Mata kuliah metode penelitian kuantitatif membahas materi yang berkaitan berpikir ilmiah, metode ilmiah, berbagai pengertian penelitian, jenins-jenis meode ilmiah(metode penelitian), Cara merumuskan permaslahan, menyusun hipotesis.

Mata kuliah ini juga membahas instrumen penelitian, uji instrumen seperti valitas, reliabilitas, tingkat kesukaran, daya pembeda, juga membahad metode pengumpulan data. Disamping itu dibahas populasi, sampel, sampling, uji sampel  (uji prasyarat), Juga dibahas berbagai Desain penelitian yang sesuai jenis penelitian.

Mata kuliah ini juga membahas uji statistik ( uji hipotesis), dan menyusun proposal penelitian sesaui jenis penelitian.

matching, uji anova satu jalur sesuai jenis penelitian.

6. Mahasiswa dapat mebedakan desain penelitian yang sesuai dengan jenis-jenis penelitian.

7. Mahasiswa mampu menggunakan uji statistik (untuk menguji hipotesis)  sesuai dengan jenis penelitian.

8. Mahasiswa mampu menyusun proposal penelitian ( proposal skripsi) untuk persiapan tugas akhir perkuliahan.

1. Arikunto, Suharsimi, Prosedur Penelitian (Suatu Pendekatan Praktik), Jakarta: Rineka Cipta, 1992.
2. Fraenkel & Wallen, How to Design and Evaluate Research in Education, New York: Jhon Willey & Sons, 1993.
3. Hadi, Sutrisno, Metodologi Research, Yogyakarta: Andi Offset, 1988.
4. Haker, A. David; Kumara, V. & Day, George S., Marketing Research, 4th edition, New York: Jhon Willey & Sons, 1998.
5. Kerlinger, F.N., Foundation of Behavioral Research, 3rd edition (Asas-Asas Penelitian Behavioral), Yogyakarta: Gadjah Mada University Press, 1998.
6. Kusnaedi. 2008. Model-Model Persamaan Struktural. Bandung: Penerbit Alfabeta.
7. Moleong, L.J. 1993. Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya
8. Singarimbun, M. & Effendi, S., Metode Penelitian Survai, Jakarta: LP3ES, 1987.
9. Soeratno, Metodologi Riset Khusus, Jakarta: Karunika – Universitas Terbuka, 1987.
10. Sugiyono. 2008. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta
11. Wiriatama, Rochiati., Metode Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2006.

Mata kuliah metode penelitian kuantitatif membahas materi yang berkaitan berpikir ilmiah, metode ilmiah, berbagai pengertian penelitian, jenins-jenis meode ilmiah(metode penelitian), Cara merumuskan permaslahan, menyusun hipotesis.

Mata kuliah ini juga membahas instrumen penelitian, uji instrumen seperti valitas, reliabilitas, tingkat kesukaran, daya pembeda, juga membahad metode pengumpulan data. Disamping itu dibahas populasi, sampel, sampling, uji sampel  (uji prasyarat), Juga dibahas berbagai Desain penelitian yang sesuai jenis penelitian.

Mata kuliah ini juga membahas uji statistik ( uji hipotesis), dan menyusun proposal penelitian sesaui jenis penelitian.

matching, uji anova satu jalur sesuai jenis penelitian.

6. Mahasiswa dapat mebedakan desain penelitian yang sesuai dengan jenis-jenis penelitian.

7. Mahasiswa mampu menggunakan uji statistik (untuk menguji hipotesis)  sesuai dengan jenis penelitian.

8. Mahasiswa mampu menyusun proposal penelitian ( proposal skripsi) untuk persiapan tugas akhir perkuliahan.

1. Arikunto, Suharsimi, Prosedur Penelitian (Suatu Pendekatan Praktik), Jakarta: Rineka Cipta, 1992.
2. Fraenkel & Wallen, How to Design and Evaluate Research in Education, New York: Jhon Willey & Sons, 1993.
3. Hadi, Sutrisno, Metodologi Research, Yogyakarta: Andi Offset, 1988.
4. Haker, A. David; Kumara, V. & Day, George S., Marketing Research, 4th edition, New York: Jhon Willey & Sons, 1998.
5. Kerlinger, F.N., Foundation of Behavioral Research, 3rd edition (Asas-Asas Penelitian Behavioral), Yogyakarta: Gadjah Mada University Press, 1998.
6. Kusnaedi. 2008. Model-Model Persamaan Struktural. Bandung: Penerbit Alfabeta.
7. Moleong, L.J. 1993. Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya
8. Singarimbun, M. & Effendi, S., Metode Penelitian Survai, Jakarta: LP3ES, 1987.
9. Soeratno, Metodologi Riset Khusus, Jakarta: Karunika – Universitas Terbuka, 1987.
10. Sugiyono. 2008. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta
11. Wiriatama, Rochiati., Metode Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2006.

