengerjakan tugas

b. Kegiatan Inti

Eksplorasi

  1. Dosen menjelaskan konsep Kovarian, Koefisien korelasi
  2. Memberikan bimbingan kepada mahasiswa pada saat berlatih dan berdiskusi

    Elaborasi

1. Mahasiswa  mengerjakan latihan di depan dan menjelaskan ke rekannya

2. Memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk melakukan penilaian terhadap pekerjaan rekannya yang terlah dilakukan di depan

Konfirmasi

1.Mendiskusikan hasil pekerjaan mahasiswa yang telah dilakukan di depan

  1. Penutup
    1. Menarik kesimpulan dari materi yang sudah dipelajari
    2. Memberikan gambaran umum tentang tugas perkuliahan yang akan datang
    3. Memberikan tugas individu sebagai tugas rumah

Evaluasi  : Tugas tersruktur, tes tengah semester, tes akhir

Referensi :

  1. Hog and Craig, 1995, Introduction To Mathematics Statistics, 4th edition,Macmillan Publising Co. Inc. New York.
  2. Maman Djauhari, 2000, Teori Peluang, Penerbit ITB

 

 

 

 

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

                                        

Jurusan/ Progdi           : Pendidikan Matematika

Mata Kuliah                : Statistika Matematika

Jumlah Pertemuan      : 16

Kode Mata Kuliah      : MK 4253

Waktu Pertemuan       : 300 menti

Pertemuan ke              : 9 dan 10

 

Standar Kompetensi   : Mahasiswa dapat memahami beberapa distribusi Diskrit

Kompetensi Dasar      : Mahasiswa dapat memahami Distribusi-distribusi Diskrit

                                     Mampu menjelaskan Distribusi Binomial, Trinomial dan Multinomial serta Poisson

Indikator                     : Mahasiswa dapat menjelaskan distribusi binomial, trinomial, multinomial, dan distribusi Poisson

Tujuan Pembelajaran :  Menjelaskan, tanya jawab dan diskusi  tentang distribusi binomial, trinomial, multinomial, dan distribusi Poisson, serta sifat ssifat dari distribusi diskrit

Materi Ajar                 : Distribusi binomial, multinomial, trinomial dan Poisson

Metode                       : Ceramah, Penugasan, Diskusi

Model                         : Kooperatif

Kegiatan Pembelajaran

a.  Kegaitan Awal

1.   Mengkomunikasikan tujuan pembelajaran

2.   Menjelaskan tugas harus dikerjakan dan hal-hal yang diperlukan

3.   Memotivasi mahasiswa untuk mengerjakan tugas

b. Kegiatan Inti

Eksplorasi

  1. Dosen menjelaskan konsep distribusi binomial dan trinomial
  2. Dosen menjelasakan konsep distribusi multinomial dan Poisson
  3. Memberikan bimbingan kepada mahasiswa pada saat berlatih

Elaborasi

1.   Mahasiswa  mengerjakan latihan di depan dan menjelaskan ke rekannya

2.  Memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk melakukan penilaian terhadap pekerjaan rekannya yang terlah dilakukan di depan

Konfirmasi

1.Mendiskusikan hasil pekerjaan mahasiswa yang telah dilakukan di depan

 

  1. Penutup
    1. Menarik kesimpulan dari materi yang sudah dipelajari
    2. Memberikan gambaran umum tentang tugas perkuliahan yang akan datang
    3. Memberikan tugas individu sebagai tugas rumah

 

Evaluasi  : Tugas tersruktur, tes tengah semester, tes akhir

Referensi :

  1. Hog and Craig, 1995, Introduction To Mathematics Statistics, 4th edition,Macmillan Publising Co. Inc. New York.
  2. Maman Djauhari, 2000, Teori Peluang, Penerbit ITB

 

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

 

 

Jurusan/ Progdi           : Pendidikan Matematika

Mata Kuliah                : Statistika Matematika

Jumlah Pertemuan      : 16

Kode Mata Kuliah      : MK 4253

Waktu Pertemuan       : 300 menti

Pertemuan ke              : 11 dan 12

Standar Kompetensi   : Mahasiswa dapat memahami bentuk-bentuk Distribusi statistika

                                     Kontinu dan fpm

Kompetensi Dasar      : Mampu menjelaskan bentuk-bentuk Distribusi statistika

                                     Kontinu dan sifatnya

Indikator                     : Menjelaskan distribusi distribusi Gamma, Eksponensial, Normal dan sifatnyanya

Tujuan Pembelajaran :  Mahasiswaw mampu memahami dan menjelaskan distribusi statistika kontinu dan sifat-sifatnya

Materi Ajar                 : Distribusi Gamma, Eksponensial, Normal

Metode                       :  Ceramah, Penugasan, Diskusi

Model                         : Kooperatif

Kegiatan Pembelajaran

a.  Kegaitan Awal

1.   Mengkomunikasikan tujuan pembelajaran

2.   Menjelaskan tugas harus dikerjakan dan hal-hal yang diperlukan

3.   Memotivasi mahasiswa untuk mengerjakan tugas

b. Kegiatan Inti

Eksplorasi

  1. Dosen menjelaskan konsep distribusi Gamma, Eksponensial
  2. Dosen menjelasakan konsep distribusi Normal
  3. Memberikan bimbingan kepada mahasiswa pada saat berlatih

Elaborasi

1. Mahasiswa  mengerjakan latihan di depan dan menjelaskan ke rekannya

2. Memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk melakukan penilaian terhadap pekerjaan rekannya yang terlah dilakukan di depan

Konfirmasi

1.Mendiskusikan hasil pekerjaan mahasiswa yang telah dilakukan di depan

  1. Penutup
    1. Menarik kesimpulan dari materi yang sudah dipelajari
    2. Memberikan gambaran umum tentang tugas perkuliahan yang akan datang
    3. Memberikan tugas individu sebagai tugas rumah

Evaluasi  : Tugas tersruktur, tes tengah semester, tes akhir

Referensi :

  1. Hog and Craig, 1995, Introduction To Mathematics Statistics, 4th edition,Macmillan Publising Co. Inc. New York.
  2. Maman Djauhari, 2000, Teori Peluang, Penerbit ITB

 

 

 

 

 

 

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

 

 

Jurusan/ Progdi           : Pendidikan Matematika

Mata Kuliah                : Statistika Matematika

Jumlah Pertemuan      : 16

Kode Mata Kuliah      : MK 4253

Waktu Pertemuan       : 150 menit

Pertemuan ke              : 13

 

Standar Kompetensi   :  Mahasiswa dapat memahami Bivariate Normal Distribution

Kompetensi Dasar      : Mampu menjelaskan Bivariate Normal Distribution            

Indikator                     : Menjelaskan Bivariate Normal Distribution

Tujuan Pembelajaran :  Mahasiswaw mampu memahami dan menjelaskan Bivariate Normal Distribution

Materi Ajar                 : Bivariate Normal Distribution

 

Metode                       :  Ceramah, Penugasan, Diskusi

Model                         : Kooperatif

 

Kegiatan Pembelajaran

a.  Kegaitan Awal

1.   Mengkomunikasikan tujuan pembelajaran

2.   Menjelaskan tugas harus dikerjakan dan hal-hal yang diperlukan

3.   Memotivasi mahasiswa untuk mengerjakan tugas

b. Kegiatan Inti

Eksplorasi

  1. Dosen menjelasakan konsep Bivariate Normal Distribution
  2. Memberikan bimbingan kepada mahasiswa pada saat berlatih

Elaborasi

1.    Mahasiswa  mengerjakan latihan di depan dan menjelaskan ke rekannya

2.  Memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk melakukan penilaian terhadap pekerjaan rekannya yang terlah dilakukan di depan

Konfirmasi

1.Mendiskusikan hasil pekerjaan mahasiswa yang telah dilakukan di depan

  1. Penutup
    1. Menarik kesimpulan dari materi yang sudah dipelajari
    2. Memberikan gambaran umum tentang tugas perkuliahan yang akan datang
    3. Memberikan tugas individu sebagai tugas rumah

Evaluasi  : Tugas tersruktur, tes tengah semester, tes akhir

Referensi :

  1. Hog and Craig, 1995, Introduction To Mathematics Statistics, 4th edition,Macmillan Publising Co. Inc. New York.
  2. Maman Djauhari, 2000, Teori Peluang, Penerbit ITB

 

 

 

 

 

 

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

 

 

