Pendidikan Agama Islam dirancang untuk memperkuat iman dan taqwa kepada Allah SWT serta memperluas wawasan hidup beragama demi terwujudnya kerukunan umat beragama. Mata kuliah ini secara umum membahas tentang esensi ajaran Islam baik yang berkenaan dengan Akidah, Syari’ah maupun Akhlak, yang meliputi : Manusia dan Agama, Konsep Iman, Islam dan Ihsan dalam membentuk insan kamil, konsep etika, moral dan akhlak (anti korupsi, anti bullying, anti toleransi, anti kekerasan seksual), Membumikan Islam di Indonesia, Islam membangun persatuan dalam keberagaman, Islam dan tantangan modernisasi, Kontribusi Islam dalam pengembangan peradaban Dunia, Demokrasi dan HAM dalam perspektif islam, dan Politik dan Hukum Islam

1. Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius (S1)

2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan etika (S2)

3. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan serta pendapat atau temuan orisinal orang lain. (S5)

4. Menunjukkan sikap peneladanan melalui karakter Unggul, Peduli, Gigih, Reeligius, ber-Integritas, dan sinergis (UPGRIS) yang kuat dalam mengikuti perkembangan IPTEKS.(S11)

5. Menguasai konsep teoritis bidang pengetahuan tertentu secara umum dan konsep teoritis bagian khusus dalam bidang pengetahuan tersebut secara mendalam, serta mampu memformulasikan penyelesaian masalah prosedural. menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya (KU1)

6. Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain, atau kritik seni, menuyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laopran tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi. (KU3)

7. Mampu mengkonstruksi materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan tentang agama (P1)

8. Mampu mengimplementasikan nilai-nilai ajaran agama dalam kehidupan seharihari (P2)

9. Mampu mengidentifikasi dan memberikan solusi terhad

1.    Direktorat  Pembelajaran,  Direktorat  Jendral  Pembelajaran  dan  Kemahaiswaan, Kementerian  Riset,  Teknologi,  dan  Pendidikan  Tinggi  RI,  2016,  Pendidikan Agama Islam untuk Perguruan Tinggi.
2.    Rahmat   Rais,   Drs.   H.   M.Ag,   dan   M.   Durri   An   Na’im,   Drs.   H.   M.Pd.I, Pengembangan   Kepribadian   Dalam   Pendidikan   Islam,   CV.   Ghyyas   Putra, Semarang, 2012.
3.    Ali, Muhammad Daud, Prof, SH, Pendidikan Agama Islam, Jakarta, PT Raja Grafindo Perkasa, 2000
4.    Al Qur’an dan Terjemahannya.
5.    Anshari,  Endang  Saifudin,  1984,  Ilmu,  Filsafat,  dan  Agama.  Jakarta  :Bulan Bintang.
6.    Azra’ Azyumardi dkk, 2002, Buku Teks Pendidikan Agama Islam. Jakarta : Depag RI.
7.    Daradjat, Zakiah dkk, 1996, Dasar-dasar Agama Islam. Jakarta : Bulan Bintang.
8.    Hikam, Muhammad AS, 1996, Demokrasi dan Civil Society. Jakarta. LP3ES.

Pendidikan Agama Islam dirancang untuk memperkuat iman dan taqwa kepada Allah SWT serta memperluas wawasan hidup beragama demi terwujudnya kerukunan umat beragama. Mata kuliah ini secara umum membahas tentang esensi ajaran Islam baik yang berkenaan dengan Akidah, Syari’ah maupun Akhlak, yang meliputi : Manusia dan Agama, Konsep Iman, Islam dan Ihsan dalam membentuk insan kamil, konsep etika, moral dan akhlak (anti korupsi, anti bullying, anti toleransi, anti kekerasan seksual), Membumikan Islam di Indonesia, Islam membangun persatuan dalam keberagaman, Islam dan tantangan modernisasi, Kontribusi Islam dalam pengembangan peradaban Dunia, Demokrasi dan HAM dalam perspektif islam, dan Politik dan Hukum Islam

1. Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius (S1)

2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan etika (S2)

3. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan serta pendapat atau temuan orisinal orang lain. (S5)

