pengembangan diri mahasiswa melalui pembelajaran di luar kampus, untuk lebih mengenal budaya Indonesia
 

mahasiswa dapat mengembangkan diri melalui konsep keilmuan yang ada di Indonesia

cagar budaya di Jawa Tengah

cagar budaya di Bali

mata kuliah ini bertujuan menambah khasanah keilmuan mahasiswa diluar kampus

mahasiswa dapat mengembangkan diri melalui konsep keilmuan yang ada di Indonesia

-

-

-

-

-

-

-

Matakuliah ini merupakan mata kuliah yang memberi bekal keterampilan kepada mahasiswa dalam pembelajaran eksplorasi lapangan, pengamatan potensi daerah dalam bentuk kunjungan-kunjungan studi agar mahasiswa lebih mampu mengenal potensi-potensi tiap daerah

- Mahasiswa Memiliki kemampuan potensi dan perkembangan suatu daerah
- Mahasiswa Memiliki kemampuan berinteraksi secara sosial terkait observasi langsung kepada masyarakat 

Hatimah, Ihat, dkk. 2007. Pembelajaran Berwawasan Kemasyarakatan. Jakarta: UT

Masyarakat Indonesia dalam dinamika (2000)

Mutakin (2006) Individu, Masyarakat dan Perubahan Sosial . Bandung: FPIPS UPI

Susanto, Astrid (1999) Masyarakat Indonesia Memasuki Abad 21 . Jakarta : Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi, Departemen Pendidikan dan Kebudayaan

Arikunto, S. (2006). Metode Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta.

Matakuliah ini merupakan mata kuliah yang memberi bekal keterampilan kepada mahasiswa dalam pembelajaran eksplorasi lapangan, pengamatan potensi daerah dalam bentuk kunjungan-kunjungan studi agar mahasiswa lebih mampu mengenal potensi-potensi tiap daerah

- Mahasiswa Memiliki kemampuan potensi dan perkembangan suatu daerah
- Mahasiswa Memiliki kemampuan berinteraksi secara sosial terkait observasi langsung kepada masyarakat.

Hatimah, Ihat, dkk. 2007. Pembelajaran Berwawasan Kemasyarakatan. Jakarta: UT

Masyarakat Indonesia dalam dinamika (2000)

Mutakin (2006) Individu, Masyarakat dan Perubahan Sosial . Bandung: FPIPS UPI

Susanto, Astrid (1999) Masyarakat Indonesia Memasuki Abad 21 . Jakarta : Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi, Departemen Pendidikan dan Kebudayaan

Arikunto, S. (2006). Metode Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta.

Mata kuliah ini adalah mata kuliah yang menuntut mahasiswa untuk mampu menggali dan memunculkan sumber belajar berdasarkan pengalaman nyata yang diperoleh.

Mahasiswa mampu mengkaji dan menggali informasi-onformasi sejarah sebagai salah satu rujukan sumber belajar.

a. Objek Kunjungan

b. Buku-buku sejarah

mata kuliah ini memfasilitasi mahasiswa untuk mengadakan studi eksplorasi atau penjelajahan pada objek-objek wisata budaya dan edukasi sehingga mahasiswa memiliki wawasan yang komperehensif guna menunjang tugas profesionalnya sebagai guru sekolah dasar. keberadaan objek wisata budaya dan edukasi ini merupakan khasanah budaya bangsa yang dapat dijadikan rujukan dalam pemanfaatan lingkungan sebagai sumber belajar siswa. pada mata kuliah ini mahasiswa juga diajak untuk mengembangkan instrumen pengamatan pada objek-objek yang telah ditentukan.

memiliki wawasan yang komperehensif guna menunjang tugas profesionalnya sebagai guru sekolah dasar. keberadaan objek wisata budaya dan edukasi ini merupakan khasanah budaya bangsa yang dapat dijadikan rujukan dalam pemanfaatan lingkungan sebagai sumber belajar siswa

aa

Mata kuliah KKL meliputi pengembangan pada lima bidang studi yaitu Matematika, bahasa, IPA, PKn, IPS. Mahasiswa dapat melaksanakan eksplorasi pada pengembangan dan penerapan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni melalui kegiatan eksplorasi pada flora dan fauna, pemecahan masalah matematika, menggali budaya lokal, kearifan budaya setempat.

Mahasiswa dapat menjelaskan dan memahami konsep dasar sekolah dasar untuk memecahkan permasalahan yang terkait dengan perilaku pembelajaran di sekolah dasar

Erman suherman.2003. strategi pembelajaran kontempoler. Bandung : UPI

Buku pedoman pelaksanaan kuliah kerja lapangan. Semarang : IKIP PGRI PRESS

Mata kuliah KKL meliputi pengembangan pada lima bidang studi yaitu Matematika, bahasa, IPA, PKn, IPS. Mahasiswa dapat melaksanakan eksplorasi pada pengembangan dan penerapan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni melalui kegiatan eksplorasi pada flora dan fauna, pemecahan masalah matematika, menggali budaya lokal, kearifan budaya setempat.

Mahasiswa dapat menjelaskan dan memahami konsep dasar sekolah dasar untuk memecahkan permasalahan yang terkait dengan perilaku pembelajaran di sekolah dasar

Erman suherman.2003. strategi pembelajaran kontempoler. Bandung : UPI Buku pedoman pelaksanaan kuliah kerja lapangan. Semarang : IKIP PGRI PRESS