Jurusan/ Progdi           : Pendidikan Matematika

Mata Kuliah                : Statistika Matematika

Jumlah Pertemuan      : 16

Kode Mata Kuliah      : MK 4253

Waktu Pertemuan       : 150 menti

Pertemuan ke              : 14

 

Standar Kompetensi   :  Mahasiswa dapat memahami distribusi beberapa variabel

Kompetensi Dasar      : Mampu menjelaskan tentang transformasi variabel

Indikator                     : Menjelaskan transformasi variabel

Tujuan Pembelajaran : Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan transformasi variabel

Materi Ajar                 : Transformasi variable diskrit dan kontinu

Metode                       :  Ceramah, Penugasan, Diskusi

Model                         : Kooperatif

Kegiatan Pembelajaran

a.  Kegaitan Awal

1.   Mengkomunikasikan tujuan pembelajaran

2.   Menjelaskan tugas harus dikerjakan dan hal-hal yang diperlukan

3.   Memotivasi mahasiswa untuk mengerjakan tugas

b. Kegiatan Inti

Eksplorasi

  1. Dosen menjelaskan konsep transformasi variable diskrit
  2. Dosen menjelasakan konsep transformasi variable kontinu
  3. Memberikan bimbingan kepada mahasiswa pada saat berlatih

Elaborasi

1.    Mahasiswa  mengerjakan latihan di depan dan menjelaskan ke rekannya

2.  Memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk melakukan penilaian terhadap pekerjaan rekannya yang terlah dilakukan di depan

Konfirmasi

1.Mendiskusikan hasil pekerjaan mahasiswa yang telah dilakukan di depan

  1. Penutup
    1. Menarik kesimpulan dari materi yang sudah dipelajari
    2. Memberikan gambaran umum tentang tugas perkuliahan yang akan datang
    3. Memberikan tugas individu sebagai tugas rumah

Evaluasi  : Tugas tersruktur, tes tengah semester, tes akhir

Referensi :

  1. Hog and Craig, 1995, Introduction To Mathematics Statistics, 4th edition,Macmillan Publising Co. Inc. New York.
  2. Maman Djauhari, 2000, Teori Peluang, Penerbit ITB

 

 

 

 

 

 

 

 

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

 

 

Jurusan/ Progdi           : Pendidikan Matematika

Mata Kuliah                : Statistika Matematika

Jumlah Pertemuan      : 16

Kode Mata Kuliah      : MK 4253

Waktu Pertemuan       : 300 menit

Pertemuan ke              :15 dan 16

 

Standar Kompetensi   :  Mahasiswa dapat memahami distribusi t dan F serta Teknik FPM

Kompetensi Dasar      : Mampu menjelaskan tentang distribusi t dan F serta Teknik FPM

Indikator                     : Menjelaskan entang distribusi t dan F serta Teknik FPM

Tujuan Pembelajaran :  Mahasiswat mampu memahami dan menjelaskan distribusi t dan F serta Teknik FPM

Materi Ajar                 : Distribusi t dan F, Teknik Fungsi pembangkit moment

Metode                       :  Ceramah, Penugasan, Diskusi

Model                         : Kooperatif

 

Kegiatan Pembelajaran

a.  Kegaitan Awal

1.   Mengkomunikasikan tujuan pembelajaran

2.   Menjelaskan tugas harus dikerjakan dan hal-hal yang diperlukan

3.   Memotivasi mahasiswa untuk mengerjakan tugas

b. Kegiatan Inti

Eksplorasi

  1. Dosen menjelaskan konsep distribusi t dan F
  2. Memberikan bimbingan kepada mahasiswa pada saat berlatih

Elaborasi

1.    Mahasiswa  mengerjakan latihan di depan dan menjelaskan ke rekannya

2.  Memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk melakukan penilaian terhadap pekerjaan rekannya yang terlah dilakukan di depan

Konfirmasi

1.Mendiskusikan hasil pekerjaan mahasiswa yang telah dilakukan di depan

  1. Penutup
    1. Menarik kesimpulan dari materi yang sudah dipelajari
    2. Memberikan gambaran umum tentang tugas perkuliahan yang akan datang
    3. Memberikan tugas individu sebagai tugas rumah

 

Evaluasi  : Tugas tersruktur, tes tengah semester, tes akhir

Referensi :

  1. Hog and Craig, 1995, Introduction To Mathematics Statistics, 4th edition,Macmillan Publising Co. Inc. New York.
  2. Maman Djauhari, 2000, Teori Peluang, Penerbit ITB

 

 

 

 

 

 

References

  1. Hog and Craig, 1995, Introduction To Mathematics Statistics, 4th edition,Macmillan Publising Co. Inc. New York.
  2. Maman Djauhari, 2000, Teori Peluang, Penerbit ITB


Details ...
Course Descriptions

Statistika Matematika

Learning Outcomes

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

 

 

Jurusan/ Progdi           : Pendidikan Matematika

Mata Kuliah                : Statistika Matematika

Jumlah Pertemuan      : 16

Kode Mata Kuliah      : MK 4253

Waktu Pertemuan       : 300 menit

Pertemuan ke              : 1 dan 2

 

Standar Kompetensi   :  Mahasiswa dapat memahami Peluang dan Peubah Acak

Kompetensi Dasar     : Mahasiswa dapat memahami peluang

                                     Mahasiswa dapat memahami  Distribusi peubah acak

 

Indikator                     : Mahasiswa dapat menjelaskan dan memberi contoh tentang peluang

Tujuan Pembelajaran : Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan peluang

                                     dan Distribusi peubah acak

Materi Ajar               : Peluang, Ruang sampel dan peristiwa,  Peluang  suatu peristiwa

 

Metode                       :  Ceramah, Penugasan, Diskusi

Model                         : Kooperatif

Kegiatan Pembelajaran

a.  Kegaitan Awal

1.   Mengkomunikasikan tujuan pembelajaran

2.   Menjelaskan tugas harus dikerjakan dan hal-hal yang diperlukan

3.   Memotivasi mahasiswa untuk mengerjakan tugas

b. Kegiatan Inti

Eksplorasi

  1. Dosen menjelaskan konsep peluang
  2. Dosen menjelasakan Distribusi peubah acak
  3. Memberikan bimbingan kepada mahasiswa pada saat berlatih

Elaborasi

1.    Mahasiswa  mengerjakan latihan di depan dan menjelaskan ke rekannya

2.  Memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk melakukan penilaian terhadap pekerjaan rekannya yang terlah dilakukan di depan

Konfirmasi

1.Mendiskusikan hasil pekerjaan mahasiswa yang telah dilakukan di depan

 

  1. Penutup
    1. Menarik kesimpulan dari materi yang sudah dipelajari
    2. Memberikan gambaran umum tentang tugas perkuliahan yang akan datang
    3. Memberikan tugas individu sebagai tugas rumah

 

Evaluasi  : Tugas tersruktur, tes tengah semester, tes akhir

Referensi :

  1. Hog and Craig, 1995, Introduction To Mathematics Statistics, 4th edition,Macmillan Publising Co. Inc. New York.
  2. Maman Djauhari, 2000, Teori Peluang, Penerbit ITB

 

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

 

 

Jurusan/ Progdi           : Pendidikan Matematika

Mata Kuliah                : Statistika Matematika

Jumlah Pertemuan      : 16

Kode Mata Kuliah      : MK 4253

Waktu Pertemuan       : 150 menit

Pertemuan ke              : 3

 

Standar Kompetensi   :  Mahasiswa dapat memahami bentuk-bentuk Distribusi statistik

Kompetensi Dasar      : Mampu menjelaskan Distribusi diskrit, kontinu

Indikator                     : Mampu Menjelaskan distribusi statistika

Tujuan Pembelajaran : Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan distribusi statistika

Materi Ajar                 : Distribusi Diskrit, distribusi Kontinu

Metode                       : Ceramah, Penugasan, Diskusi

Model                         : Kooperatif

 

Kegiatan Pembelajaran

a.  Kegaitan Awal

1.   Mengkomunikasikan tujuan pembelajaran

2.   Menjelaskan tugas harus dikerjakan dan hal-hal yang diperlukan

3.   Memotivasi mahasiswa untuk mengerjakan tugas

b. Kegiatan Inti

Eksplorasi

  1. Dosen menjelaskan konsep distribusi statistiika
    1. Memberikan bimbingan kepada mahasiswa pada saat berlatih

Elaborasi

1. Mahasiswa  mengerjakan latihan di depan dan menjelaskan ke rekannya

2. Memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk melakukan penilaian terhadap pekerjaan rekannya yang terlah dilakukan di depan

