| Courser in English | PANCASILA EDUCATION |
| Program | Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan |
| SKS | 2 SKS |
| RPS | 29 Data |
RPS (Rencanan Perkuliahan Semester)
Mata kuliah ini diberikan kepada semua mahasiswa program studi di Universitas PGRI Semarang. Mata kuliah Pendidikan Pancasila menjelaskan tentang landasan dan tujuan Pendidikan Pancasila, Pancasila sebagai Sistem Filsafat, Pancasila sebagai Etika politik, Pancasila sebagai Ideologi Bangsa dan Negara Indonesia, Pancasila dalam Konteks Ketatanegaraan Republik Indonesia, aktualisasi nilai-nilai Pancasila dan Pancasila sebagai Paradigma dalam Bermasyarakat, Berbangsa dan Bernegara
Learning Outcomes|
CPMK 1 |
Mahasiswa mampu mengembangkan sikap integritas nasional guna menjaga identitas nasional sehingga dapat mengembangkan sikap positif dan menampilkan perilaku yang mendukung semangat kebangsaan dan cinta tanah air serta dapat Menanamkan rasa cinta tanah air dan menumbuhkan semangat bela negara sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggung jawab pada negara dan bangsa (P1, KK1, KK5, S4) |
|
CPMK 2 |
Mahasiswa dapat menjaga semangat demokrasi dan nilai nilai demokrasi untuk kesatuan negara dan bangsa sehingga mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data. Mahasiwa mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggung jawabnya Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan peradaban berdasarkan Pancasila (P2, KU5, KU7, S3) |
|
CPMK 3 |
Mahasiswa mampu menerapkan nilai-nilai humanity sehingga dapat Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinil orang lain serta mampu Mengaktualisasikan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan bermasyarakat, bernegara dan berbangsa Menumbuhkan dan melestarikan kepribadian luhur bangsa Indonesia (P4, KK3, KK4, S5) |
- Dodo, Surono dan Endah. (2010). Konsistensi Nilai-Nilai Pancasila dalam UUD 1945 dan Implementasinya, PSP-Press, Yogyakarta. Hidayat, Arief (2012),“Negara Hukum Pancasila (Suatu Model Ideal Penyelenggaraan Negara Hukum”, Makalah pada Kongres Pancasila IV di UGM Yogyakarta tanggal 31 Mei-1 Juni 2012.
- Kaelan, 2010, Pendidikan Pancasila, Paradigma, Yogyakarta.
- _______, 2012,Problem Epistemologis Empat Pilar Berbangsa dan Bernegara, Paradigma, Yogyakarta.
- Latif, Yudi, 2011, Negara Paripurna: Historisitas, Rasionalitas dan Aktualitas Pancasila, PT Gramedia Pustaka Utama, Jakarta.
- MD, Moh. Mahfud, 2011, “Implementasi Nilai-nilai Pancasila dalam Menegakkan Konstitusionalitas Indonesia”, Makalah pada Sarasehan Nasional 2011 di Universitas Gadjah Mada Yogyakarta tanggal 2-3 Mei 2011.
- Notosusanto, Nugroho,1981, Proses Perumusan Pancasila Dasar Negara, PN Balai Pustaka, Jakarta.
- Roza, P., Jusuf, A.G., & Munaf, D.R. (2015). Memahami dan Memaknai Pancasila sebagai Ideologi. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama.
- Bakry, Noor. (2014). Pendidikan Pancasila, Cetakan Kedua, Pustaka Pelajar: Yogyakarta.
- Winarno. (2018). Paradigma Baru Pendidikan Pancasila. Jakarta: Bumi Aksara
- Suyahmo. (2014). Filsafat Pancasila, Cetakan Pertama, Magnum Pustaka Utama: Yogyakarta.
- Surya, Lukman dkk. (2016). Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Pusat Kurikulum dan Perbukuan Balitbang, Kemendikbud.
- Sutono, Agus. (2020). Filsafat Pancasila Jalan Tengah Problem Filosofis Individualitas dan Sosialitas Manusia, Cetakan Pertama, UPT Universitas PGRI Semarang, Semarang.
- Budiarjo, Miriam. (2015). Dasar-dasar Ilmu Politik, Edisi Revisi, PT Gramedia Pustaka Utama Jakarta, Jakarta.
Details ...
Mata kuliah ini diberikan kepada semua mahasiswa program studi di Universitas PGRI Semarang. Mata kuliah Pendidikan Pancasila menjelaskan tentang landasan dan tujuan Pendidikan Pancasila, Pancasila sebagai Sistem Filsafat, Pancasila sebagai Etika politik, Pancasila sebagai Ideologi Bangsa dan Negara Indonesia, Pancasila dalam Konteks Ketatanegaraan Republik Indonesia, aktualisasi nilai-nilai Pancasila dan Pancasila sebagai Paradigma dalam Bermasyarakat, Berbangsa dan Bernegara
Learning Outcomes|
CPMK 1 |
Mahasiswa mampu mengembangkan sikap integritas nasional guna menjaga identitas nasional sehingga dapat mengembangkan sikap positif dan menampilkan perilaku yang mendukung semangat kebangsaan dan cinta tanah air serta dapat Menanamkan rasa cinta tanah air dan menumbuhkan semangat bela negara sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggung jawab pada negara dan bangsa (P1, KK1, KK5, S4) |
|
CPMK 2 |
Mahasiswa dapat menjaga semangat demokrasi dan nilai nilai demokrasi untuk kesatuan negara dan bangsa sehingga mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data. Mahasiwa mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggung jawabnya Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan peradaban berdasarkan Pancasila (P2, KU5, KU7, S3) |
|
CPMK 3 |
Mahasiswa mampu menerapkan nilai-nilai humanity sehingga dapat Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinil orang lain serta mampu Mengaktualisasikan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan bermasyarakat, bernegara dan berbangsa Menumbuhkan dan melestarikan kepribadian luhur bangsa Indonesia (P4, KK3, KK4, S5) |
- Dodo, Surono dan Endah. (2010). Konsistensi Nilai-Nilai Pancasila dalam UUD 1945 dan Implementasinya, PSP-Press, Yogyakarta. Hidayat, Arief (2012),“Negara Hukum Pancasila (Suatu Model Ideal Penyelenggaraan Negara Hukum”, Makalah pada Kongres Pancasila IV di UGM Yogyakarta tanggal 31 Mei-1 Juni 2012.