Mata kuliah metode penelitian kuantitatif membahas materi yang berkaitan berpikir ilmiah, metode ilmiah, berbagai pengertian penelitian, jenins-jenis meode ilmiah(metode penelitian), Cara merumuskan permaslahan, menyusun hipotesis.

Mata kuliah ini juga membahas instrumen penelitian, uji instrumen seperti valitas, reliabilitas, tingkat kesukaran, daya pembeda, juga membahad metode pengumpulan data. Disamping itu dibahas populasi, sampel, sampling, uji sampel  (uji prasyarat), Juga dibahas berbagai Desain penelitian yang sesuai jenis penelitian.

Mata kuliah ini juga membahas uji statistik ( uji hipotesis), dan menyusun proposal penelitian sesaui jenis penelitian.

matching, uji anova satu jalur sesuai jenis penelitian.

6. Mahasiswa dapat mebedakan desain penelitian yang sesuai dengan jenis-jenis penelitian.

7. Mahasiswa mampu menggunakan uji statistik (untuk menguji hipotesis)  sesuai dengan jenis penelitian.

8. Mahasiswa mampu menyusun proposal penelitian ( proposal skripsi) untuk persiapan tugas akhir perkuliahan.

1. Arikunto, Suharsimi, Prosedur Penelitian (Suatu Pendekatan Praktik), Jakarta: Rineka Cipta, 1992.
2. Fraenkel & Wallen, How to Design and Evaluate Research in Education, New York: Jhon Willey & Sons, 1993.
3. Hadi, Sutrisno, Metodologi Research, Yogyakarta: Andi Offset, 1988.
4. Haker, A. David; Kumara, V. & Day, George S., Marketing Research, 4th edition, New York: Jhon Willey & Sons, 1998.
5. Kerlinger, F.N., Foundation of Behavioral Research, 3rd edition (Asas-Asas Penelitian Behavioral), Yogyakarta: Gadjah Mada University Press, 1998.
6. Kusnaedi. 2008. Model-Model Persamaan Struktural. Bandung: Penerbit Alfabeta.
7. Moleong, L.J. 1993. Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya
8. Singarimbun, M. & Effendi, S., Metode Penelitian Survai, Jakarta: LP3ES, 1987.
9. Soeratno, Metodologi Riset Khusus, Jakarta: Karunika – Universitas Terbuka, 1987.
10. Sugiyono. 2008. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta
11. Wiriatama, Rochiati., Metode Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2006.

Kajian mata kuliah ini  meliputi konsep, karakteristik, dan teknik  metode ilmiah, alamiah, penelitian dan pengembangan serta penelitian dengan metode gabungan (mixed methode), dan dapat menerapkannya dalam menyelesaikan/ memecahkan masalah melalui kegiatan penelitian yang diujudkan dalam tugas akhir (skripsi).

A. Sikap dan Tata Nilai

1. Percaya akan keagungan Tuhan atas alam dan seisinya.
2. Berkarya dengan menjunjung tinggi norma dan etika.
3. Bekerja dengan teliti, dan sungguh-sungguh.
4. Menghargai keberagaman pandangan/pendapat atau temuan orisinal orang lain.
5. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial.
6. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara.
7. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri.

B. Keterampilan Umum

1. Mampu  mengidentifikasi masalah yang menjadi obyek penelitian, dan menjadikan objek penelitian.
2. Mampu melaksanakan dan mengembangkan penelitian pendidikan matematika.

C. Penguasaan Pengetahuan

1. Menguasai teori dan konsep, serta teknis implementasinya dalam penelitian pendidikan matematika.
2. Menguasai pengetahuan dan keterampilan dalam bidang pendidikan matematika.

D. Keterampilan Khusus

1. Melaksanakan penelitian pendidikan matematika pada satuan pendidikan formal maupun non formal.
2. Mampu menerapkan konsep penelitian pada bidang lain.

