-

-

-

-

-

-

Dalam perkuliahan ini dibahas tentang pengertian Buku Teks, hubungan buku teks dengan kurikulum, kriteria Buku Teks Bahasa Indonesia, menelaah buku teks dari segi pendekatan, tujuan, materi, metode, media, dan alat evaluasi.

Mahasiswa mampu memahami konsep dan mampu praktik berkaitan deengan pengertian buku teks, hubungan buku teks dengan kurikulum, kriteria Buku TeksBahasa Indonesia, menelaah buku teks dari segi pendekatan, tujuan, materi, metode, media, dan alat evaluasi.

DAFTAR PUSTAKA:

Depdiknas. 2004. Kurikulum 2004 Standar Kompetensi Bahasa dan Sastra Indonesia SMA dan MA. Jakarta : Depdiknas.

________. 2006. Standar isi.Jakarta : Depdiknas.

Sundjojo, Imam. 1989. Telaah Buku teks untuk SMA. Semarang : IKIP Semarang Press

Swandono. 1987. Kajian Buku Teks SMA. Surakarta : Depdikbud RI, UNS.

Tarigan, Henry Guntur. 1990. Telaah Buku Teks SMA. Bandung : Angkasa.

Beragam buku teks Bahasa Indonesia SD, SMP, SMA, dan SMK

Dalam perkuliahan ini dibahas tentang pengertian Buku Teks, hubungan buku teks dengan kurikulum, kriteria Buku Teks Bahasa Indonesia, menelaah buku teks dari segi pendekatan, tujuan, materi, metode, media, dan alat evaluasi.

Mahasiswa mampu memahami konsep dan mampu praktik berkaitan deengan pengertian buku teks, hubungan buku teks dengan kurikulum, kriteria Buku TeksBahasa Indonesia, menelaah buku teks dari segi pendekatan, tujuan, materi, metode, media, dan alat evaluasi.

DAFTAR PUSTAKA:

Depdiknas. 2004. Kurikulum 2004 Standar Kompetensi Bahasa dan Sastra Indonesia SMA dan MA. Jakarta : Depdiknas.

________. 2006. Standar isi.Jakarta : Depdiknas.

Sundjojo, Imam. 1989. Telaah Buku teks untuk SMA. Semarang : IKIP Semarang Press

Swandono. 1987. Kajian Buku Teks SMA. Surakarta : Depdikbud RI, UNS.

Tarigan, Henry Guntur. 1990. Telaah Buku Teks SMA. Bandung : Angkasa.

Beragam buku teks Bahasa Indonesia SD, SMP, SMA, dan SMK

Dalam perkuliahan ini dibahas tentang pengertian Buku Teks, hubungan buku teks dengan kurikulum, kriteria Buku Teks Bahasa Indonesia, menelaah buku teks dari segi pendekatan, tujuan, materi, metode, media, dan alat evaluasi.

Mahasiswa mampu memahami konsep dan mampu praktik berkaitan deengan pengertian buku teks, hubungan buku teks dengan kurikulum, kriteria Buku TeksBahasa Indonesia, menelaah buku teks dari segi pendekatan, tujuan, materi, metode, media, dan alat evaluasi.

DAFTAR PUSTAKA:

Depdiknas. 2004. Kurikulum 2004 Standar Kompetensi Bahasa dan Sastra Indonesia SMA dan MA. Jakarta : Depdiknas.

________. 2006. Standar isi.Jakarta : Depdiknas.

Sundjojo, Imam. 1989. Telaah Buku teks untuk SMA. Semarang : IKIP Semarang Press

Swandono. 1987. Kajian Buku Teks SMA. Surakarta : Depdikbud RI, UNS.

Tarigan, Henry Guntur. 1990. Telaah Buku Teks SMA. Bandung : Angkasa.

Beragam buku teks Bahasa Indonesia SD, SMP, SMA, dan SMK

Dalam perkuliahan ini dibahas tentang pengertian Buku Teks, hubungan buku teks dengan kurikulum, kriteria Buku Teks Bahasa Indonesia, menelaah buku teks dari segi pendekatan, tujuan, materi, metode, media, dan alat evaluasi.