- Kaelan, 2010, Pendidikan Pancasila, Paradigma, Yogyakarta.
- _______, 2012,Problem Epistemologis Empat Pilar Berbangsa dan Bernegara, Paradigma, Yogyakarta.
- Latif, Yudi, 2011, Negara Paripurna: Historisitas, Rasionalitas dan Aktualitas Pancasila, PT Gramedia Pustaka Utama, Jakarta.
- MD, Moh. Mahfud, 2011, “Implementasi Nilai-nilai Pancasila dalam Menegakkan Konstitusionalitas Indonesia”, Makalah pada Sarasehan Nasional 2011 di Universitas Gadjah Mada Yogyakarta tanggal 2-3 Mei 2011.
- Notosusanto, Nugroho,1981, Proses Perumusan Pancasila Dasar Negara, PN Balai Pustaka, Jakarta.
- Roza, P., Jusuf, A.G., & Munaf, D.R. (2015). Memahami dan Memaknai Pancasila sebagai Ideologi. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama.
- Bakry, Noor. (2014). Pendidikan Pancasila, Cetakan Kedua, Pustaka Pelajar: Yogyakarta.
- Winarno. (2018). Paradigma Baru Pendidikan Pancasila. Jakarta: Bumi Aksara
- Suyahmo. (2014). Filsafat Pancasila, Cetakan Pertama, Magnum Pustaka Utama: Yogyakarta.
- Surya, Lukman dkk. (2016). Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Pusat Kurikulum dan Perbukuan Balitbang, Kemendikbud.
- Sutono, Agus. (2020). Filsafat Pancasila Jalan Tengah Problem Filosofis Individualitas dan Sosialitas Manusia, Cetakan Pertama, UPT Universitas PGRI Semarang, Semarang.
- Budiarjo, Miriam. (2015). Dasar-dasar Ilmu Politik, Edisi Revisi, PT Gramedia Pustaka Utama Jakarta, Jakarta.
Details ...
Mata kuliah ini diberikan kepada semua mahasiswa program studi di Universitas PGRI Semarang. Mata kuliah Pendidikan Pancasila menjelaskan tentang landasan dan tujuan Pendidikan Pancasila, Pancasila sebagai Sistem Filsafat, Pancasila sebagai Etika politik, Pancasila sebagai Ideologi Bangsa dan Negara Indonesia, Pancasila dalam Konteks Ketatanegaraan Republik Indonesia, aktualisasi nilai-nilai Pancasila dan Pancasila sebagai Paradigma dalam Bermasyarakat, Berbangsa dan Bernegara
Learning Outcomes|
CPMK 1 |
Mahasiswa mampu mengembangkan sikap integritas nasional guna menjaga identitas nasional sehingga dapat mengembangkan sikap positif dan menampilkan perilaku yang mendukung semangat kebangsaan dan cinta tanah air serta dapat Menanamkan rasa cinta tanah air dan menumbuhkan semangat bela negara sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggung jawab pada negara dan bangsa (P1, KK1, KK5, S4) |
|
CPMK 2 |
Mahasiswa dapat menjaga semangat demokrasi dan nilai nilai demokrasi untuk kesatuan negara dan bangsa sehingga mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data. Mahasiwa mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggung jawabnya Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan peradaban berdasarkan Pancasila (P2, KU5, KU7, S3) |
|
CPMK 3 |
Mahasiswa mampu menerapkan nilai-nilai humanity sehingga dapat Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinil orang lain serta mampu Mengaktualisasikan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan bermasyarakat, bernegara dan berbangsa Menumbuhkan dan melestarikan kepribadian luhur bangsa Indonesia (P4, KK3, KK4, S5) |
- Dodo, Surono dan Endah. (2010). Konsistensi Nilai-Nilai Pancasila dalam UUD 1945 dan Implementasinya, PSP-Press, Yogyakarta. Hidayat, Arief (2012),“Negara Hukum Pancasila (Suatu Model Ideal Penyelenggaraan Negara Hukum”, Makalah pada Kongres Pancasila IV di UGM Yogyakarta tanggal 31 Mei-1 Juni 2012.
- Kaelan, 2010, Pendidikan Pancasila, Paradigma, Yogyakarta.
- _______, 2012,Problem Epistemologis Empat Pilar Berbangsa dan Bernegara, Paradigma, Yogyakarta.
- Latif, Yudi, 2011, Negara Paripurna: Historisitas, Rasionalitas dan Aktualitas Pancasila, PT Gramedia Pustaka Utama, Jakarta.
- MD, Moh. Mahfud, 2011, “Implementasi Nilai-nilai Pancasila dalam Menegakkan Konstitusionalitas Indonesia”, Makalah pada Sarasehan Nasional 2011 di Universitas Gadjah Mada Yogyakarta tanggal 2-3 Mei 2011.
- Notosusanto, Nugroho,1981, Proses Perumusan Pancasila Dasar Negara, PN Balai Pustaka, Jakarta.
- Roza, P., Jusuf, A.G., & Munaf, D.R. (2015). Memahami dan Memaknai Pancasila sebagai Ideologi. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama.
- Bakry, Noor. (2014). Pendidikan Pancasila, Cetakan Kedua, Pustaka Pelajar: Yogyakarta.
- Winarno. (2018). Paradigma Baru Pendidikan Pancasila. Jakarta: Bumi Aksara
- Suyahmo. (2014). Filsafat Pancasila, Cetakan Pertama, Magnum Pustaka Utama: Yogyakarta.
- Surya, Lukman dkk. (2016). Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Pusat Kurikulum dan Perbukuan Balitbang, Kemendikbud.
- Sutono, Agus. (2020). Filsafat Pancasila Jalan Tengah Problem Filosofis Individualitas dan Sosialitas Manusia, Cetakan Pertama, UPT Universitas PGRI Semarang, Semarang.