Konfirmasi

1.Mendiskusikan hasil pekerjaan mahasiswa yang telah dilakukan di depan

 

  1. Penutup
    1. Menarik kesimpulan dari materi yang sudah dipelajari
    2. Memberikan gambaran umum tentang tugas perkuliahan yang akan datang
    3. Memberikan tugas individu sebagai tugas rumah

Evaluasi  : Tugas tersruktur, tes tengah semester, tes akhir

Referensi :

  1. Hog and Craig, 1995, Introduction To Mathematics Statistics, 4th edition,Macmillan Publising Co. Inc. New York.
  2. Maman Djauhari, 2000, Teori Peluang, Penerbit ITB

 

 

 

 

 

 

 

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

 

 

Jurusan/ Progdi           : Pendidikan Matematika

Mata Kuliah                : Statistika Matematika

Jumlah Pertemuan      : 16

Kode Mata Kuliah      : MK 4253

Waktu Pertemuan       : 300 menit

Pertemuan ke              : 4 dan 5

 

Standar Kompetensi   :  Mahasiswa dapat memahami Ekspektasi Matematika

Kompetensi Dasar      : Mampu menjelaskan Ekspektasi Matematika                       

Indikator                     : - Mampu memahami dan menjelaskan  pengertian dan jenis-jenis        

                                       Ekspektasi Matematika

  • Mampu memahami dan membuktikan Ketidaksamaan Chebyshev

Tujuan Pembelajaran :  Mahasiswa mampu memahami pengertian dan jenis-jenis        

                                      Ekspektasi Matematika

                                      Mampu memahami dan membuktikan Ketidaksamaan Chebyshev

Materi Ajar                 : Ekspektasi, mean, varian, fungsi pembangkit momen, dan ketidaksamaan chebyshev

Metode                       :  Ceramah, Penugasan, Diskusi

Model                         : Kooperatif

 

Kegiatan Pembelajaran

a.  Kegaitan Awal

1.   Mengkomunikasikan tujuan pembelajaran

2.   Menjelaskan tugas harus dikerjakan dan hal-hal yang diperlukan

3.   Memotivasi mahasiswa untuk mengerjakan tugas

b. Kegiatan Inti

Eksplorasi

  1. Dosen menjelaskan konsep pengertian dan jenis-jenis Ekspektasi Matematika
    1. Dosen menjelasakan ketidaksamaan chebyshev
    2. Memberikan bimbingan kepada mahasiswa pada saat berlatih dan berdiskusi

    Elaborasi

1.    Mahasiswa  mengerjakan latihan di depan dan menjelaskan ke rekannya

2.  Memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk melakukan penilaian terhadap pekerjaan rekannya yang terlah dilakukan di depan

Konfirmasi

1.Mendiskusikan hasil pekerjaan mahasiswa yang telah dilakukan di depan

  1. Penutup
    1. Menarik kesimpulan dari materi yang sudah dipelajari
    2. Memberikan gambaran umum tentang tugas perkuliahan yang akan datang
    3. Memberikan tugas individu sebagai tugas rumah

 

Evaluasi  : Tugas tersruktur, tes tengah semester, tes akhir

Referensi :

  1. Hog and Craig, 1995, Introduction To Mathematics Statistics, 4th edition,Macmillan Publising Co. Inc. New York.
  2. Maman Djauhari, 2000, Teori Peluang, Penerbit ITB

 

 

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

 

 

Jurusan/ Progdi           : Pendidikan Matematika

Mata Kuliah                : Statistika Matematika

Jumlah Pertemuan      : 16

Kode Mata Kuliah      : MK 4253

Waktu Pertemuan       : 300 menit

Pertemuan ke              : 6 dan 7

 

Standar Kompetensi   : Mahasiswa dapat memahami  Peluang Bersyarat

Kompetensi Dasar      : Mahasiswa dapat memahami  Peluang Bersyarat                 

Indikator                     : -Mahasiswa dapat menjelaskan peluang bersyarat, distribusi marginal dan distribusi bersyarat

                                      - Menjelaskan  Ekspektasi, mean dan varian  bersyarat

Tujuan Pembelajaran :

- Mahasiswa dapat  Menjelaskan, tanya jawab dan diskusi Peluang bersyarat

- Mahasiswa dapat   menjelaskan Distribusi Marginal dan distribusi bersyarat

- Mahasiswa dapat  menjelaskan  Ekspektasi, mean dan varian  bersyarat

Materi Ajar       : Peluang bersyarat, Distribusi Marginal dan distribusi bersyarat,

                                    ekspektasi, mean dan varian bersyarat

Metode             :  Ceramah, Penugasan, Diskusi

Model               : Kooperatif

 

Kegiatan Pembelajaran

a.  Kegaitan Awal

1.   Mengkomunikasikan tujuan pembelajaran

2.   Menjelaskan tugas harus dikerjakan dan hal-hal yang diperlukan

3.   Memotivasi mahasiswa untuk mengerjakan tugas

b. Kegiatan Inti

Eksplorasi

  1. Dosen menjelaskan konsep Peluang bersyarat, Distribusi Marginal dan distribusi bersyarat, ekspektasi, mean dan varian bersyarat
  2. Memberikan bimbingan kepada mahasiswa pada saat berlatih dan berdiskusi

    Elaborasi

1. Mahasiswa  mengerjakan latihan di depan dan menjelaskan ke rekannya

2. Memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk melakukan penilaian terhadap pekerjaan rekannya yang terlah dilakukan di depan

Konfirmasi

1.Mendiskusikan hasil pekerjaan mahasiswa yang telah dilakukan di depan

  1. Penutup
    1. Menarik kesimpulan dari materi yang sudah dipelajari
    2. Memberikan gambaran umum tentang tugas perkuliahan yang akan datang
    3. Memberikan tugas individu sebagai tugas rumah

Evaluasi  : Tugas tersruktur, tes tengah semester, tes akhir

Referensi :

  1. Hog and Craig, 1995, Introduction To Mathematics Statistics, 4th edition,Macmillan Publising Co. Inc. New York.
  2. Maman Djauhari, 2000, Teori Peluang, Penerbit ITB

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

 

 

Jurusan/ Progdi           : Pendidikan Matematika

Mata Kuliah                : Statistika Matematika

Jumlah Pertemuan      : 16

Kode Mata Kuliah      : MK 4253

Waktu Pertemuan       : 150 menit

Pertemuan ke              : 8

 

Standar Kompetensi   : Mahasiswa dapat memahami  Kebebasan Stokastik

Kompetensi Dasar      : Mahasiswa dapat memahami  Kebebasan Stokastik            

Indikator                     : Mahasiswa dapat menjelaskan Mahasiswa dapat membuktikan teorema dan menyelesaikan soal-soal yang berkaitan Kovarian, Koefisien korelasi

Tujuan Pembelajaran :

- Mahasiswa dapat  menjelaskan, tanya jawab dan diskusi  tentang  Kovarian, Koefisien korelasi

Materi Ajar                 : Kovarian, Koefisien korelasi

Metode                       : Ceramah, Penugasan, Diskusi

Model                         : Kooperatif

 

Kegiatan Pembelajaran

a.  Kegaitan Awal

1.   Mengkomunikasikan tujuan pembelajaran

2.   Menjelaskan tugas harus dikerjakan dan hal-hal yang diperlukan

3.   Memotivasi mahasiswa untuk mengerjakan tugas

b. Kegiatan Inti

Eksplorasi

  1. Dosen menjelaskan konsep Kovarian, Koefisien korelasi
  2. Memberikan bimbingan kepada mahasiswa pada saat berlatih dan berdiskusi

    Elaborasi

1. Mahasiswa  mengerjakan latihan di depan dan menjelaskan ke rekannya

2. Memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk melakukan penilaian terhadap pekerjaan rekannya yang terlah dilakukan di depan

Konfirmasi

1.Mendiskusikan hasil pekerjaan mahasiswa yang telah dilakukan di depan

  1. Penutup
    1. Menarik kesimpulan dari materi yang sudah dipelajari
    2. Memberikan gambaran umum tentang tugas perkuliahan yang akan datang
    3. Memberikan tugas individu sebagai tugas rumah

Evaluasi  : Tugas tersruktur, tes tengah semester, tes akhir

Referensi :

  1. Hog and Craig, 1995, Introduction To Mathematics Statistics, 4th edition,Macmillan Publising Co. Inc. New York.
  2. Maman Djauhari, 2000, Teori Peluang, Penerbit ITB

 

 

 

 

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

                                        