1. Arikunto, Suharsimi, Prosedur Penelitian (Suatu Pendekatan Praktik), Jakarta: Rineka Cipta, 1992.
2. Fraenkel & Wallen, How to Design and Evaluate Research in Education, New York: Jhon Willey & Sons, 1993.
3. Hadi, Sutrisno, Metodologi Research, Yogyakarta: Andi Offset, 1988.
4. Haker, A. David; Kumara, V. & Day, George S., Marketing Research, 4th edition, New York: Jhon Willey & Sons, 1998.
5. Kerlinger, F.N., Foundation of Behavioral Research, 3rd edition (Asas-Asas Penelitian Behavioral), Yogyakarta: Gadjah Mada University Press, 1998.
6. Kusnaedi. 2008. Model-Model Persamaan Struktural. Bandung: Penerbit Alfabeta.
7. Moleong, L.J. 1993. Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya
8. Singarimbun, M. & Effendi, S., Metode Penelitian Survai, Jakarta: LP3ES, 1987.
9. Soeratno, Metodologi Riset Khusus, Jakarta: Karunika – Universitas Terbuka, 1987.
10. Sugiyono. 2008. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta
11. Wiriatama, Rochiati., Metode Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2006.

Kajian mata kuliah ini  meliputi konsep, karakteristik, dan teknik  metode ilmiah, alamiah, penelitian dan pengembangan serta penelitian dengan metode gabungan (mixed methode), dan dapat menerapkannya dalam menyelesaikan/ memecahkan masalah melalui kegiatan penelitian yang diujudkan dalam tugas akhir (skripsi).

A. Sikap dan Tata Nilai

1. Percaya akan keagungan Tuhan atas alam dan seisinya.
2. Berkarya dengan menjunjung tinggi norma dan etika.
3. Bekerja dengan teliti, dan sungguh-sungguh.
4. Menghargai keberagaman pandangan/pendapat atau temuan orisinal orang lain.
5. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial.
6. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara.
7. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri.

B. Keterampilan Umum

1. Mampu  mengidentifikasi masalah yang menjadi obyek penelitian, dan menjadikan objek penelitian.
2. Mampu melaksanakan dan mengembangkan penelitian pendidikan matematika.

C. Penguasaan Pengetahuan

1. Menguasai teori dan konsep, serta teknis implementasinya dalam penelitian pendidikan matematika.
2. Menguasai pengetahuan dan keterampilan dalam bidang pendidikan matematika.

D. Keterampilan Khusus

1. Melaksanakan penelitian pendidikan matematika pada satuan pendidikan formal maupun non formal.
2. Mampu menerapkan konsep penelitian pada bidang lain.

1. Arikunto, Suharsimi, Prosedur Penelitian (Suatu Pendekatan Praktik), Jakarta: Rineka Cipta, 1992.
2. Fraenkel & Wallen, How to Design and Evaluate Research in Education, New York: Jhon Willey & Sons, 1993.
3. Hadi, Sutrisno, Metodologi Research, Yogyakarta: Andi Offset, 1988.
4. Haker, A. David; Kumara, V. & Day, George S., Marketing Research, 4th edition, New York: Jhon Willey & Sons, 1998.
5. Kerlinger, F.N., Foundation of Behavioral Research, 3rd edition (Asas-Asas Penelitian Behavioral), Yogyakarta: Gadjah Mada University Press, 1998.
6. Kusnaedi. 2008. Model-Model Persamaan Struktural. Bandung: Penerbit Alfabeta.
7. Moleong, L.J. 1993. Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya
8. Singarimbun, M. & Effendi, S., Metode Penelitian Survai, Jakarta: LP3ES, 1987.
9. Soeratno, Metodologi Riset Khusus, Jakarta: Karunika – Universitas Terbuka, 1987.
10. Sugiyono. 2008. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta
11. Wiriatama, Rochiati., Metode Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2006.

Kajian mata kuliah ini  meliputi konsep, karakteristik, dan teknik  metode ilmiah, alamiah, penelitian dan pengembangan serta penelitian dengan metode gabungan (mixed methode), dan dapat menerapkannya dalam menyelesaikan/ memecahkan masalah melalui kegiatan penelitian yang diujudkan dalam tugas akhir (skripsi).

A. Sikap dan Tata Nilai

1. Percaya akan keagungan Tuhan atas alam dan seisinya.
2. Berkarya dengan menjunjung tinggi norma dan etika.
3. Bekerja dengan teliti, dan sungguh-sungguh.
4. Menghargai keberagaman pandangan/pendapat atau temuan orisinal orang lain.
5. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial.
6. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara.
7. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri.