- Budiarjo, Miriam. (2015). Dasar-dasar Ilmu Politik, Edisi Revisi, PT Gramedia Pustaka Utama Jakarta, Jakarta.
Details ...
Mata kuliah ini diberikan kepada semua mahasiswa program studi di Universitas PGRI Semarang. Mata kuliah Pendidikan Pancasila menjelaskan tentang landasan dan tujuan Pendidikan Pancasila, Pancasila sebagai Sistem Filsafat, Pancasila sebagai Etika politik, Pancasila sebagai Ideologi Bangsa dan Negara Indonesia, Pancasila dalam Konteks Ketatanegaraan Republik Indonesia, aktualisasi nilai-nilai Pancasila dan Pancasila sebagai Paradigma dalam Bermasyarakat, Berbangsa dan Bernegara
Learning Outcomes|
CPMK 1 |
Mahasiswa mampu mengembangkan sikap integritas nasional guna menjaga identitas nasional sehingga dapat mengembangkan sikap positif dan menampilkan perilaku yang mendukung semangat kebangsaan dan cinta tanah air serta dapat Menanamkan rasa cinta tanah air dan menumbuhkan semangat bela negara sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggung jawab pada negara dan bangsa (P1, KK1, KK5, S4) |
|
CPMK 2 |
Mahasiswa dapat menjaga semangat demokrasi dan nilai nilai demokrasi untuk kesatuan negara dan bangsa sehingga mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data. Mahasiwa mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggung jawabnya Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan peradaban berdasarkan Pancasila (P2, KU5, KU7, S3) |
|
CPMK 3 |
Mahasiswa mampu menerapkan nilai-nilai humanity sehingga dapat Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinil orang lain serta mampu Mengaktualisasikan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan bermasyarakat, bernegara dan berbangsa Menumbuhkan dan melestarikan kepribadian luhur bangsa Indonesia (P4, KK3, KK4, S5) |
- Dodo, Surono dan Endah. (2010). Konsistensi Nilai-Nilai Pancasila dalam UUD 1945 dan Implementasinya, PSP-Press, Yogyakarta. Hidayat, Arief (2012),“Negara Hukum Pancasila (Suatu Model Ideal Penyelenggaraan Negara Hukum”, Makalah pada Kongres Pancasila IV di UGM Yogyakarta tanggal 31 Mei-1 Juni 2012.
- Kaelan, 2010, Pendidikan Pancasila, Paradigma, Yogyakarta.
- _______, 2012,Problem Epistemologis Empat Pilar Berbangsa dan Bernegara, Paradigma, Yogyakarta.
- Latif, Yudi, 2011, Negara Paripurna: Historisitas, Rasionalitas dan Aktualitas Pancasila, PT Gramedia Pustaka Utama, Jakarta.
- MD, Moh. Mahfud, 2011, “Implementasi Nilai-nilai Pancasila dalam Menegakkan Konstitusionalitas Indonesia”, Makalah pada Sarasehan Nasional 2011 di Universitas Gadjah Mada Yogyakarta tanggal 2-3 Mei 2011.
- Notosusanto, Nugroho,1981, Proses Perumusan Pancasila Dasar Negara, PN Balai Pustaka, Jakarta.
- Roza, P., Jusuf, A.G., & Munaf, D.R. (2015). Memahami dan Memaknai Pancasila sebagai Ideologi. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama.
- Bakry, Noor. (2014). Pendidikan Pancasila, Cetakan Kedua, Pustaka Pelajar: Yogyakarta.
- Winarno. (2018). Paradigma Baru Pendidikan Pancasila. Jakarta: Bumi Aksara
- Suyahmo. (2014). Filsafat Pancasila, Cetakan Pertama, Magnum Pustaka Utama: Yogyakarta.
- Surya, Lukman dkk. (2016). Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Pusat Kurikulum dan Perbukuan Balitbang, Kemendikbud.
- Sutono, Agus. (2020). Filsafat Pancasila Jalan Tengah Problem Filosofis Individualitas dan Sosialitas Manusia, Cetakan Pertama, UPT Universitas PGRI Semarang, Semarang.
- Budiarjo, Miriam. (2015). Dasar-dasar Ilmu Politik, Edisi Revisi, PT Gramedia Pustaka Utama Jakarta, Jakarta.
Details ...
Mata kuliah ini diberikan kepada semua mahasiswa program studi di Universitas PGRI Semarang. Mata kuliah Pendidikan Pancasila menjelaskan tentang landasan dan tujuan Pendidikan Pancasila, Pancasila sebagai Sistem Filsafat, Pancasila sebagai Etika politik, Pancasila sebagai Ideologi Bangsa dan Negara Indonesia, Pancasila dalam Konteks Ketatanegaraan Republik Indonesia, aktualisasi nilai-nilai Pancasila dan Pancasila sebagai Paradigma dalam Bermasyarakat, Berbangsa dan Bernegara
Learning Outcomes|
CPMK 1 |
Mahasiswa mampu mengembangkan sikap integritas nasional guna menjaga identitas nasional sehingga dapat mengembangkan sikap positif dan menampilkan perilaku yang mendukung semangat kebangsaan dan cinta tanah air serta dapat Menanamkan rasa cinta tanah air dan menumbuhkan semangat bela negara sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggung jawab pada negara dan bangsa (P1, KK1, KK5, S4) |
|
CPMK 2 |
Mahasiswa dapat menjaga semangat demokrasi dan nilai nilai demokrasi untuk kesatuan negara dan bangsa sehingga mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data. Mahasiwa mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggung jawabnya Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan peradaban berdasarkan Pancasila (P2, KU5, KU7, S3) |
|
CPMK 3 |
Mahasiswa mampu menerapkan nilai-nilai humanity sehingga dapat Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinil orang lain serta mampu Mengaktualisasikan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan bermasyarakat, bernegara dan berbangsa Menumbuhkan dan melestarikan kepribadian luhur bangsa Indonesia (P4, KK3, KK4, S5) |
- Dodo, Surono dan Endah. (2010). Konsistensi Nilai-Nilai Pancasila dalam UUD 1945 dan Implementasinya, PSP-Press, Yogyakarta. Hidayat, Arief (2012),“Negara Hukum Pancasila (Suatu Model Ideal Penyelenggaraan Negara Hukum”, Makalah pada Kongres Pancasila IV di UGM Yogyakarta tanggal 31 Mei-1 Juni 2012.