Jurusan/ Progdi           : Pendidikan Matematika

Mata Kuliah                : Statistika Matematika

Jumlah Pertemuan      : 16

Kode Mata Kuliah      : MK 4253

Waktu Pertemuan       : 300 menti

Pertemuan ke              : 9 dan 10

 

Standar Kompetensi   : Mahasiswa dapat memahami beberapa distribusi Diskrit

Kompetensi Dasar      : Mahasiswa dapat memahami Distribusi-distribusi Diskrit

                                     Mampu menjelaskan Distribusi Binomial, Trinomial dan Multinomial serta Poisson

Indikator                     : Mahasiswa dapat menjelaskan distribusi binomial, trinomial, multinomial, dan distribusi Poisson

Tujuan Pembelajaran :  Menjelaskan, tanya jawab dan diskusi  tentang distribusi binomial, trinomial, multinomial, dan distribusi Poisson, serta sifat ssifat dari distribusi diskrit

Materi Ajar                 : Distribusi binomial, multinomial, trinomial dan Poisson

Metode                       : Ceramah, Penugasan, Diskusi

Model                         : Kooperatif

Kegiatan Pembelajaran

a.  Kegaitan Awal

1.   Mengkomunikasikan tujuan pembelajaran

2.   Menjelaskan tugas harus dikerjakan dan hal-hal yang diperlukan

3.   Memotivasi mahasiswa untuk mengerjakan tugas

b. Kegiatan Inti

Eksplorasi

  1. Dosen menjelaskan konsep distribusi binomial dan trinomial
  2. Dosen menjelasakan konsep distribusi multinomial dan Poisson
  3. Memberikan bimbingan kepada mahasiswa pada saat berlatih

Elaborasi

1.   Mahasiswa  mengerjakan latihan di depan dan menjelaskan ke rekannya

2.  Memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk melakukan penilaian terhadap pekerjaan rekannya yang terlah dilakukan di depan

Konfirmasi

1.Mendiskusikan hasil pekerjaan mahasiswa yang telah dilakukan di depan

 

  1. Penutup
    1. Menarik kesimpulan dari materi yang sudah dipelajari
    2. Memberikan gambaran umum tentang tugas perkuliahan yang akan datang
    3. Memberikan tugas individu sebagai tugas rumah

 

Evaluasi  : Tugas tersruktur, tes tengah semester, tes akhir

Referensi :

  1. Hog and Craig, 1995, Introduction To Mathematics Statistics, 4th edition,Macmillan Publising Co. Inc. New York.
  2. Maman Djauhari, 2000, Teori Peluang, Penerbit ITB

 

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

 

 

Jurusan/ Progdi           : Pendidikan Matematika

Mata Kuliah                : Statistika Matematika

Jumlah Pertemuan      : 16

Kode Mata Kuliah      : MK 4253

Waktu Pertemuan       : 300 menti

Pertemuan ke              : 11 dan 12

Standar Kompetensi   : Mahasiswa dapat memahami bentuk-bentuk Distribusi statistika

                                     Kontinu dan fpm

Kompetensi Dasar      : Mampu menjelaskan bentuk-bentuk Distribusi statistika

                                     Kontinu dan sifatnya

Indikator                     : Menjelaskan distribusi distribusi Gamma, Eksponensial, Normal dan sifatnyanya

Tujuan Pembelajaran :  Mahasiswaw mampu memahami dan menjelaskan distribusi statistika kontinu dan sifat-sifatnya

Materi Ajar                 : Distribusi Gamma, Eksponensial, Normal

Metode                       :  Ceramah, Penugasan, Diskusi

Model                         : Kooperatif

Kegiatan Pembelajaran

a.  Kegaitan Awal

1.   Mengkomunikasikan tujuan pembelajaran

2.   Menjelaskan tugas harus dikerjakan dan hal-hal yang diperlukan

3.   Memotivasi mahasiswa untuk mengerjakan tugas

b. Kegiatan Inti

Eksplorasi

  1. Dosen menjelaskan konsep distribusi Gamma, Eksponensial
  2. Dosen menjelasakan konsep distribusi Normal
  3. Memberikan bimbingan kepada mahasiswa pada saat berlatih

Elaborasi

1. Mahasiswa  mengerjakan latihan di depan dan menjelaskan ke rekannya

2. Memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk melakukan penilaian terhadap pekerjaan rekannya yang terlah dilakukan di depan

Konfirmasi

1.Mendiskusikan hasil pekerjaan mahasiswa yang telah dilakukan di depan

  1. Penutup
    1. Menarik kesimpulan dari materi yang sudah dipelajari
    2. Memberikan gambaran umum tentang tugas perkuliahan yang akan datang
    3. Memberikan tugas individu sebagai tugas rumah

Evaluasi  : Tugas tersruktur, tes tengah semester, tes akhir

Referensi :

  1. Hog and Craig, 1995, Introduction To Mathematics Statistics, 4th edition,Macmillan Publising Co. Inc. New York.
  2. Maman Djauhari, 2000, Teori Peluang, Penerbit ITB

 

 

 

 

 

 

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

 

 

Jurusan/ Progdi           : Pendidikan Matematika

Mata Kuliah                : Statistika Matematika

Jumlah Pertemuan      : 16

Kode Mata Kuliah      : MK 4253

Waktu Pertemuan       : 150 menit

Pertemuan ke              : 13

 

Standar Kompetensi   :  Mahasiswa dapat memahami Bivariate Normal Distribution

Kompetensi Dasar      : Mampu menjelaskan Bivariate Normal Distribution            

Indikator                     : Menjelaskan Bivariate Normal Distribution

Tujuan Pembelajaran :  Mahasiswaw mampu memahami dan menjelaskan Bivariate Normal Distribution

Materi Ajar                 : Bivariate Normal Distribution

 

Metode                       :  Ceramah, Penugasan, Diskusi

Model                         : Kooperatif

 

Kegiatan Pembelajaran

a.  Kegaitan Awal

1.   Mengkomunikasikan tujuan pembelajaran

2.   Menjelaskan tugas harus dikerjakan dan hal-hal yang diperlukan

3.   Memotivasi mahasiswa untuk mengerjakan tugas

b. Kegiatan Inti

Eksplorasi

  1. Dosen menjelasakan konsep Bivariate Normal Distribution
  2. Memberikan bimbingan kepada mahasiswa pada saat berlatih

Elaborasi

1.    Mahasiswa  mengerjakan latihan di depan dan menjelaskan ke rekannya

2.  Memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk melakukan penilaian terhadap pekerjaan rekannya yang terlah dilakukan di depan

Konfirmasi

1.Mendiskusikan hasil pekerjaan mahasiswa yang telah dilakukan di depan

  1. Penutup
    1. Menarik kesimpulan dari materi yang sudah dipelajari
    2. Memberikan gambaran umum tentang tugas perkuliahan yang akan datang
    3. Memberikan tugas individu sebagai tugas rumah

Evaluasi  : Tugas tersruktur, tes tengah semester, tes akhir

Referensi :

  1. Hog and Craig, 1995, Introduction To Mathematics Statistics, 4th edition,Macmillan Publising Co. Inc. New York.
  2. Maman Djauhari, 2000, Teori Peluang, Penerbit ITB

 

 

 

 

 

 

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

 

 

Jurusan/ Progdi           : Pendidikan Matematika

Mata Kuliah                : Statistika Matematika

Jumlah Pertemuan      : 16

Kode Mata Kuliah      : MK 4253

Waktu Pertemuan       : 150 menti

Pertemuan ke              : 14

 

Standar Kompetensi   :  Mahasiswa dapat memahami distribusi beberapa variabel

Kompetensi Dasar      : Mampu menjelaskan tentang transformasi variabel

Indikator                     : Menjelaskan transformasi variabel

Tujuan Pembelajaran : Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan transformasi variabel

Materi Ajar                 : Transformasi variable diskrit dan kontinu

Metode                       :  Ceramah, Penugasan, Diskusi

Model                         : Kooperatif

Kegiatan Pembelajaran

a.  Kegaitan Awal

1.   Mengkomunikasikan tujuan pembelajaran

2.   Menjelaskan tugas harus dikerjakan dan hal-hal yang diperlukan

3.   Memotivasi mahasiswa untuk mengerjakan tugas

b. Kegiatan Inti

Eksplorasi

  1. Dosen menjelaskan konsep transformasi variable diskrit
  2. Dosen menjelasakan konsep transformasi variable kontinu
  3. Memberikan bimbingan kepada mahasiswa pada saat berlatih