Mahasiswa mampu memahami konsep dan mampu praktik berkaitan deengan pengertian buku teks, hubungan buku teks dengan kurikulum, kriteria Buku TeksBahasa Indonesia, menelaah buku teks dari segi pendekatan, tujuan, materi, metode, media, dan alat evaluasi.

DAFTAR PUSTAKA:

Depdiknas. 2004. Kurikulum 2004 Standar Kompetensi Bahasa dan Sastra Indonesia SMA dan MA. Jakarta : Depdiknas.

________. 2006. Standar isi.Jakarta : Depdiknas.

Sundjojo, Imam. 1989. Telaah Buku teks untuk SMA. Semarang : IKIP Semarang Press

Swandono. 1987. Kajian Buku Teks SMA. Surakarta : Depdikbud RI, UNS.

Tarigan, Henry Guntur. 1990. Telaah Buku Teks SMA. Bandung : Angkasa.

Beragam buku teks Bahasa Indonesia SD, SMP, SMA, dan SMK

Mahasiswa menguasai Pengertian Buku Teks bahasa Indonesia; Jenis Buku Teks bahasa Indonesia; Komponen Telaah Buku Teks bahasa Indonesia; serta terampil menelaah Buku Teks bahasa Indonesia; memberikan Penilaian Telaah Buku Teks bahasa Indonesia.

1. Memiliki sikap etis dan estetis, komunikatif, adaptif, dan apresiatif dalam menelaah buku teks.
2. Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah tanggung jawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri
3. Mampu menganalisis dan menerapkan tentang  Pengertian Buku Teks bahasa Indonesia; Jenis Buku Teks bahasa Indonesia; Komponen Telaah Buku Teks bahasa Indonesia; serta terampil menelaah Buku Teks bahasa Indonesia; memberikan Penilaian Telaah Buku Teks bahasa Indonesia

Depdiknas. 2004. Kurikulum 2004 Standar Kompetensi Bahasa dan Sastra Indonesia SMA dan MA. Jakarta : Depdiknas.

________. 2006. Standar isi.Jakarta : Depdiknas.

Sundjojo, Imam. 1989. Telaah Buku teks untuk SMA. Semarang : IKIP Semarang Press

Swandono. 1987. Kajian Buku Teks SMA. Surakarta : Depdikbud RI, UNS.

Tarigan, Henry Guntur. 1990. Telaah Buku Teks SMA. Bandung : Angkasa.

Beragam buku teks Bahasa Indonesia SD, SMP, SMA, dan SMK

Mahasiswa menguasai Pengertian Buku Teks bahasa Indonesia; Jenis Buku Teks bahasa Indonesia; Komponen Telaah Buku Teks bahasa Indonesia; serta terampil menelaah Buku Teks bahasa Indonesia; memberikan Penilaian Telaah Buku Teks bahasa Indonesia.

1. Memiliki sikap etis dan estetis, komunikatif, adaptif, dan apresiatif dalam menelaah buku teks.
2. Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah tanggung jawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri
3. Mampu menganalisis dan menerapkan tentang  Pengertian Buku Teks bahasa Indonesia; Jenis Buku Teks bahasa Indonesia; Komponen Telaah Buku Teks bahasa Indonesia; serta terampil menelaah Buku Teks bahasa Indonesia; memberikan Penilaian Telaah Buku Teks bahasa Indonesia

Depdiknas. 2004. Kurikulum 2004 Standar Kompetensi Bahasa dan Sastra Indonesia SMA dan MA. Jakarta : Depdiknas.

________. 2006. Standar isi.Jakarta : Depdiknas.

Sundjojo, Imam. 1989. Telaah Buku teks untuk SMA. Semarang : IKIP Semarang Press

Swandono. 1987. Kajian Buku Teks SMA. Surakarta : Depdikbud RI, UNS.

Tarigan, Henry Guntur. 1990. Telaah Buku Teks SMA. Bandung : Angkasa.

Beragam buku teks Bahasa Indonesia SD, SMP, SMA, dan SMK

Dalam perkuliahan ini dibahas tentang pengertian Buku Teks, hubungan buku teks dengan kurikulum, kriteria Buku Teks Bahasa Indonesia, menelaah buku teks dari segi pendekatan, tujuan, materi, metode, media, dan alat evaluasi.

Sikap: Memiliki sikap etis dan estetis, komunikatif, adaptif, dan apresiatif dalam menelaah buku teks.          