- Kaelan, 2010, Pendidikan Pancasila, Paradigma, Yogyakarta.
- _______, 2012,Problem Epistemologis Empat Pilar Berbangsa dan Bernegara, Paradigma, Yogyakarta.
- Latif, Yudi, 2011, Negara Paripurna: Historisitas, Rasionalitas dan Aktualitas Pancasila, PT Gramedia Pustaka Utama, Jakarta.
- MD, Moh. Mahfud, 2011, “Implementasi Nilai-nilai Pancasila dalam Menegakkan Konstitusionalitas Indonesia”, Makalah pada Sarasehan Nasional 2011 di Universitas Gadjah Mada Yogyakarta tanggal 2-3 Mei 2011.
- Notosusanto, Nugroho,1981, Proses Perumusan Pancasila Dasar Negara, PN Balai Pustaka, Jakarta.
- Roza, P., Jusuf, A.G., & Munaf, D.R. (2015). Memahami dan Memaknai Pancasila sebagai Ideologi. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama.
- Bakry, Noor. (2014). Pendidikan Pancasila, Cetakan Kedua, Pustaka Pelajar: Yogyakarta.
- Winarno. (2018). Paradigma Baru Pendidikan Pancasila. Jakarta: Bumi Aksara
- Suyahmo. (2014). Filsafat Pancasila, Cetakan Pertama, Magnum Pustaka Utama: Yogyakarta.
- Surya, Lukman dkk. (2016). Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Pusat Kurikulum dan Perbukuan Balitbang, Kemendikbud.
- Sutono, Agus. (2020). Filsafat Pancasila Jalan Tengah Problem Filosofis Individualitas dan Sosialitas Manusia, Cetakan Pertama, UPT Universitas PGRI Semarang, Semarang.
- Budiarjo, Miriam. (2015). Dasar-dasar Ilmu Politik, Edisi Revisi, PT Gramedia Pustaka Utama Jakarta, Jakarta.
Details ...
Mata kuliah ini diberikan kepada semua mahasiswa program studi di Universitas PGRI Semarang. Mata kuliah Pendidikan Pancasila menjelaskan tentang landasan dan tujuan Pendidikan Pancasila, Pancasila sebagai Sistem Filsafat, Pancasila sebagai Etika politik, Pancasila sebagai Ideologi Bangsa dan Negara Indonesia, Pancasila dalam Konteks Ketatanegaraan Republik Indonesia, aktualisasi nilai-nilai Pancasila dan Pancasila sebagai Paradigma dalam Bermasyarakat, Berbangsa dan Bernegara
Learning Outcomes|
CPMK 1 |
Mahasiswa mampu mengembangkan sikap integritas nasional guna menjaga identitas nasional sehingga dapat mengembangkan sikap positif dan menampilkan perilaku yang mendukung semangat kebangsaan dan cinta tanah air serta dapat Menanamkan rasa cinta tanah air dan menumbuhkan semangat bela negara sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggung jawab pada negara dan bangsa (P1, KK1, KK5, S4) |
|
CPMK 2 |
Mahasiswa dapat menjaga semangat demokrasi dan nilai nilai demokrasi untuk kesatuan negara dan bangsa sehingga mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data. Mahasiwa mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggung jawabnya Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan peradaban berdasarkan Pancasila (P2, KU5, KU7, S3) |
|
CPMK 3 |
Mahasiswa mampu menerapkan nilai-nilai humanity sehingga dapat Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinil orang lain serta mampu Mengaktualisasikan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan bermasyarakat, bernegara dan berbangsa Menumbuhkan dan melestarikan kepribadian luhur bangsa Indonesia (P4, KK3, KK4, S5) |
- Dodo, Surono dan Endah. (2010). Konsistensi Nilai-Nilai Pancasila dalam UUD 1945 dan Implementasinya, PSP-Press, Yogyakarta. Hidayat, Arief (2012),“Negara Hukum Pancasila (Suatu Model Ideal Penyelenggaraan Negara Hukum”, Makalah pada Kongres Pancasila IV di UGM Yogyakarta tanggal 31 Mei-1 Juni 2012.
- Kaelan, 2010, Pendidikan Pancasila, Paradigma, Yogyakarta.
- _______, 2012,Problem Epistemologis Empat Pilar Berbangsa dan Bernegara, Paradigma, Yogyakarta.
- Latif, Yudi, 2011, Negara Paripurna: Historisitas, Rasionalitas dan Aktualitas Pancasila, PT Gramedia Pustaka Utama, Jakarta.
- MD, Moh. Mahfud, 2011, “Implementasi Nilai-nilai Pancasila dalam Menegakkan Konstitusionalitas Indonesia”, Makalah pada Sarasehan Nasional 2011 di Universitas Gadjah Mada Yogyakarta tanggal 2-3 Mei 2011.
- Notosusanto, Nugroho,1981, Proses Perumusan Pancasila Dasar Negara, PN Balai Pustaka, Jakarta.
- Roza, P., Jusuf, A.G., & Munaf, D.R. (2015). Memahami dan Memaknai Pancasila sebagai Ideologi. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama.
- Bakry, Noor. (2014). Pendidikan Pancasila, Cetakan Kedua, Pustaka Pelajar: Yogyakarta.
- Winarno. (2018). Paradigma Baru Pendidikan Pancasila. Jakarta: Bumi Aksara
- Suyahmo. (2014). Filsafat Pancasila, Cetakan Pertama, Magnum Pustaka Utama: Yogyakarta.
- Surya, Lukman dkk. (2016). Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Pusat Kurikulum dan Perbukuan Balitbang, Kemendikbud.
- Sutono, Agus. (2020). Filsafat Pancasila Jalan Tengah Problem Filosofis Individualitas dan Sosialitas Manusia, Cetakan Pertama, UPT Universitas PGRI Semarang, Semarang.
- Budiarjo, Miriam. (2015). Dasar-dasar Ilmu Politik, Edisi Revisi, PT Gramedia Pustaka Utama Jakarta, Jakarta.