Elaborasi

1.    Mahasiswa  mengerjakan latihan di depan dan menjelaskan ke rekannya

2.  Memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk melakukan penilaian terhadap pekerjaan rekannya yang terlah dilakukan di depan

Konfirmasi

1.Mendiskusikan hasil pekerjaan mahasiswa yang telah dilakukan di depan

  1. Penutup
    1. Menarik kesimpulan dari materi yang sudah dipelajari
    2. Memberikan gambaran umum tentang tugas perkuliahan yang akan datang
    3. Memberikan tugas individu sebagai tugas rumah

Evaluasi  : Tugas tersruktur, tes tengah semester, tes akhir

Referensi :

  1. Hog and Craig, 1995, Introduction To Mathematics Statistics, 4th edition,Macmillan Publising Co. Inc. New York.
  2. Maman Djauhari, 2000, Teori Peluang, Penerbit ITB

 

 

 

 

 

 

 

 

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

 

 

Jurusan/ Progdi           : Pendidikan Matematika

Mata Kuliah                : Statistika Matematika

Jumlah Pertemuan      : 16

Kode Mata Kuliah      : MK 4253

Waktu Pertemuan       : 300 menit

Pertemuan ke              :15 dan 16

 

Standar Kompetensi   :  Mahasiswa dapat memahami distribusi t dan F serta Teknik FPM

Kompetensi Dasar      : Mampu menjelaskan tentang distribusi t dan F serta Teknik FPM

Indikator                     : Menjelaskan entang distribusi t dan F serta Teknik FPM

Tujuan Pembelajaran :  Mahasiswat mampu memahami dan menjelaskan distribusi t dan F serta Teknik FPM

Materi Ajar                 : Distribusi t dan F, Teknik Fungsi pembangkit moment

Metode                       :  Ceramah, Penugasan, Diskusi

Model                         : Kooperatif

 

Kegiatan Pembelajaran

a.  Kegaitan Awal

1.   Mengkomunikasikan tujuan pembelajaran

2.   Menjelaskan tugas harus dikerjakan dan hal-hal yang diperlukan

3.   Memotivasi mahasiswa untuk mengerjakan tugas

b. Kegiatan Inti

Eksplorasi

  1. Dosen menjelaskan konsep distribusi t dan F
  2. Memberikan bimbingan kepada mahasiswa pada saat berlatih

Elaborasi

1.    Mahasiswa  mengerjakan latihan di depan dan menjelaskan ke rekannya

2.  Memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk melakukan penilaian terhadap pekerjaan rekannya yang terlah dilakukan di depan

Konfirmasi

1.Mendiskusikan hasil pekerjaan mahasiswa yang telah dilakukan di depan

  1. Penutup
    1. Menarik kesimpulan dari materi yang sudah dipelajari
    2. Memberikan gambaran umum tentang tugas perkuliahan yang akan datang
    3. Memberikan tugas individu sebagai tugas rumah

 

Evaluasi  : Tugas tersruktur, tes tengah semester, tes akhir

Referensi :

  1. Hog and Craig, 1995, Introduction To Mathematics Statistics, 4th edition,Macmillan Publising Co. Inc. New York.
  2. Maman Djauhari, 2000, Teori Peluang, Penerbit ITB

 

 

 

 

 

 

References

  1. Hog and Craig, 1995, Introduction To Mathematics Statistics, 4th edition,Macmillan Publising Co. Inc. New York.
  2. Maman Djauhari, 2000, Teori Peluang, Penerbit ITB


Details ...
Course Descriptions

Statistika Matematika

Learning Outcomes

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

 

 

Jurusan/ Progdi           : Pendidikan Matematika

Mata Kuliah                : Statistika Matematika

Jumlah Pertemuan      : 16

Kode Mata Kuliah      : MK 4253

Waktu Pertemuan       : 300 menit

Pertemuan ke              : 1 dan 2

 

Standar Kompetensi   :  Mahasiswa dapat memahami Peluang dan Peubah Acak

Kompetensi Dasar     : Mahasiswa dapat memahami peluang

                                     Mahasiswa dapat memahami  Distribusi peubah acak

 

Indikator                     : Mahasiswa dapat menjelaskan dan memberi contoh tentang peluang

Tujuan Pembelajaran : Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan peluang

                                     dan Distribusi peubah acak

Materi Ajar               : Peluang, Ruang sampel dan peristiwa,  Peluang  suatu peristiwa

 

Metode                       :  Ceramah, Penugasan, Diskusi

Model                         : Kooperatif

Kegiatan Pembelajaran

a.  Kegaitan Awal

1.   Mengkomunikasikan tujuan pembelajaran

2.   Menjelaskan tugas harus dikerjakan dan hal-hal yang diperlukan

3.   Memotivasi mahasiswa untuk mengerjakan tugas

b. Kegiatan Inti

Eksplorasi

  1. Dosen menjelaskan konsep peluang
  2. Dosen menjelasakan Distribusi peubah acak
  3. Memberikan bimbingan kepada mahasiswa pada saat berlatih

Elaborasi

1.    Mahasiswa  mengerjakan latihan di depan dan menjelaskan ke rekannya

2.  Memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk melakukan penilaian terhadap pekerjaan rekannya yang terlah dilakukan di depan

Konfirmasi

1.Mendiskusikan hasil pekerjaan mahasiswa yang telah dilakukan di depan

 

  1. Penutup
    1. Menarik kesimpulan dari materi yang sudah dipelajari
    2. Memberikan gambaran umum tentang tugas perkuliahan yang akan datang
    3. Memberikan tugas individu sebagai tugas rumah

 

Evaluasi  : Tugas tersruktur, tes tengah semester, tes akhir

Referensi :

  1. Hog and Craig, 1995, Introduction To Mathematics Statistics, 4th edition,Macmillan Publising Co. Inc. New York.
  2. Maman Djauhari, 2000, Teori Peluang, Penerbit ITB

 

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

 

 

Jurusan/ Progdi           : Pendidikan Matematika

Mata Kuliah                : Statistika Matematika

Jumlah Pertemuan      : 16

Kode Mata Kuliah      : MK 4253

Waktu Pertemuan       : 150 menit

Pertemuan ke              : 3

 

Standar Kompetensi   :  Mahasiswa dapat memahami bentuk-bentuk Distribusi statistik

Kompetensi Dasar      : Mampu menjelaskan Distribusi diskrit, kontinu

Indikator                     : Mampu Menjelaskan distribusi statistika

Tujuan Pembelajaran : Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan distribusi statistika

Materi Ajar                 : Distribusi Diskrit, distribusi Kontinu

Metode                       : Ceramah, Penugasan, Diskusi

Model                         : Kooperatif

 

Kegiatan Pembelajaran

a.  Kegaitan Awal

1.   Mengkomunikasikan tujuan pembelajaran

2.   Menjelaskan tugas harus dikerjakan dan hal-hal yang diperlukan

3.   Memotivasi mahasiswa untuk mengerjakan tugas

b. Kegiatan Inti

Eksplorasi

  1. Dosen menjelaskan konsep distribusi statistiika
    1. Memberikan bimbingan kepada mahasiswa pada saat berlatih

Elaborasi

1. Mahasiswa  mengerjakan latihan di depan dan menjelaskan ke rekannya

2. Memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk melakukan penilaian terhadap pekerjaan rekannya yang terlah dilakukan di depan

Konfirmasi

1.Mendiskusikan hasil pekerjaan mahasiswa yang telah dilakukan di depan

 

  1. Penutup
    1. Menarik kesimpulan dari materi yang sudah dipelajari
    2. Memberikan gambaran umum tentang tugas perkuliahan yang akan datang
    3. Memberikan tugas individu sebagai tugas rumah

Evaluasi  : Tugas tersruktur, tes tengah semester, tes akhir

Referensi :

  1. Hog and Craig, 1995, Introduction To Mathematics Statistics, 4th edition,Macmillan Publising Co. Inc. New York.
  2. Maman Djauhari, 2000, Teori Peluang, Penerbit ITB

 

 

 

 

 

 

 

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

 

 

Jurusan/ Progdi           : Pendidikan Matematika

Mata Kuliah                : Statistika Matematika

Jumlah Pertemuan      : 16

Kode Mata Kuliah      : MK 4253

Waktu Pertemuan       : 300 menit

Pertemuan ke              : 4 dan 5

 

Standar Kompetensi   :  Mahasiswa dapat memahami Ekspektasi Matematika

Kompetensi Dasar      : Mampu menjelaskan Ekspektasi Matematika                       

Indikator                     : - Mampu memahami dan menjelaskan  pengertian dan jenis-jenis        