Keterampilan Umum: Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah tanggung jawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri

Keterampilan Khusus:  Mampu menganalisis dan menerapkan tentang pengertian buku teks, hubungan buku teks dengan kurikulum, kriteria buku teksBahasa Indonesia, menelaah buku teks dari segi pendekatan, tujuan, materi, metode, media, dan alat evaluasi.        

Penguasaan: Menguasaikonsepteoripengembanganpembelajaranbahasadansastra Indonesia.

Pengetahuan 

Depdiknas. 2004. Kurikulum 2004 Standar Kompetensi Bahasa dan Sastra Indonesia SMA dan MA. Jakarta : Depdiknas.

________. 2006. Standar isi.Jakarta : Depdiknas.

Sundjojo, Imam. 1989. Telaah Buku teks untuk SMA. Semarang : IKIP Semarang Press

Swandono. 1987. Kajian Buku Teks SMA. Surakarta : Depdikbud RI, UNS.

Tarigan, Henry Guntur. 1990. Telaah Buku Teks SMA. Bandung : Angkasa.

Beragam buku teks Bahasa Indonesia SD, SMP, SMA, dan SMK

Dalam perkuliahan ini dibahas tentang pengertian Buku Teks, hubungan buku teks dengan kurikulum, kriteria Buku Teks Bahasa Indonesia, menelaah buku teks dari segi pendekatan, tujuan, materi, metode, media, dan alat evaluasi.

Sikap: Memiliki sikap etis dan estetis, komunikatif, adaptif, dan apresiatif dalam menelaah buku teks.          

Keterampilan Umum: Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah tanggung jawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri

Keterampilan Khusus:  Mampu menganalisis dan menerapkan tentang pengertian buku teks, hubungan buku teks dengan kurikulum, kriteria buku teksBahasa Indonesia, menelaah buku teks dari segi pendekatan, tujuan, materi, metode, media, dan alat evaluasi.        

Penguasaan: Menguasaikonsepteoripengembanganpembelajaranbahasadansastra Indonesia.

Pengetahuan 

Depdiknas. 2004. Kurikulum 2004 Standar Kompetensi Bahasa dan Sastra Indonesia SMA dan MA. Jakarta : Depdiknas.

________. 2006. Standar isi.Jakarta : Depdiknas.

Sundjojo, Imam. 1989. Telaah Buku teks untuk SMA. Semarang : IKIP Semarang Press

Swandono. 1987. Kajian Buku Teks SMA. Surakarta : Depdikbud RI, UNS.

Tarigan, Henry Guntur. 1990. Telaah Buku Teks SMA. Bandung : Angkasa.

Beragam buku teks Bahasa Indonesia SD, SMP, SMA, dan SMK

Dalam perkuliahan ini dibahas tentang pengertian Buku Teks, hubungan buku teks dengan kurikulum, kriteria Buku Teks Bahasa Indonesia, menelaah buku teks dari segi pendekatan, tujuan, materi, metode, media, dan alat evaluasi.

Sikap: Memiliki sikap etis dan estetis, komunikatif, adaptif, dan apresiatif dalam menelaah buku teks.          

Keterampilan Umum: Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah tanggung jawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri

Keterampilan Khusus:  Mampu menganalisis dan menerapkan tentang pengertian buku teks, hubungan buku teks dengan kurikulum, kriteria buku teksBahasa Indonesia, menelaah buku teks dari segi pendekatan, tujuan, materi, metode, media, dan alat evaluasi.        

Penguasaan: Menguasaikonsepteoripengembanganpembelajaranbahasadansastra Indonesia.

Pengetahuan 

Depdiknas. 2004. Kurikulum 2004 Standar Kompetensi Bahasa dan Sastra Indonesia SMA dan MA. Jakarta : Depdiknas.

________. 2006. Standar isi.Jakarta : Depdiknas.

Sundjojo, Imam. 1989. Telaah Buku teks untuk SMA. Semarang : IKIP Semarang Press

Swandono. 1987. Kajian Buku Teks SMA. Surakarta : Depdikbud RI, UNS.

Tarigan, Henry Guntur. 1990. Telaah Buku Teks SMA. Bandung : Angkasa.

Beragam buku teks Bahasa Indonesia SD, SMP, SMA, dan SMK