Details ...
Mata kuliah ini diberikan kepada semua mahasiswa program studi di Universitas PGRI Semarang. Mata kuliah Pendidikan Pancasila menjelaskan tentang landasan dan tujuan Pendidikan Pancasila, Pancasila sebagai Sistem Filsafat, Pancasila sebagai Etika politik, Pancasila sebagai Ideologi Bangsa dan Negara Indonesia, Pancasila dalam Konteks Ketatanegaraan Republik Indonesia, aktualisasi nilai-nilai Pancasila dan Pancasila sebagai Paradigma dalam Bermasyarakat, Berbangsa dan Bernegara
Learning Outcomes|
CPMK 1 |
Mahasiswa mampu mengembangkan sikap integritas nasional guna menjaga identitas nasional sehingga dapat mengembangkan sikap positif dan menampilkan perilaku yang mendukung semangat kebangsaan dan cinta tanah air serta dapat Menanamkan rasa cinta tanah air dan menumbuhkan semangat bela negara sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggung jawab pada negara dan bangsa (P1, KK1, KK5, S4) |
|
CPMK 2 |
Mahasiswa dapat menjaga semangat demokrasi dan nilai nilai demokrasi untuk kesatuan negara dan bangsa sehingga mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data. Mahasiwa mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggung jawabnya Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan peradaban berdasarkan Pancasila (P2, KU5, KU7, S3) |
|
CPMK 3 |
Mahasiswa mampu menerapkan nilai-nilai humanity sehingga dapat Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinil orang lain serta mampu Mengaktualisasikan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan bermasyarakat, bernegara dan berbangsa Menumbuhkan dan melestarikan kepribadian luhur bangsa Indonesia (P4, KK3, KK4, S5) |
- Dodo, Surono dan Endah. (2010). Konsistensi Nilai-Nilai Pancasila dalam UUD 1945 dan Implementasinya, PSP-Press, Yogyakarta. Hidayat, Arief (2012),“Negara Hukum Pancasila (Suatu Model Ideal Penyelenggaraan Negara Hukum”, Makalah pada Kongres Pancasila IV di UGM Yogyakarta tanggal 31 Mei-1 Juni 2012.
- Kaelan, 2010, Pendidikan Pancasila, Paradigma, Yogyakarta.
- _______, 2012,Problem Epistemologis Empat Pilar Berbangsa dan Bernegara, Paradigma, Yogyakarta.
- Latif, Yudi, 2011, Negara Paripurna: Historisitas, Rasionalitas dan Aktualitas Pancasila, PT Gramedia Pustaka Utama, Jakarta.
- MD, Moh. Mahfud, 2011, “Implementasi Nilai-nilai Pancasila dalam Menegakkan Konstitusionalitas Indonesia”, Makalah pada Sarasehan Nasional 2011 di Universitas Gadjah Mada Yogyakarta tanggal 2-3 Mei 2011.
- Notosusanto, Nugroho,1981, Proses Perumusan Pancasila Dasar Negara, PN Balai Pustaka, Jakarta.
- Roza, P., Jusuf, A.G., & Munaf, D.R. (2015). Memahami dan Memaknai Pancasila sebagai Ideologi. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama.
- Bakry, Noor. (2014). Pendidikan Pancasila, Cetakan Kedua, Pustaka Pelajar: Yogyakarta.
- Winarno. (2018). Paradigma Baru Pendidikan Pancasila. Jakarta: Bumi Aksara
- Suyahmo. (2014). Filsafat Pancasila, Cetakan Pertama, Magnum Pustaka Utama: Yogyakarta.
- Surya, Lukman dkk. (2016). Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Pusat Kurikulum dan Perbukuan Balitbang, Kemendikbud.
- Sutono, Agus. (2020). Filsafat Pancasila Jalan Tengah Problem Filosofis Individualitas dan Sosialitas Manusia, Cetakan Pertama, UPT Universitas PGRI Semarang, Semarang.
- Budiarjo, Miriam. (2015). Dasar-dasar Ilmu Politik, Edisi Revisi, PT Gramedia Pustaka Utama Jakarta, Jakarta.
Details ...
Mata kuliah ini diberikan kepada semua mahasiswa program studi di Universitas PGRI Semarang. Mata kuliah Pendidikan Pancasila menjelaskan tentang landasan dan tujuan Pendidikan Pancasila, Pancasila sebagai Sistem Filsafat, Pancasila sebagai Etika politik, Pancasila sebagai Ideologi Bangsa dan Negara Indonesia, Pancasila dalam Konteks Ketatanegaraan Republik Indonesia, aktualisasi nilai-nilai Pancasila dan Pancasila sebagai Paradigma dalam Bermasyarakat, Berbangsa dan Bernegara
Learning Outcomes|
CPMK 1 |
Mahasiswa mampu mengembangkan sikap integritas nasional guna menjaga identitas nasional sehingga dapat mengembangkan sikap positif dan menampilkan perilaku yang mendukung semangat kebangsaan dan cinta tanah air serta dapat Menanamkan rasa cinta tanah air dan menumbuhkan semangat bela negara sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggung jawab pada negara dan bangsa (P1, KK1, KK5, S4) |
|
CPMK 2 |
Mahasiswa dapat menjaga semangat demokrasi dan nilai nilai demokrasi untuk kesatuan negara dan bangsa sehingga mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data. Mahasiwa mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggung jawabnya Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan peradaban berdasarkan Pancasila (P2, KU5, KU7, S3) |
|
CPMK 3 |
Mahasiswa mampu menerapkan nilai-nilai humanity sehingga dapat Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinil orang lain serta mampu Mengaktualisasikan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan bermasyarakat, bernegara dan berbangsa Menumbuhkan dan melestarikan kepribadian luhur bangsa Indonesia (P4, KK3, KK4, S5) |
- Dodo, Surono dan Endah. (2010). Konsistensi Nilai-Nilai Pancasila dalam UUD 1945 dan Implementasinya, PSP-Press, Yogyakarta. Hidayat, Arief (2012),“Negara Hukum Pancasila (Suatu Model Ideal Penyelenggaraan Negara Hukum”, Makalah pada Kongres Pancasila IV di UGM Yogyakarta tanggal 31 Mei-1 Juni 2012.