4. Menunjukkan sikap peneladanan melalui karakter Unggul, Peduli, Gigih, Reeligius, ber-Integritas, dan sinergis (UPGRIS) yang kuat dalam mengikuti perkembangan IPTEKS.(S11)

5. Menguasai konsep teoritis bidang pengetahuan tertentu secara umum dan konsep teoritis bagian khusus dalam bidang pengetahuan tersebut secara mendalam, serta mampu memformulasikan penyelesaian masalah prosedural. menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya (KU1)

6. Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain, atau kritik seni, menuyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laopran tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi. (KU3)

7. Mampu mengkonstruksi materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan tentang agama (P1)

8. Mampu mengimplementasikan nilai-nilai ajaran agama dalam kehidupan seharihari (P2)

9. Mampu mengidentifikasi dan memberikan solusi terhad

1.    Direktorat  Pembelajaran,  Direktorat  Jendral  Pembelajaran  dan  Kemahaiswaan, Kementerian  Riset,  Teknologi,  dan  Pendidikan  Tinggi  RI,  2016,  Pendidikan Agama Islam untuk Perguruan Tinggi.
2.    Rahmat   Rais,   Drs.   H.   M.Ag,   dan   M.   Durri   An   Na’im,   Drs.   H.   M.Pd.I, Pengembangan   Kepribadian   Dalam   Pendidikan   Islam,   CV.   Ghyyas   Putra, Semarang, 2012.
3.    Ali, Muhammad Daud, Prof, SH, Pendidikan Agama Islam, Jakarta, PT Raja Grafindo Perkasa, 2000
4.    Al Qur’an dan Terjemahannya.
5.    Anshari,  Endang  Saifudin,  1984,  Ilmu,  Filsafat,  dan  Agama.  Jakarta  :Bulan Bintang.
6.    Azra’ Azyumardi dkk, 2002, Buku Teks Pendidikan Agama Islam. Jakarta : Depag RI.
7.    Daradjat, Zakiah dkk, 1996, Dasar-dasar Agama Islam. Jakarta : Bulan Bintang.
8.    Hikam, Muhammad AS, 1996, Demokrasi dan Civil Society. Jakarta. LP3ES.

Pendidikan Agama Islam dirancang untuk memperkuat iman dan taqwa kepada Allah SWT serta memperluas wawasan hidup beragama demi terwujudnya kerukunan umat beragama. Mata kuliah ini secara umum membahas tentang esensi ajaran Islam baik yang berkenaan dengan Akidah, Syari’ah maupun Akhlak, yang meliputi : Manusia dan Agama, Konsep Iman, Islam dan Ihsan dalam membentuk insan kamil, konsep etika, moral dan akhlak (anti korupsi, anti bullying, anti toleransi, anti kekerasan seksual), Membumikan Islam di Indonesia, Islam membangun persatuan dalam keberagaman, Islam dan tantangan modernisasi, Kontribusi Islam dalam pengembangan peradaban Dunia, Demokrasi dan HAM dalam perspektif islam, dan Politik dan Hukum Islam

1. Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius (S1)

2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan etika (S2)

3. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan serta pendapat atau temuan orisinal orang lain. (S5)

4. Menunjukkan sikap peneladanan melalui karakter Unggul, Peduli, Gigih, Reeligius, ber-Integritas, dan sinergis (UPGRIS) yang kuat dalam mengikuti perkembangan IPTEKS.(S11)

5. Menguasai konsep teoritis bidang pengetahuan tertentu secara umum dan konsep teoritis bagian khusus dalam bidang pengetahuan tersebut secara mendalam, serta mampu memformulasikan penyelesaian masalah prosedural. menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya (KU1)

6. Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain, atau kritik seni, menuyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laopran tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi. (KU3)