                                       Ekspektasi Matematika

  • Mampu memahami dan membuktikan Ketidaksamaan Chebyshev

Tujuan Pembelajaran :  Mahasiswa mampu memahami pengertian dan jenis-jenis        

                                      Ekspektasi Matematika

                                      Mampu memahami dan membuktikan Ketidaksamaan Chebyshev

Materi Ajar                 : Ekspektasi, mean, varian, fungsi pembangkit momen, dan ketidaksamaan chebyshev

Metode                       :  Ceramah, Penugasan, Diskusi

Model                         : Kooperatif

 

Kegiatan Pembelajaran

a.  Kegaitan Awal

1.   Mengkomunikasikan tujuan pembelajaran

2.   Menjelaskan tugas harus dikerjakan dan hal-hal yang diperlukan

3.   Memotivasi mahasiswa untuk mengerjakan tugas

b. Kegiatan Inti

Eksplorasi

  1. Dosen menjelaskan konsep pengertian dan jenis-jenis Ekspektasi Matematika
    1. Dosen menjelasakan ketidaksamaan chebyshev
    2. Memberikan bimbingan kepada mahasiswa pada saat berlatih dan berdiskusi

    Elaborasi

1.    Mahasiswa  mengerjakan latihan di depan dan menjelaskan ke rekannya

2.  Memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk melakukan penilaian terhadap pekerjaan rekannya yang terlah dilakukan di depan

Konfirmasi

1.Mendiskusikan hasil pekerjaan mahasiswa yang telah dilakukan di depan

  1. Penutup
    1. Menarik kesimpulan dari materi yang sudah dipelajari
    2. Memberikan gambaran umum tentang tugas perkuliahan yang akan datang
    3. Memberikan tugas individu sebagai tugas rumah

 

Evaluasi  : Tugas tersruktur, tes tengah semester, tes akhir

Referensi :

  1. Hog and Craig, 1995, Introduction To Mathematics Statistics, 4th edition,Macmillan Publising Co. Inc. New York.
  2. Maman Djauhari, 2000, Teori Peluang, Penerbit ITB

 

 

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

 

 

Jurusan/ Progdi           : Pendidikan Matematika

Mata Kuliah                : Statistika Matematika

Jumlah Pertemuan      : 16

Kode Mata Kuliah      : MK 4253

Waktu Pertemuan       : 300 menit

Pertemuan ke              : 6 dan 7

 

Standar Kompetensi   : Mahasiswa dapat memahami  Peluang Bersyarat

Kompetensi Dasar      : Mahasiswa dapat memahami  Peluang Bersyarat                 

Indikator                     : -Mahasiswa dapat menjelaskan peluang bersyarat, distribusi marginal dan distribusi bersyarat

                                      - Menjelaskan  Ekspektasi, mean dan varian  bersyarat

Tujuan Pembelajaran :

- Mahasiswa dapat  Menjelaskan, tanya jawab dan diskusi Peluang bersyarat

- Mahasiswa dapat   menjelaskan Distribusi Marginal dan distribusi bersyarat

- Mahasiswa dapat  menjelaskan  Ekspektasi, mean dan varian  bersyarat

Materi Ajar       : Peluang bersyarat, Distribusi Marginal dan distribusi bersyarat,

                                    ekspektasi, mean dan varian bersyarat

Metode             :  Ceramah, Penugasan, Diskusi

Model               : Kooperatif

 

Kegiatan Pembelajaran

a.  Kegaitan Awal

1.   Mengkomunikasikan tujuan pembelajaran

2.   Menjelaskan tugas harus dikerjakan dan hal-hal yang diperlukan

3.   Memotivasi mahasiswa untuk mengerjakan tugas

b. Kegiatan Inti

Eksplorasi

  1. Dosen menjelaskan konsep Peluang bersyarat, Distribusi Marginal dan distribusi bersyarat, ekspektasi, mean dan varian bersyarat
  2. Memberikan bimbingan kepada mahasiswa pada saat berlatih dan berdiskusi

    Elaborasi

1. Mahasiswa  mengerjakan latihan di depan dan menjelaskan ke rekannya

2. Memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk melakukan penilaian terhadap pekerjaan rekannya yang terlah dilakukan di depan

Konfirmasi

1.Mendiskusikan hasil pekerjaan mahasiswa yang telah dilakukan di depan

  1. Penutup
    1. Menarik kesimpulan dari materi yang sudah dipelajari
    2. Memberikan gambaran umum tentang tugas perkuliahan yang akan datang
    3. Memberikan tugas individu sebagai tugas rumah

Evaluasi  : Tugas tersruktur, tes tengah semester, tes akhir

Referensi :

  1. Hog and Craig, 1995, Introduction To Mathematics Statistics, 4th edition,Macmillan Publising Co. Inc. New York.
  2. Maman Djauhari, 2000, Teori Peluang, Penerbit ITB

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

 

 

Jurusan/ Progdi           : Pendidikan Matematika

Mata Kuliah                : Statistika Matematika

Jumlah Pertemuan      : 16

Kode Mata Kuliah      : MK 4253

Waktu Pertemuan       : 150 menit

Pertemuan ke              : 8

 

Standar Kompetensi   : Mahasiswa dapat memahami  Kebebasan Stokastik

Kompetensi Dasar      : Mahasiswa dapat memahami  Kebebasan Stokastik            

Indikator                     : Mahasiswa dapat menjelaskan Mahasiswa dapat membuktikan teorema dan menyelesaikan soal-soal yang berkaitan Kovarian, Koefisien korelasi

Tujuan Pembelajaran :

- Mahasiswa dapat  menjelaskan, tanya jawab dan diskusi  tentang  Kovarian, Koefisien korelasi

Materi Ajar                 : Kovarian, Koefisien korelasi

Metode                       : Ceramah, Penugasan, Diskusi

Model                         : Kooperatif

 

Kegiatan Pembelajaran

a.  Kegaitan Awal

1.   Mengkomunikasikan tujuan pembelajaran

2.   Menjelaskan tugas harus dikerjakan dan hal-hal yang diperlukan

3.   Memotivasi mahasiswa untuk mengerjakan tugas

b. Kegiatan Inti

Eksplorasi

  1. Dosen menjelaskan konsep Kovarian, Koefisien korelasi
  2. Memberikan bimbingan kepada mahasiswa pada saat berlatih dan berdiskusi

    Elaborasi

1. Mahasiswa  mengerjakan latihan di depan dan menjelaskan ke rekannya

2. Memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk melakukan penilaian terhadap pekerjaan rekannya yang terlah dilakukan di depan

Konfirmasi

1.Mendiskusikan hasil pekerjaan mahasiswa yang telah dilakukan di depan

  1. Penutup
    1. Menarik kesimpulan dari materi yang sudah dipelajari
    2. Memberikan gambaran umum tentang tugas perkuliahan yang akan datang
    3. Memberikan tugas individu sebagai tugas rumah

Evaluasi  : Tugas tersruktur, tes tengah semester, tes akhir

Referensi :

  1. Hog and Craig, 1995, Introduction To Mathematics Statistics, 4th edition,Macmillan Publising Co. Inc. New York.
  2. Maman Djauhari, 2000, Teori Peluang, Penerbit ITB

 

 

 

 

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

                                        

Jurusan/ Progdi           : Pendidikan Matematika

Mata Kuliah                : Statistika Matematika

Jumlah Pertemuan      : 16

Kode Mata Kuliah      : MK 4253

Waktu Pertemuan       : 300 menti

Pertemuan ke              : 9 dan 10

 

Standar Kompetensi   : Mahasiswa dapat memahami beberapa distribusi Diskrit

Kompetensi Dasar      : Mahasiswa dapat memahami Distribusi-distribusi Diskrit

                                     Mampu menjelaskan Distribusi Binomial, Trinomial dan Multinomial serta Poisson

Indikator                     : Mahasiswa dapat menjelaskan distribusi binomial, trinomial, multinomial, dan distribusi Poisson

Tujuan Pembelajaran :  Menjelaskan, tanya jawab dan diskusi  tentang distribusi binomial, trinomial, multinomial, dan distribusi Poisson, serta sifat ssifat dari distribusi diskrit

Materi Ajar                 : Distribusi binomial, multinomial, trinomial dan Poisson