B. Keterampilan Umum

1. Mampu  mengidentifikasi masalah yang menjadi obyek penelitian, dan menjadikan objek penelitian.
2. Mampu melaksanakan dan mengembangkan penelitian pendidikan matematika.

C. Penguasaan Pengetahuan

1. Menguasai teori dan konsep, serta teknis implementasinya dalam penelitian pendidikan matematika.
2. Menguasai pengetahuan dan keterampilan dalam bidang pendidikan matematika.

D. Keterampilan Khusus

1. Melaksanakan penelitian pendidikan matematika pada satuan pendidikan formal maupun non formal.
2. Mampu menerapkan konsep penelitian pada bidang lain.

1. Arikunto, Suharsimi, Prosedur Penelitian (Suatu Pendekatan Praktik), Jakarta: Rineka Cipta, 1992.
2. Fraenkel & Wallen, How to Design and Evaluate Research in Education, New York: Jhon Willey & Sons, 1993.
3. Hadi, Sutrisno, Metodologi Research, Yogyakarta: Andi Offset, 1988.
4. Haker, A. David; Kumara, V. & Day, George S., Marketing Research, 4th edition, New York: Jhon Willey & Sons, 1998.
5. Kerlinger, F.N., Foundation of Behavioral Research, 3rd edition (Asas-Asas Penelitian Behavioral), Yogyakarta: Gadjah Mada University Press, 1998.
6. Kusnaedi. 2008. Model-Model Persamaan Struktural. Bandung: Penerbit Alfabeta.
7. Moleong, L.J. 1993. Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya
8. Singarimbun, M. & Effendi, S., Metode Penelitian Survai, Jakarta: LP3ES, 1987.
9. Soeratno, Metodologi Riset Khusus, Jakarta: Karunika – Universitas Terbuka, 1987.
10. Sugiyono. 2008. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta
11. Wiriatama, Rochiati., Metode Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2006.

Kajian mata kuliah ini  meliputi konsep, karakteristik, dan teknik  metode ilmiah, alamiah, penelitian dan pengembangan serta penelitian dengan metode gabungan (mixed methode), dan dapat menerapkannya dalam menyelesaikan/ memecahkan masalah melalui kegiatan penelitian yang diujudkan dalam tugas akhir (skripsi).

A. Sikap dan Tata Nilai

1. Percaya akan keagungan Tuhan atas alam dan seisinya.
2. Berkarya dengan menjunjung tinggi norma dan etika.
3. Bekerja dengan teliti, dan sungguh-sungguh.
4. Menghargai keberagaman pandangan/pendapat atau temuan orisinal orang lain.
5. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial.
6. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara.
7. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri.

B. Keterampilan Umum

1. Mampu  mengidentifikasi masalah yang menjadi obyek penelitian, dan menjadikan objek penelitian.
2. Mampu melaksanakan dan mengembangkan penelitian pendidikan matematika.

C. Penguasaan Pengetahuan

1. Menguasai teori dan konsep, serta teknis implementasinya dalam penelitian pendidikan matematika.
2. Menguasai pengetahuan dan keterampilan dalam bidang pendidikan matematika.

D. Keterampilan Khusus

1. Melaksanakan penelitian pendidikan matematika pada satuan pendidikan formal maupun non formal.
2. Mampu menerapkan konsep penelitian pada bidang lain.

1. Arikunto, Suharsimi, Prosedur Penelitian (Suatu Pendekatan Praktik), Jakarta: Rineka Cipta, 1992.
2. Fraenkel & Wallen, How to Design and Evaluate Research in Education, New York: Jhon Willey & Sons, 1993.
3. Hadi, Sutrisno, Metodologi Research, Yogyakarta: Andi Offset, 1988.
4. Haker, A. David; Kumara, V. & Day, George S., Marketing Research, 4th edition, New York: Jhon Willey & Sons, 1998.
5. Kerlinger, F.N., Foundation of Behavioral Research, 3rd edition (Asas-Asas Penelitian Behavioral), Yogyakarta: Gadjah Mada University Press, 1998.
6. Kusnaedi. 2008. Model-Model Persamaan Struktural. Bandung: Penerbit Alfabeta.
7. Moleong, L.J. 1993. Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya
8. Singarimbun, M. & Effendi, S., Metode Penelitian Survai, Jakarta: LP3ES, 1987.
9. Soeratno, Metodologi Riset Khusus, Jakarta: Karunika – Universitas Terbuka, 1987.
10. Sugiyono. 2008. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta
11. Wiriatama, Rochiati., Metode Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2006.