7. Mampu mengkonstruksi materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan tentang agama (P1)

8. Mampu mengimplementasikan nilai-nilai ajaran agama dalam kehidupan seharihari (P2)

9. Mampu mengidentifikasi dan memberikan solusi terhad

1.    Direktorat  Pembelajaran,  Direktorat  Jendral  Pembelajaran  dan  Kemahaiswaan, Kementerian  Riset,  Teknologi,  dan  Pendidikan  Tinggi  RI,  2016,  Pendidikan Agama Islam untuk Perguruan Tinggi.
2.    Rahmat   Rais,   Drs.   H.   M.Ag,   dan   M.   Durri   An   Na’im,   Drs.   H.   M.Pd.I, Pengembangan   Kepribadian   Dalam   Pendidikan   Islam,   CV.   Ghyyas   Putra, Semarang, 2012.
3.    Ali, Muhammad Daud, Prof, SH, Pendidikan Agama Islam, Jakarta, PT Raja Grafindo Perkasa, 2000
4.    Al Qur’an dan Terjemahannya.
5.    Anshari,  Endang  Saifudin,  1984,  Ilmu,  Filsafat,  dan  Agama.  Jakarta  :Bulan Bintang.
6.    Azra’ Azyumardi dkk, 2002, Buku Teks Pendidikan Agama Islam. Jakarta : Depag RI.
7.    Daradjat, Zakiah dkk, 1996, Dasar-dasar Agama Islam. Jakarta : Bulan Bintang.
8.    Hikam, Muhammad AS, 1996, Demokrasi dan Civil Society. Jakarta. LP3ES.

Pendidikan Agama Islam dirancang untuk memperkuat iman dan taqwa kepada Allah SWT serta memperluas wawasan hidup beragama demi terwujudnya kerukunan umat beragama. Mata kuliah ini secara umum membahas tentang esensi ajaran Islam baik yang berkenaan dengan Akidah, Syari’ah maupun Akhlak, yang meliputi : Manusia dan Agama, Konsep Iman, Islam dan Ihsan dalam membentuk insan kamil, konsep etika, moral dan akhlak (anti korupsi, anti bullying, anti toleransi, anti kekerasan seksual), Membumikan Islam di Indonesia, Islam membangun persatuan dalam keberagaman, Islam dan tantangan modernisasi, Kontribusi Islam dalam pengembangan peradaban Dunia, Demokrasi dan HAM dalam perspektif islam, dan Politik dan Hukum Islam

1. Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius (S1)

2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan etika (S2)

3. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan serta pendapat atau temuan orisinal orang lain. (S5)

4. Menunjukkan sikap peneladanan melalui karakter Unggul, Peduli, Gigih, Reeligius, ber-Integritas, dan sinergis (UPGRIS) yang kuat dalam mengikuti perkembangan IPTEKS.(S11)

5. Menguasai konsep teoritis bidang pengetahuan tertentu secara umum dan konsep teoritis bagian khusus dalam bidang pengetahuan tersebut secara mendalam, serta mampu memformulasikan penyelesaian masalah prosedural. menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya (KU1)

6. Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain, atau kritik seni, menuyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laopran tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi. (KU3)

7. Mampu mengkonstruksi materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan tentang agama (P1)

8. Mampu mengimplementasikan nilai-nilai ajaran agama dalam kehidupan seharihari (P2)

9. Mampu mengidentifikasi dan memberikan solusi terhad

1.    Direktorat  Pembelajaran,  Direktorat  Jendral  Pembelajaran  dan  Kemahaiswaan, Kementerian  Riset,  Teknologi,  dan  Pendidikan  Tinggi  RI,  2016,  Pendidikan Agama Islam untuk Perguruan Tinggi.
2.    Rahmat   Rais,   Drs.   H.   M.Ag,   dan   M.   Durri   An   Na’im,   Drs.   H.   M.Pd.I, Pengembangan   Kepribadian   Dalam   Pendidikan   Islam,   CV.   Ghyyas   Putra, Semarang, 2012.
3.    Ali, Muhammad Daud, Prof, SH, Pendidikan Agama Islam, Jakarta, PT Raja Grafindo Perkasa, 2000
4.    Al Qur’an dan Terjemahannya.
5.    Anshari,  Endang  Saifudin,  1984,  Ilmu,  Filsafat,  dan  Agama.  Jakarta  :Bulan Bintang.
6.    Azra’ Azyumardi dkk, 2002, Buku Teks Pendidikan Agama Islam. Jakarta : Depag RI.
7.    Daradjat, Zakiah dkk, 1996, Dasar-dasar Agama Islam. Jakarta : Bulan Bintang.
8.    Hikam, Muhammad AS, 1996, Demokrasi dan Civil Society. Jakarta. LP3ES.