Metode                       : Ceramah, Penugasan, Diskusi

Model                         : Kooperatif

Kegiatan Pembelajaran

a.  Kegaitan Awal

1.   Mengkomunikasikan tujuan pembelajaran

2.   Menjelaskan tugas harus dikerjakan dan hal-hal yang diperlukan

3.   Memotivasi mahasiswa untuk mengerjakan tugas

b. Kegiatan Inti

Eksplorasi

  1. Dosen menjelaskan konsep distribusi binomial dan trinomial
  2. Dosen menjelasakan konsep distribusi multinomial dan Poisson
  3. Memberikan bimbingan kepada mahasiswa pada saat berlatih

Elaborasi

1.   Mahasiswa  mengerjakan latihan di depan dan menjelaskan ke rekannya

2.  Memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk melakukan penilaian terhadap pekerjaan rekannya yang terlah dilakukan di depan

Konfirmasi

1.Mendiskusikan hasil pekerjaan mahasiswa yang telah dilakukan di depan

 

  1. Penutup
    1. Menarik kesimpulan dari materi yang sudah dipelajari
    2. Memberikan gambaran umum tentang tugas perkuliahan yang akan datang
    3. Memberikan tugas individu sebagai tugas rumah

 

Evaluasi  : Tugas tersruktur, tes tengah semester, tes akhir

Referensi :

  1. Hog and Craig, 1995, Introduction To Mathematics Statistics, 4th edition,Macmillan Publising Co. Inc. New York.
  2. Maman Djauhari, 2000, Teori Peluang, Penerbit ITB

 

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

 

 

Jurusan/ Progdi           : Pendidikan Matematika

Mata Kuliah                : Statistika Matematika

Jumlah Pertemuan      : 16

Kode Mata Kuliah      : MK 4253

Waktu Pertemuan       : 300 menti

Pertemuan ke              : 11 dan 12

Standar Kompetensi   : Mahasiswa dapat memahami bentuk-bentuk Distribusi statistika

                                     Kontinu dan fpm

Kompetensi Dasar      : Mampu menjelaskan bentuk-bentuk Distribusi statistika

                                     Kontinu dan sifatnya

Indikator                     : Menjelaskan distribusi distribusi Gamma, Eksponensial, Normal dan sifatnyanya

Tujuan Pembelajaran :  Mahasiswaw mampu memahami dan menjelaskan distribusi statistika kontinu dan sifat-sifatnya

Materi Ajar                 : Distribusi Gamma, Eksponensial, Normal

Metode                       :  Ceramah, Penugasan, Diskusi

Model                         : Kooperatif

Kegiatan Pembelajaran

a.  Kegaitan Awal

1.   Mengkomunikasikan tujuan pembelajaran

2.   Menjelaskan tugas harus dikerjakan dan hal-hal yang diperlukan

3.   Memotivasi mahasiswa untuk mengerjakan tugas

b. Kegiatan Inti

Eksplorasi

  1. Dosen menjelaskan konsep distribusi Gamma, Eksponensial
  2. Dosen menjelasakan konsep distribusi Normal
  3. Memberikan bimbingan kepada mahasiswa pada saat berlatih

Elaborasi

1. Mahasiswa  mengerjakan latihan di depan dan menjelaskan ke rekannya

2. Memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk melakukan penilaian terhadap pekerjaan rekannya yang terlah dilakukan di depan

Konfirmasi

1.Mendiskusikan hasil pekerjaan mahasiswa yang telah dilakukan di depan

  1. Penutup
    1. Menarik kesimpulan dari materi yang sudah dipelajari
    2. Memberikan gambaran umum tentang tugas perkuliahan yang akan datang
    3. Memberikan tugas individu sebagai tugas rumah

Evaluasi  : Tugas tersruktur, tes tengah semester, tes akhir

Referensi :

  1. Hog and Craig, 1995, Introduction To Mathematics Statistics, 4th edition,Macmillan Publising Co. Inc. New York.
  2. Maman Djauhari, 2000, Teori Peluang, Penerbit ITB

 

 

 

 

 

 

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

 

 

Jurusan/ Progdi           : Pendidikan Matematika

Mata Kuliah                : Statistika Matematika

Jumlah Pertemuan      : 16

Kode Mata Kuliah      : MK 4253

Waktu Pertemuan       : 150 menit

Pertemuan ke              : 13

 

Standar Kompetensi   :  Mahasiswa dapat memahami Bivariate Normal Distribution

Kompetensi Dasar      : Mampu menjelaskan Bivariate Normal Distribution            

Indikator                     : Menjelaskan Bivariate Normal Distribution

Tujuan Pembelajaran :  Mahasiswaw mampu memahami dan menjelaskan Bivariate Normal Distribution

Materi Ajar                 : Bivariate Normal Distribution

 

Metode                       :  Ceramah, Penugasan, Diskusi

Model                         : Kooperatif

 

Kegiatan Pembelajaran

a.  Kegaitan Awal

1.   Mengkomunikasikan tujuan pembelajaran

2.   Menjelaskan tugas harus dikerjakan dan hal-hal yang diperlukan

3.   Memotivasi mahasiswa untuk mengerjakan tugas

b. Kegiatan Inti

Eksplorasi

  1. Dosen menjelasakan konsep Bivariate Normal Distribution
  2. Memberikan bimbingan kepada mahasiswa pada saat berlatih

Elaborasi

1.    Mahasiswa  mengerjakan latihan di depan dan menjelaskan ke rekannya

2.  Memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk melakukan penilaian terhadap pekerjaan rekannya yang terlah dilakukan di depan

Konfirmasi

1.Mendiskusikan hasil pekerjaan mahasiswa yang telah dilakukan di depan

  1. Penutup
    1. Menarik kesimpulan dari materi yang sudah dipelajari
    2. Memberikan gambaran umum tentang tugas perkuliahan yang akan datang
    3. Memberikan tugas individu sebagai tugas rumah

Evaluasi  : Tugas tersruktur, tes tengah semester, tes akhir

Referensi :

  1. Hog and Craig, 1995, Introduction To Mathematics Statistics, 4th edition,Macmillan Publising Co. Inc. New York.
  2. Maman Djauhari, 2000, Teori Peluang, Penerbit ITB

 

 

 

 

 

 

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

 

 

Jurusan/ Progdi           : Pendidikan Matematika

Mata Kuliah                : Statistika Matematika

Jumlah Pertemuan      : 16

Kode Mata Kuliah      : MK 4253

Waktu Pertemuan       : 150 menti

Pertemuan ke              : 14

 

Standar Kompetensi   :  Mahasiswa dapat memahami distribusi beberapa variabel

Kompetensi Dasar      : Mampu menjelaskan tentang transformasi variabel

Indikator                     : Menjelaskan transformasi variabel

Tujuan Pembelajaran : Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan transformasi variabel

Materi Ajar                 : Transformasi variable diskrit dan kontinu

Metode                       :  Ceramah, Penugasan, Diskusi

Model                         : Kooperatif

Kegiatan Pembelajaran

a.  Kegaitan Awal

1.   Mengkomunikasikan tujuan pembelajaran

2.   Menjelaskan tugas harus dikerjakan dan hal-hal yang diperlukan

3.   Memotivasi mahasiswa untuk mengerjakan tugas

b. Kegiatan Inti

Eksplorasi

  1. Dosen menjelaskan konsep transformasi variable diskrit
  2. Dosen menjelasakan konsep transformasi variable kontinu
  3. Memberikan bimbingan kepada mahasiswa pada saat berlatih

Elaborasi

1.    Mahasiswa  mengerjakan latihan di depan dan menjelaskan ke rekannya

2.  Memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk melakukan penilaian terhadap pekerjaan rekannya yang terlah dilakukan di depan

Konfirmasi

1.Mendiskusikan hasil pekerjaan mahasiswa yang telah dilakukan di depan

  1. Penutup
    1. Menarik kesimpulan dari materi yang sudah dipelajari
    2. Memberikan gambaran umum tentang tugas perkuliahan yang akan datang
    3. Memberikan tugas individu sebagai tugas rumah

Evaluasi  : Tugas tersruktur, tes tengah semester, tes akhir

Referensi :

  1. Hog and Craig, 1995, Introduction To Mathematics Statistics, 4th edition,Macmillan Publising Co. Inc. New York.
  2. Maman Djauhari, 2000, Teori Peluang, Penerbit ITB

 

 

 

 

 

 

 

 

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

 

 

Jurusan/ Progdi           : Pendidikan Matematika

Mata Kuliah                : Statistika Matematika

Jumlah Pertemuan      : 16

Kode Mata Kuliah      : MK 4253

Waktu Pertemuan       : 300 menit

Pertemuan ke              :15 dan 16

 