- Kaelan, 2010, Pendidikan Pancasila, Paradigma, Yogyakarta.
- _______, 2012,Problem Epistemologis Empat Pilar Berbangsa dan Bernegara, Paradigma, Yogyakarta.
- Latif, Yudi, 2011, Negara Paripurna: Historisitas, Rasionalitas dan Aktualitas Pancasila, PT Gramedia Pustaka Utama, Jakarta.
- MD, Moh. Mahfud, 2011, “Implementasi Nilai-nilai Pancasila dalam Menegakkan Konstitusionalitas Indonesia”, Makalah pada Sarasehan Nasional 2011 di Universitas Gadjah Mada Yogyakarta tanggal 2-3 Mei 2011.
- Notosusanto, Nugroho,1981, Proses Perumusan Pancasila Dasar Negara, PN Balai Pustaka, Jakarta.
- Roza, P., Jusuf, A.G., & Munaf, D.R. (2015). Memahami dan Memaknai Pancasila sebagai Ideologi. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama.
- Bakry, Noor. (2014). Pendidikan Pancasila, Cetakan Kedua, Pustaka Pelajar: Yogyakarta.
- Winarno. (2018). Paradigma Baru Pendidikan Pancasila. Jakarta: Bumi Aksara
- Suyahmo. (2014). Filsafat Pancasila, Cetakan Pertama, Magnum Pustaka Utama: Yogyakarta.
- Surya, Lukman dkk. (2016). Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Pusat Kurikulum dan Perbukuan Balitbang, Kemendikbud.
- Sutono, Agus. (2020). Filsafat Pancasila Jalan Tengah Problem Filosofis Individualitas dan Sosialitas Manusia, Cetakan Pertama, UPT Universitas PGRI Semarang, Semarang.
- Budiarjo, Miriam. (2015). Dasar-dasar Ilmu Politik, Edisi Revisi, PT Gramedia Pustaka Utama Jakarta, Jakarta.
Details ...
Mata kuliah ini diberikan kepada semua mahasiswa program studi di Universitas PGRI Semarang. Mata kuliah Pendidikan Pancasila menjelaskan tentang landasan dan tujuan Pendidikan Pancasila, Pancasila sebagai Sistem Filsafat, Pancasila sebagai Etika politik, Pancasila sebagai Ideologi Bangsa dan Negara Indonesia, Pancasila dalam Konteks Ketatanegaraan Republik Indonesia, aktualisasi nilai-nilai Pancasila dan Pancasila sebagai Paradigma dalam Bermasyarakat, Berbangsa dan Bernegara
Learning Outcomes|
CPMK 1 |
Mahasiswa mampu mengembangkan sikap integritas nasional guna menjaga identitas nasional sehingga dapat mengembangkan sikap positif dan menampilkan perilaku yang mendukung semangat kebangsaan dan cinta tanah air serta dapat Menanamkan rasa cinta tanah air dan menumbuhkan semangat bela negara sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggung jawab pada negara dan bangsa (P1, KK1, KK5, S4) |
|
CPMK 2 |
Mahasiswa dapat menjaga semangat demokrasi dan nilai nilai demokrasi untuk kesatuan negara dan bangsa sehingga mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data. Mahasiwa mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggung jawabnya Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan peradaban berdasarkan Pancasila (P2, KU5, KU7, S3) |
|
CPMK 3 |
Mahasiswa mampu menerapkan nilai-nilai humanity sehingga dapat Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinil orang lain serta mampu Mengaktualisasikan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan bermasyarakat, bernegara dan berbangsa Menumbuhkan dan melestarikan kepribadian luhur bangsa Indonesia (P4, KK3, KK4, S5) |
- Dodo, Surono dan Endah. (2010). Konsistensi Nilai-Nilai Pancasila dalam UUD 1945 dan Implementasinya, PSP-Press, Yogyakarta. Hidayat, Arief (2012),“Negara Hukum Pancasila (Suatu Model Ideal Penyelenggaraan Negara Hukum”, Makalah pada Kongres Pancasila IV di UGM Yogyakarta tanggal 31 Mei-1 Juni 2012.
- Kaelan, 2010, Pendidikan Pancasila, Paradigma, Yogyakarta.
- _______, 2012,Problem Epistemologis Empat Pilar Berbangsa dan Bernegara, Paradigma, Yogyakarta.
- Latif, Yudi, 2011, Negara Paripurna: Historisitas, Rasionalitas dan Aktualitas Pancasila, PT Gramedia Pustaka Utama, Jakarta.
- MD, Moh. Mahfud, 2011, “Implementasi Nilai-nilai Pancasila dalam Menegakkan Konstitusionalitas Indonesia”, Makalah pada Sarasehan Nasional 2011 di Universitas Gadjah Mada Yogyakarta tanggal 2-3 Mei 2011.
- Notosusanto, Nugroho,1981, Proses Perumusan Pancasila Dasar Negara, PN Balai Pustaka, Jakarta.
- Roza, P., Jusuf, A.G., & Munaf, D.R. (2015). Memahami dan Memaknai Pancasila sebagai Ideologi. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama.
- Bakry, Noor. (2014). Pendidikan Pancasila, Cetakan Kedua, Pustaka Pelajar: Yogyakarta.
- Winarno. (2018). Paradigma Baru Pendidikan Pancasila. Jakarta: Bumi Aksara
- Suyahmo. (2014). Filsafat Pancasila, Cetakan Pertama, Magnum Pustaka Utama: Yogyakarta.
- Surya, Lukman dkk. (2016). Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Pusat Kurikulum dan Perbukuan Balitbang, Kemendikbud.
- Sutono, Agus. (2020). Filsafat Pancasila Jalan Tengah Problem Filosofis Individualitas dan Sosialitas Manusia, Cetakan Pertama, UPT Universitas PGRI Semarang, Semarang.
- Budiarjo, Miriam. (2015). Dasar-dasar Ilmu Politik, Edisi Revisi, PT Gramedia Pustaka Utama Jakarta, Jakarta.