Pendidikan Agama Islam dirancang untuk memperkuat iman dan taqwa kepada Allah SWT serta memperluas wawasan hidup beragama demi terwujudnya kerukunan umat beragama. Mata kuliah ini secara umum membahas tentang esensi ajaran Islam baik yang berkenaan dengan Akidah, Syari’ah maupun Akhlak, yang meliputi : Manusia dan Agama, Konsep Iman, Islam dan Ihsan dalam membentuk insan kamil, konsep etika, moral dan akhlak (anti korupsi, anti bullying, anti toleransi, anti kekerasan seksual), Membumikan Islam di Indonesia, Islam membangun persatuan dalam keberagaman, Islam dan tantangan modernisasi, Kontribusi Islam dalam pengembangan peradaban Dunia, Demokrasi dan HAM dalam perspektif islam, dan Politik dan Hukum Islam

1. Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius (S1)

2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan etika (S2)

3. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan serta pendapat atau temuan orisinal orang lain. (S5)

4. Menunjukkan sikap peneladanan melalui karakter Unggul, Peduli, Gigih, Reeligius, ber-Integritas, dan sinergis (UPGRIS) yang kuat dalam mengikuti perkembangan IPTEKS.(S11)

5. Menguasai konsep teoritis bidang pengetahuan tertentu secara umum dan konsep teoritis bagian khusus dalam bidang pengetahuan tersebut secara mendalam, serta mampu memformulasikan penyelesaian masalah prosedural. menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya (KU1)

6. Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain, atau kritik seni, menuyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laopran tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi. (KU3)

7. Mampu mengkonstruksi materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan tentang agama (P1)

8. Mampu mengimplementasikan nilai-nilai ajaran agama dalam kehidupan seharihari (P2)

9. Mampu mengidentifikasi dan memberikan solusi terhadap permasalahan 

1.    Direktorat  Pembelajaran,  Direktorat  Jendral  Pembelajaran  dan  Kemahaiswaan, Kementerian  Riset,  Teknologi,  dan  Pendidikan  Tinggi  RI,  2016,  Pendidikan Agama Islam untuk Perguruan Tinggi.
2.    Rahmat   Rais,   Drs.   H.   M.Ag,   dan   M.   Durri   An   Na’im,   Drs.   H.   M.Pd.I, Pengembangan   Kepribadian   Dalam   Pendidikan   Islam,   CV.   Ghyyas   Putra, Semarang, 2012.
3.    Ali, Muhammad Daud, Prof, SH, Pendidikan Agama Islam, Jakarta, PT Raja Grafindo Perkasa, 2000
4.    Al Qur’an dan Terjemahannya.
5.    Anshari,  Endang  Saifudin,  1984,  Ilmu,  Filsafat,  dan  Agama.  Jakarta  :Bulan Bintang.
6.    Azra’ Azyumardi dkk, 2002, Buku Teks Pendidikan Agama Islam. Jakarta : Depag RI.
7.    Daradjat, Zakiah dkk, 1996, Dasar-dasar Agama Islam. Jakarta : Bulan Bintang.
8.    Hikam, Muhammad AS, 1996, Demokrasi dan Civil Society. Jakarta. LP3ES.

Pendidikan Agama Islam dirancang untuk memperkuat iman dan taqwa kepada Allah SWT serta memperluas wawasan hidup beragama demi terwujudnya kerukunan umat beragama. Mata kuliah ini secara umum membahas tentang esensi ajaran Islam baik yang berkenaan dengan Akidah, Syari’ah maupun Akhlak, yang meliputi : Manusia dan Agama, Konsep Iman, Islam dan Ihsan dalam membentuk insan kamil, konsep etika, moral dan akhlak (anti korupsi, anti bullying, anti toleransi, anti kekerasan seksual), Membumikan Islam di Indonesia, Islam membangun persatuan dalam keberagaman, Islam dan tantangan modernisasi, Kontribusi Islam dalam pengembangan peradaban Dunia, Demokrasi dan HAM dalam perspektif islam, dan Politik dan Hukum Islam

1. Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius (S1)

2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan etika (S2)

3. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan serta pendapat atau temuan orisinal orang lain. (S5)

4. Menunjukkan sikap peneladanan melalui karakter Unggul, Peduli, Gigih, Reeligius, ber-Integritas, dan sinergis (UPGRIS) yang kuat dalam mengikuti perkembangan IPTEKS.(S11)

5. Menguasai konsep teoritis bidang pengetahuan tertentu secara umum dan konsep teoritis bagian khusus dalam bidang pengetahuan tersebut secara mendalam, serta mampu memformulasikan penyelesaian masalah prosedural. menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya (KU1)

6. Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain, atau kritik seni, menuyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laopran tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi. (KU3)

7. Mampu mengkonstruksi materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan tentang agama (P1)

8. Mampu mengimplementasikan nilai-nilai ajaran agama dalam kehidupan seharihari (P2)

9. Mampu mengidentifikasi dan memberikan solusi terhadap permasalahan 

1.    Direktorat  Pembelajaran,  Direktorat  Jendral  Pembelajaran  dan  Kemahaiswaan, Kementerian  Riset,  Teknologi,  dan  Pendidikan  Tinggi  RI,  2016,  Pendidikan Agama Islam untuk Perguruan Tinggi.
2.    Rahmat   Rais,   Drs.   H.   M.Ag,   dan   M.   Durri   An   Na’im,   Drs.   H.   M.Pd.I, Pengembangan   Kepribadian   Dalam   Pendidikan   Islam,   CV.   Ghyyas   Putra, Semarang, 2012.
3.    Ali, Muhammad Daud, Prof, SH, Pendidikan Agama Islam, Jakarta, PT Raja Grafindo Perkasa, 2000
4.    Al Qur’an dan Terjemahannya.
5.    Anshari,  Endang  Saifudin,  1984,  Ilmu,  Filsafat,  dan  Agama.  Jakarta  :Bulan Bintang.
6.    Azra’ Azyumardi dkk, 2002, Buku Teks Pendidikan Agama Islam. Jakarta : Depag RI.
7.    Daradjat, Zakiah dkk, 1996, Dasar-dasar Agama Islam. Jakarta : Bulan Bintang.
8.    Hikam, Muhammad AS, 1996, Demokrasi dan Civil Society. Jakarta. LP3ES.

Pendidikan Agama Islam dirancang untuk memperkuat iman dan taqwa kepada Allah SWT serta memperluas wawasan hidup beragama demi terwujudnya kerukunan umat beragama. Mata kuliah ini secara umum membahas tentang esensi ajaran Islam baik yang berkenaan dengan Akidah, Syari’ah maupun Akhlak, yang meliputi : Manusia dan Agama, Konsep Iman, Islam dan Ihsan dalam membentuk insan kamil, konsep etika, moral dan akhlak (anti korupsi, anti bullying, anti toleransi, anti kekerasan seksual), Membumikan Islam di Indonesia, Islam membangun persatuan dalam keberagaman, Islam dan tantangan modernisasi, Kontribusi Islam dalam pengembangan peradaban Dunia, Demokrasi dan HAM dalam perspektif islam, dan Politik dan Hukum Islam

1. Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius (S1)

2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan etika (S2)

3. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan serta pendapat atau temuan orisinal orang lain. (S5)

4. Menunjukkan sikap peneladanan melalui karakter Unggul, Peduli, Gigih, Reeligius, ber-Integritas, dan sinergis (UPGRIS) yang kuat dalam mengikuti perkembangan IPTEKS.(S11)

5. Menguasai konsep teoritis bidang pengetahuan tertentu secara umum dan konsep teoritis bagian khusus dalam bidang pengetahuan tersebut secara mendalam, serta mampu memformulasikan penyelesaian masalah prosedural. menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya (KU1)

6. Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain, atau kritik seni, menuyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laopran tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi. (KU3)