Standar Kompetensi   :  Mahasiswa dapat memahami distribusi t dan F serta Teknik FPM

Kompetensi Dasar      : Mampu menjelaskan tentang distribusi t dan F serta Teknik FPM

Indikator                     : Menjelaskan entang distribusi t dan F serta Teknik FPM

Tujuan Pembelajaran :  Mahasiswat mampu memahami dan menjelaskan distribusi t dan F serta Teknik FPM

Materi Ajar                 : Distribusi t dan F, Teknik Fungsi pembangkit moment

Metode                       :  Ceramah, Penugasan, Diskusi

Model                         : Kooperatif

 

Kegiatan Pembelajaran

a.  Kegaitan Awal

1.   Mengkomunikasikan tujuan pembelajaran

2.   Menjelaskan tugas harus dikerjakan dan hal-hal yang diperlukan

3.   Memotivasi mahasiswa untuk mengerjakan tugas

b. Kegiatan Inti

Eksplorasi

  1. Dosen menjelaskan konsep distribusi t dan F
  2. Memberikan bimbingan kepada mahasiswa pada saat berlatih

Elaborasi

1.    Mahasiswa  mengerjakan latihan di depan dan menjelaskan ke rekannya

2.  Memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk melakukan penilaian terhadap pekerjaan rekannya yang terlah dilakukan di depan

Konfirmasi

1.Mendiskusikan hasil pekerjaan mahasiswa yang telah dilakukan di depan

  1. Penutup
    1. Menarik kesimpulan dari materi yang sudah dipelajari
    2. Memberikan gambaran umum tentang tugas perkuliahan yang akan datang
    3. Memberikan tugas individu sebagai tugas rumah

 

Evaluasi  : Tugas tersruktur, tes tengah semester, tes akhir

Referensi :

  1. Hog and Craig, 1995, Introduction To Mathematics Statistics, 4th edition,Macmillan Publising Co. Inc. New York.
  2. Maman Djauhari, 2000, Teori Peluang, Penerbit ITB

 

 

 

 

 

 

References

  1. Hog and Craig, 1995, Introduction To Mathematics Statistics, 4th edition,Macmillan Publising Co. Inc. New York.
  2. Maman Djauhari, 2000, Teori Peluang, Penerbit ITB


Details ...
Course Descriptions

Mata kuliah ini membahas tentang  : 1)Peluang, 2)Peubah acak, 3)Distribusi Statistika, 4) distribusi Uniform, 5)Distribusi Diskret, 6)Distribusi Kontinu, 7)Ekspektasi Matematika, 8) fungsi Pembangkit moment, 9) Kebebasan Stokastik, 10) Distribusi dari beberapa variabel

Learning Outcomes

Pada akhir perkuliahan ini, mahasiswa akan dapat :

a. Menjelaskan sistem Peluang

b. Memahami Peubah Acak

c. Memahami Distribusi Peluang, distribusi diskret, distribusi kontinu

d. Menjelaskan dan memahami  Ekspektasi Matematika

e. Memahami kebebasan stokastik

References

Buku bacaan pokok dalam perkuliahan ini adalah :

  1. Hog and Craig, 1995, Introduction To Mathematics Statistics, 4th edition,Macmillan Publising Co. Inc. New York.
  2. Maman Djauhari, 2000, Teori Peluang, Penerbit ITB


Details ...
Course Descriptions

Mata kuliah ini membahas tentang  : 1)Peluang, 2)Peubah acak, 3)Distribusi Statistika, 4) distribusi Uniform, 5)Distribusi Diskret, 6)Distribusi Kontinu, 7)Ekspektasi Matematika, 8) fungsi Pembangkit moment, 9) Kebebasan Stokastik, 10) Distribusi dari beberapa variabel

Learning Outcomes

Pada akhir perkuliahan ini, mahasiswa akan dapat :

a. Menjelaskan sistem Peluang

b. Memahami Peubah Acak

c. Memahami Distribusi Peluang, distribusi diskret, distribusi kontinu

d. Menjelaskan dan memahami  Ekspektasi Matematika

e. Memahami kebebasan stokastik

References

Buku bacaan pokok dalam perkuliahan ini adalah :

  1. Hog and Craig, 1995, Introduction To Mathematics Statistics, 4th edition,Macmillan Publising Co. Inc. New York.
  2. Maman Djauhari, 2000, Teori Peluang, Penerbit ITB


Details ...
Course Descriptions

Mata kuliah ini membahas tentang  : 1)Peluang, 2)Peubah acak, 3)Distribusi Statistika, 4) distribusi Uniform, 5)Distribusi Diskret, 6)Distribusi Kontinu, 7)Ekspektasi Matematika, 8) fungsi Pembangkit moment, 9) Kebebasan Stokastik, 10) Distribusi dari beberapa variabel

Learning Outcomes

Pada akhir perkuliahan ini, mahasiswa akan dapat :

a. Menjelaskan sistem Peluang

b. Memahami Peubah Acak

c. Memahami Distribusi Peluang, distribusi diskret, distribusi kontinu

d. Menjelaskan dan memahami  Ekspektasi Matematika

e. Memahami kebebasan stokastik

References

Buku bacaan pokok dalam perkuliahan ini adalah :

  1. Hog and Craig, 1995, Introduction To Mathematics Statistics, 4th edition,Macmillan Publising Co. Inc. New York.
  2. Maman Djauhari, 2000, Teori Peluang, Penerbit ITB


Details ...
Course Descriptions

Dalam perkuliahan ini akan dipelajari tentang: Distribusi Statistika, distribusi Uniform, Distribusi Kontinu, fungsi Pembangkit moment, Distribusi dari beberapa variabel

Learning Outcomes

Pada akhir perkuliahan ini, mahasiswa akan dapat :

a. Menjelaskan sistem Peluang

b. Memahami Peubah Acak

c. Memahami Distribusi Peluang, distribusi diskret, distribusi kontinu

d. Menjelaskan dan memahami  Ekspektasi Matematika

e. Memahami kebebasan stokastik

References

1.    Hog and Craig, 1995, Introduction To Mathematics Statistics, 4th edition,Macmillan Publising Co. Inc. New York.

2.    Maman Djauhari, 2000, Teori Peluang, Penerbit ITB


Details ...
Course Descriptions

Dalam perkuliahan ini akan dipelajari tentang: Distribusi Statistika, distribusi Uniform, Distribusi Kontinu, fungsi Pembangkit moment, Distribusi dari beberapa variabel

Learning Outcomes

Pada akhir perkuliahan ini, mahasiswa akan dapat :

a. Menjelaskan sistem Peluang

b. Memahami Peubah Acak

c. Memahami Distribusi Peluang, distribusi diskret, distribusi kontinu

d. Menjelaskan dan memahami  Ekspektasi Matematika

e. Memahami kebebasan stokastik

References

1.    Hog and Craig, 1995, Introduction To Mathematics Statistics, 4th edition,Macmillan Publising Co. Inc. New York.

2.    Maman Djauhari, 2000, Teori Peluang, Penerbit ITB


Details ...
Course Descriptions

Mata kuliah ini membahas tentang  : 1)Peluang, 2)Peubah acak, 3)Distribusi Statistika, 4) distribusi Uniform, 5)Distribusi Diskret, 6)Distribusi Kontinu, 7)Ekspektasi Matematika, 8) fungsi Pembangkit moment, 9) Kebebasan Stokastik, 10) Distribusi dari beberapa variabel. Sehingga mata kuliah ini merupakan mata kuliah dasar yang memberikan pengetahuan kepada mahasiswa mengenai persoalan distribusi peluang, distribusi peluang diskrit, distribusi peluang diskrit, distribusi peluang kontinu,  Ekspektasi Matematika, fungsi pembangkit momen, Distribusi dari beberapa variabel. 

Learning Outcomes

Pada akhir perkuliahan ini, mahasiswa akan dapat :

a. Menjelaskan sistem Peluang

b. Memahami Peubah Acak

c. Memahami Distribusi Peluang, distribusi diskret, distribusi kontinu

d. Menjelaskan dan memahami  Ekspektasi Matematika

e. Memahami kebebasan stokastik

References

Buku bacaan pokok dalam perkuliahan ini adalah :

  1. Hog and Craig, 1995, Introduction To Mathematics Statistics, 4th edition,Macmillan Publising Co. Inc. New York.
  2. Maman Djauhari, 2000, Teori Peluang, Penerbit ITB


Details ...