Details ...
Mata kuliah ini diberikan kepada semua mahasiswa program studi di Universitas PGRI Semarang. Mata kuliah Pendidikan Pancasila menjelaskan tentang landasan dan tujuan Pendidikan Pancasila, Pancasila sebagai Sistem Filsafat, Pancasila sebagai Etika politik, Pancasila sebagai Ideologi Bangsa dan Negara Indonesia, Pancasila dalam Konteks Ketatanegaraan Republik Indonesia, aktualisasi nilai-nilai Pancasila dan Pancasila sebagai Paradigma dalam Bermasyarakat, Berbangsa dan Bernegara
Learning Outcomes|
CPMK 1 |
Mahasiswa mampu mengembangkan sikap integritas nasional guna menjaga identitas nasional sehingga dapat mengembangkan sikap positif dan menampilkan perilaku yang mendukung semangat kebangsaan dan cinta tanah air serta dapat Menanamkan rasa cinta tanah air dan menumbuhkan semangat bela negara sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggung jawab pada negara dan bangsa (P1, KK1, KK5, S4) |
|
CPMK 2 |
Mahasiswa dapat menjaga semangat demokrasi dan nilai nilai demokrasi untuk kesatuan negara dan bangsa sehingga mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data. Mahasiwa mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggung jawabnya Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan peradaban berdasarkan Pancasila (P2, KU5, KU7, S3) |
|
CPMK 3 |
Mahasiswa mampu menerapkan nilai-nilai humanity sehingga dapat Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinil orang lain serta mampu Mengaktualisasikan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan bermasyarakat, bernegara dan berbangsa Menumbuhkan dan melestarikan kepribadian luhur bangsa Indonesia (P4, KK3, KK4, S5) |
- Dodo, Surono dan Endah. (2010). Konsistensi Nilai-Nilai Pancasila dalam UUD 1945 dan Implementasinya, PSP-Press, Yogyakarta. Hidayat, Arief (2012),“Negara Hukum Pancasila (Suatu Model Ideal Penyelenggaraan Negara Hukum”, Makalah pada Kongres Pancasila IV di UGM Yogyakarta tanggal 31 Mei-1 Juni 2012.
- Kaelan, 2010, Pendidikan Pancasila, Paradigma, Yogyakarta.
- _______, 2012,Problem Epistemologis Empat Pilar Berbangsa dan Bernegara, Paradigma, Yogyakarta.
- Latif, Yudi, 2011, Negara Paripurna: Historisitas, Rasionalitas dan Aktualitas Pancasila, PT Gramedia Pustaka Utama, Jakarta.
- MD, Moh. Mahfud, 2011, “Implementasi Nilai-nilai Pancasila dalam Menegakkan Konstitusionalitas Indonesia”, Makalah pada Sarasehan Nasional 2011 di Universitas Gadjah Mada Yogyakarta tanggal 2-3 Mei 2011.
- Notosusanto, Nugroho,1981, Proses Perumusan Pancasila Dasar Negara, PN Balai Pustaka, Jakarta.
- Roza, P., Jusuf, A.G., & Munaf, D.R. (2015). Memahami dan Memaknai Pancasila sebagai Ideologi. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama.
- Bakry, Noor. (2014). Pendidikan Pancasila, Cetakan Kedua, Pustaka Pelajar: Yogyakarta.
- Winarno. (2018). Paradigma Baru Pendidikan Pancasila. Jakarta: Bumi Aksara
- Suyahmo. (2014). Filsafat Pancasila, Cetakan Pertama, Magnum Pustaka Utama: Yogyakarta.
- Surya, Lukman dkk. (2016). Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Pusat Kurikulum dan Perbukuan Balitbang, Kemendikbud.
- Sutono, Agus. (2020). Filsafat Pancasila Jalan Tengah Problem Filosofis Individualitas dan Sosialitas Manusia, Cetakan Pertama, UPT Universitas PGRI Semarang, Semarang.
- Budiarjo, Miriam. (2015). Dasar-dasar Ilmu Politik, Edisi Revisi, PT Gramedia Pustaka Utama Jakarta, Jakarta.
Details ...
Mata kuliah ini diberikan kepada semua mahasiswa program studi di Universitas PGRI Semarang. Mata kuliah Pendidikan Pancasila menjelaskan tentang landasan dan tujuan Pendidikan Pancasila, Pancasila sebagai Sistem Filsafat, Pancasila sebagai Etika politik, Pancasila sebagai Ideologi Bangsa dan Negara Indonesia, Pancasila dalam Konteks Ketatanegaraan Republik Indonesia, aktualisasi nilai-nilai Pancasila dan Pancasila sebagai Paradigma dalam Bermasyarakat, Berbangsa dan Bernegara
Learning Outcomes|
CPMK 1 |
Mahasiswa mampu mengembangkan sikap integritas nasional guna menjaga identitas nasional sehingga dapat mengembangkan sikap positif dan menampilkan perilaku yang mendukung semangat kebangsaan dan cinta tanah air serta dapat Menanamkan rasa cinta tanah air dan menumbuhkan semangat bela negara sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggung jawab pada negara dan bangsa (P1, KK1, KK5, S4) |
|
CPMK 2 |
Mahasiswa dapat menjaga semangat demokrasi dan nilai nilai demokrasi untuk kesatuan negara dan bangsa sehingga mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data. Mahasiwa mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggung jawabnya Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan peradaban berdasarkan Pancasila (P2, KU5, KU7, S3) |
|
CPMK 3 |
Mahasiswa mampu menerapkan nilai-nilai humanity sehingga dapat Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinil orang lain serta mampu Mengaktualisasikan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan bermasyarakat, bernegara dan berbangsa Menumbuhkan dan melestarikan kepribadian luhur bangsa Indonesia (P4, KK3, KK4, S5) |
- Dodo, Surono dan Endah. (2010). Konsistensi Nilai-Nilai Pancasila dalam UUD 1945 dan Implementasinya, PSP-Press, Yogyakarta. Hidayat, Arief (2012),“Negara Hukum Pancasila (Suatu Model Ideal Penyelenggaraan Negara Hukum”, Makalah pada Kongres Pancasila IV di UGM Yogyakarta tanggal 31 Mei-1 Juni 2012.