7. Mampu mengkonstruksi materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan tentang agama (P1)

8. Mampu mengimplementasikan nilai-nilai ajaran agama dalam kehidupan seharihari (P2)

9. Mampu mengidentifikasi dan memberikan solusi terhadap permasalahan 

1.    Direktorat  Pembelajaran,  Direktorat  Jendral  Pembelajaran  dan  Kemahaiswaan, Kementerian  Riset,  Teknologi,  dan  Pendidikan  Tinggi  RI,  2016,  Pendidikan Agama Islam untuk Perguruan Tinggi.
2.    Rahmat   Rais,   Drs.   H.   M.Ag,   dan   M.   Durri   An   Na’im,   Drs.   H.   M.Pd.I, Pengembangan   Kepribadian   Dalam   Pendidikan   Islam,   CV.   Ghyyas   Putra, Semarang, 2012.
3.    Ali, Muhammad Daud, Prof, SH, Pendidikan Agama Islam, Jakarta, PT Raja Grafindo Perkasa, 2000
4.    Al Qur’an dan Terjemahannya.
5.    Anshari,  Endang  Saifudin,  1984,  Ilmu,  Filsafat,  dan  Agama.  Jakarta  :Bulan Bintang.
6.    Azra’ Azyumardi dkk, 2002, Buku Teks Pendidikan Agama Islam. Jakarta : Depag RI.
7.    Daradjat, Zakiah dkk, 1996, Dasar-dasar Agama Islam. Jakarta : Bulan Bintang.
8.    Hikam, Muhammad AS, 1996, Demokrasi dan Civil Society. Jakarta. LP3ES.

Pendidikan Agama Islam dirancang untuk memperkuat iman dan taqwa kepada Allah SWT serta memperluas wawasan hidup beragama demi terwujudnya kerukunan umat beragama. Mata kuliah ini secara umum membahas tentang esensi ajaran Islam baik yang berkenaan dengan Akidah, Syari’ah maupun Akhlak, yang meliputi : Manusia dan Agama, Konsep Iman, Islam dan Ihsan dalam membentuk insan kamil, konsep etika, moral dan akhlak (anti korupsi, anti bullying, anti toleransi, anti kekerasan seksual), Membumikan Islam di Indonesia, Islam membangun persatuan dalam keberagaman, Islam dan tantangan modernisasi, Kontribusi Islam dalam pengembangan peradaban Dunia, Demokrasi dan HAM dalam perspektif islam, dan Politik dan Hukum Islam

1. Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius (S1)

2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan etika (S2)

3. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan serta pendapat atau temuan orisinal orang lain. (S5)

4. Menunjukkan sikap peneladanan melalui karakter Unggul, Peduli, Gigih, Reeligius, ber-Integritas, dan sinergis (UPGRIS) yang kuat dalam mengikuti perkembangan IPTEKS.(S11)

5. Menguasai konsep teoritis bidang pengetahuan tertentu secara umum dan konsep teoritis bagian khusus dalam bidang pengetahuan tersebut secara mendalam, serta mampu memformulasikan penyelesaian masalah prosedural. menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya (KU1)

6. Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain, atau kritik seni, menuyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laopran tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi. (KU3)

7. Mampu mengkonstruksi materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan tentang agama (P1)

8. Mampu mengimplementasikan nilai-nilai ajaran agama dalam kehidupan seharihari (P2)

9. Mampu mengidentifikasi dan memberikan solusi terhadap permasalahan 

1.    Direktorat  Pembelajaran,  Direktorat  Jendral  Pembelajaran  dan  Kemahaiswaan, Kementerian  Riset,  Teknologi,  dan  Pendidikan  Tinggi  RI,  2016,  Pendidikan Agama Islam untuk Perguruan Tinggi.
2.    Rahmat   Rais,   Drs.   H.   M.Ag,   dan   M.   Durri   An   Na’im,   Drs.   H.   M.Pd.I, Pengembangan   Kepribadian   Dalam   Pendidikan   Islam,   CV.   Ghyyas   Putra, Semarang, 2012.
3.    Ali, Muhammad Daud, Prof, SH, Pendidikan Agama Islam, Jakarta, PT Raja Grafindo Perkasa, 2000
4.    Al Qur’an dan Terjemahannya.
5.    Anshari,  Endang  Saifudin,  1984,  Ilmu,  Filsafat,  dan  Agama.  Jakarta  :Bulan Bintang.
6.    Azra’ Azyumardi dkk, 2002, Buku Teks Pendidikan Agama Islam. Jakarta : Depag RI.
7.    Daradjat, Zakiah dkk, 1996, Dasar-dasar Agama Islam. Jakarta : Bulan Bintang.
8.    Hikam, Muhammad AS, 1996, Demokrasi dan Civil Society. Jakarta. LP3ES.

Pendidikan Agama Islam dirancang untuk memperkuat iman dan taqwa kepada Allah SWT serta memperluas wawasan hidup beragama demi terwujudnya kerukunan umat beragama. Mata kuliah ini secara umum membahas tentang esensi ajaran Islam baik yang berkenaan dengan Akidah, Syari’ah maupun Akhlak, yang meliputi : Manusia dan Agama, Konsep Iman, Islam dan Ihsan dalam membentuk insan kamil, konsep etika, moral dan akhlak (anti korupsi, anti bullying, anti toleransi, anti kekerasan seksual), Membumikan Islam di Indonesia, Islam membangun persatuan dalam keberagaman, Islam dan tantangan modernisasi, Kontribusi Islam dalam pengembangan peradaban Dunia, Demokrasi dan HAM dalam perspektif islam, dan Politik dan Hukum Islam

1. Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius (S1)

2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan etika (S2)

3. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan serta pendapat atau temuan orisinal orang lain. (S5)

4. Menunjukkan sikap peneladanan melalui karakter Unggul, Peduli, Gigih, Reeligius, ber-Integritas, dan sinergis (UPGRIS) yang kuat dalam mengikuti perkembangan IPTEKS.(S11)

5. Menguasai konsep teoritis bidang pengetahuan tertentu secara umum dan konsep teoritis bagian khusus dalam bidang pengetahuan tersebut secara mendalam, serta mampu memformulasikan penyelesaian masalah prosedural. menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya (KU1)

6. Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain, atau kritik seni, menuyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laopran tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi. (KU3)

7. Mampu mengkonstruksi materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan tentang agama (P1)

8. Mampu mengimplementasikan nilai-nilai ajaran agama dalam kehidupan seharihari (P2)

9. Mampu mengidentifikasi dan memberikan solusi terhadap permasalahan 

1.    Direktorat  Pembelajaran,  Direktorat  Jendral  Pembelajaran  dan  Kemahaiswaan, Kementerian  Riset,  Teknologi,  dan  Pendidikan  Tinggi  RI,  2016,  Pendidikan Agama Islam untuk Perguruan Tinggi.
2.    Rahmat   Rais,   Drs.   H.   M.Ag,   dan   M.   Durri   An   Na’im,   Drs.   H.   M.Pd.I, Pengembangan   Kepribadian   Dalam   Pendidikan   Islam,   CV.   Ghyyas   Putra, Semarang, 2012.
3.    Ali, Muhammad Daud, Prof, SH, Pendidikan Agama Islam, Jakarta, PT Raja Grafindo Perkasa, 2000
4.    Al Qur’an dan Terjemahannya.
5.    Anshari,  Endang  Saifudin,  1984,  Ilmu,  Filsafat,  dan  Agama.  Jakarta  :Bulan Bintang.
6.    Azra’ Azyumardi dkk, 2002, Buku Teks Pendidikan Agama Islam. Jakarta : Depag RI.
7.    Daradjat, Zakiah dkk, 1996, Dasar-dasar Agama Islam. Jakarta : Bulan Bintang.
8.    Hikam, Muhammad AS, 1996, Demokrasi dan Civil Society. Jakarta. LP3ES.

Pendidikan Agama Islam dirancang untuk memperkuat iman dan taqwa kepada Allah Swt serta

  memperluas wawasan hidup beragama demi terwujudnya kesejahteraan umum. Mata kuliah ini secara

  umum membahas tentang esensi ajaran Islam baik yang berkenaan dengan Akidah, Syari’ah maupun

  Akhlak.