- Kaelan, 2010, Pendidikan Pancasila, Paradigma, Yogyakarta.
- _______, 2012,Problem Epistemologis Empat Pilar Berbangsa dan Bernegara, Paradigma, Yogyakarta.
- Latif, Yudi, 2011, Negara Paripurna: Historisitas, Rasionalitas dan Aktualitas Pancasila, PT Gramedia Pustaka Utama, Jakarta.
- MD, Moh. Mahfud, 2011, “Implementasi Nilai-nilai Pancasila dalam Menegakkan Konstitusionalitas Indonesia”, Makalah pada Sarasehan Nasional 2011 di Universitas Gadjah Mada Yogyakarta tanggal 2-3 Mei 2011.
- Notosusanto, Nugroho,1981, Proses Perumusan Pancasila Dasar Negara, PN Balai Pustaka, Jakarta.
- Roza, P., Jusuf, A.G., & Munaf, D.R. (2015). Memahami dan Memaknai Pancasila sebagai Ideologi. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama.
- Bakry, Noor. (2014). Pendidikan Pancasila, Cetakan Kedua, Pustaka Pelajar: Yogyakarta.
- Winarno. (2018). Paradigma Baru Pendidikan Pancasila. Jakarta: Bumi Aksara
- Suyahmo. (2014). Filsafat Pancasila, Cetakan Pertama, Magnum Pustaka Utama: Yogyakarta.
- Surya, Lukman dkk. (2016). Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Pusat Kurikulum dan Perbukuan Balitbang, Kemendikbud.
- Sutono, Agus. (2020). Filsafat Pancasila Jalan Tengah Problem Filosofis Individualitas dan Sosialitas Manusia, Cetakan Pertama, UPT Universitas PGRI Semarang, Semarang.
- Budiarjo, Miriam. (2015). Dasar-dasar Ilmu Politik, Edisi Revisi, PT Gramedia Pustaka Utama Jakarta, Jakarta.
Details ...
Mata kuliah ini diberikan kepada semua mahasiswa program studi di Universitas PGRI Semarang. Mata kuliah Pendidikan Pancasila menjelaskan tentang landasan dan tujuan Pendidikan Pancasila, Pancasila sebagai Sistem Filsafat, Pancasila sebagai Etika politik, Pancasila sebagai Ideologi Bangsa dan Negara Indonesia, Pancasila dalam Konteks Ketatanegaraan Republik Indonesia, aktualisasi nilai-nilai Pancasila dan Pancasila sebagai Paradigma dalam Bermasyarakat, Berbangsa dan Bernegara
Learning Outcomes|
CPMK 1 |
Mahasiswa mampu mengembangkan sikap integritas nasional guna menjaga identitas nasional sehingga dapat mengembangkan sikap positif dan menampilkan perilaku yang mendukung semangat kebangsaan dan cinta tanah air serta dapat Menanamkan rasa cinta tanah air dan menumbuhkan semangat bela negara sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggung jawab pada negara dan bangsa (P1, KK1, KK5, S4) |
|
CPMK 2 |
Mahasiswa dapat menjaga semangat demokrasi dan nilai nilai demokrasi untuk kesatuan negara dan bangsa sehingga mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data. Mahasiwa mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggung jawabnya Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan peradaban berdasarkan Pancasila (P2, KU5, KU7, S3) |
|
CPMK 3 |
Mahasiswa mampu menerapkan nilai-nilai humanity sehingga dapat Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinil orang lain serta mampu Mengaktualisasikan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan bermasyarakat, bernegara dan berbangsa Menumbuhkan dan melestarikan kepribadian luhur bangsa Indonesia (P4, KK3, KK4, S5) |
- Dodo, Surono dan Endah. (2010). Konsistensi Nilai-Nilai Pancasila dalam UUD 1945 dan Implementasinya, PSP-Press, Yogyakarta. Hidayat, Arief (2012),“Negara Hukum Pancasila (Suatu Model Ideal Penyelenggaraan Negara Hukum”, Makalah pada Kongres Pancasila IV di UGM Yogyakarta tanggal 31 Mei-1 Juni 2012.
- Kaelan, 2010, Pendidikan Pancasila, Paradigma, Yogyakarta.
- _______, 2012,Problem Epistemologis Empat Pilar Berbangsa dan Bernegara, Paradigma, Yogyakarta.
- Latif, Yudi, 2011, Negara Paripurna: Historisitas, Rasionalitas dan Aktualitas Pancasila, PT Gramedia Pustaka Utama, Jakarta.
- MD, Moh. Mahfud, 2011, “Implementasi Nilai-nilai Pancasila dalam Menegakkan Konstitusionalitas Indonesia”, Makalah pada Sarasehan Nasional 2011 di Universitas Gadjah Mada Yogyakarta tanggal 2-3 Mei 2011.
- Notosusanto, Nugroho,1981, Proses Perumusan Pancasila Dasar Negara, PN Balai Pustaka, Jakarta.
- Roza, P., Jusuf, A.G., & Munaf, D.R. (2015). Memahami dan Memaknai Pancasila sebagai Ideologi. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama.
- Bakry, Noor. (2014). Pendidikan Pancasila, Cetakan Kedua, Pustaka Pelajar: Yogyakarta.
- Winarno. (2018). Paradigma Baru Pendidikan Pancasila. Jakarta: Bumi Aksara
- Suyahmo. (2014). Filsafat Pancasila, Cetakan Pertama, Magnum Pustaka Utama: Yogyakarta.
- Surya, Lukman dkk. (2016). Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Pusat Kurikulum dan Perbukuan Balitbang, Kemendikbud.
- Sutono, Agus. (2020). Filsafat Pancasila Jalan Tengah Problem Filosofis Individualitas dan Sosialitas Manusia, Cetakan Pertama, UPT Universitas PGRI Semarang, Semarang.
- Budiarjo, Miriam. (2015). Dasar-dasar Ilmu Politik, Edisi Revisi, PT Gramedia Pustaka Utama Jakarta, Jakarta.
Details ...