Mahasiswa mampu memahami dan mengamalkan tentang pokok-pokok Ajaran Islam yang terkait

 dengan Aqidah, Syariah, dan Akhlak

1. Rahmat Rais, Drs. H. M.Ag, dan M. Durri An Na’im, Drs. H. M.Pd.I, Pengembangan Kepribadian Dalam Pendidikan Islam, CV. Ghyyas Putra, Semarang, 2012.
2. Ali, Muhammad Daud, Prof, SH, Pendidikan Agama Islam, Jakarta, PT Raja       Grafindo Perkasa, 2000
3. Al Qur’an dan Terjemahannya.
4. Anshari, Endang Saifudin, 1984, Ilmu, Filsafat, dan Agama. Jakarta :Bulan Bintang.
5. Azra’ Azyumardi dkk, 2002, Buku Teks Pendidikan Agama Islam. Jakarta : Depag RI.
6. Daradjat, Zakiah dkk, 1996, Dasar-dasar Agama Islam. Jakarta : Bulan Bintang.
7. Hikam, Muhammad AS, 1996, Demokrasi dan Civil Society. Jakarta. LP3ES.
8. Rahardjo, M Dawam, 1999, Masyarakat Madani. Jakarta : LP3ES dan LSAF.
9. Shihab, M. Quraish, 1999, Wawasan Alqur’an, Bandung: Mizan.
10. Syarbini, Amirulloh. Dkk. 2011. Al-Qur’an dan Kerukunan Hidup Umat Beragama. Jakarta: PT Elex Media Komputindo

Pendidikan Agama Islam dirancang untuk memperkuat iman dan taqwa kepada Allah Swt serta

  memperluas wawasan hidup beragama demi terwujudnya kesejahteraan umum. Mata kuliah ini secara

  umum membahas tentang esensi ajaran Islam baik yang berkenaan dengan Akidah, Syari’ah maupun

  Akhlak.

Mahasiswa mampu memahami dan mengamalkan tentang pokok-pokok Ajaran Islam yang terkait

 dengan Aqidah, Syariah, dan Akhlak

1. Rahmat Rais, Drs. H. M.Ag, dan M. Durri An Na’im, Drs. H. M.Pd.I, Pengembangan Kepribadian Dalam Pendidikan Islam, CV. Ghyyas Putra, Semarang, 2012.
2. Ali, Muhammad Daud, Prof, SH, Pendidikan Agama Islam, Jakarta, PT Raja       Grafindo Perkasa, 2000
3. Al Qur’an dan Terjemahannya.
4. Anshari, Endang Saifudin, 1984, Ilmu, Filsafat, dan Agama. Jakarta :Bulan Bintang.
5. Azra’ Azyumardi dkk, 2002, Buku Teks Pendidikan Agama Islam. Jakarta : Depag RI.
6. Daradjat, Zakiah dkk, 1996, Dasar-dasar Agama Islam. Jakarta : Bulan Bintang.
7. Hikam, Muhammad AS, 1996, Demokrasi dan Civil Society. Jakarta. LP3ES.
8. Rahardjo, M Dawam, 1999, Masyarakat Madani. Jakarta : LP3ES dan LSAF.
9. Shihab, M. Quraish, 1999, Wawasan Alqur’an, Bandung: Mizan.
10. Syarbini, Amirulloh. Dkk. 2011. Al-Qur’an dan Kerukunan Hidup Umat Beragama. Jakarta: PT Elex Media Komputindo

Pendidikan Agama Islam dirancang untuk memperkuat iman dan taqwa kepada Allah Swt serta

  memperluas wawasan hidup beragama demi terwujudnya kesejahteraan umum. Mata kuliah ini secara

  umum membahas tentang esensi ajaran Islam baik yang berkenaan dengan Akidah, Syari’ah maupun

  Akhlak.

Mahasiswa mampu memahami dan mengamalkan tentang pokok-pokok Ajaran Islam yang terkait

 dengan Aqidah, Syariah, dan Akhlak

1. Rahmat Rais, Drs. H. M.Ag, dan M. Durri An Na’im, Drs. H. M.Pd.I, Pengembangan Kepribadian Dalam Pendidikan Islam, CV. Ghyyas Putra, Semarang, 2012.
2. Ali, Muhammad Daud, Prof, SH, Pendidikan Agama Islam, Jakarta, PT Raja       Grafindo Perkasa, 2000
3. Al Qur’an dan Terjemahannya.
4. Anshari, Endang Saifudin, 1984, Ilmu, Filsafat, dan Agama. Jakarta :Bulan Bintang.
5. Azra’ Azyumardi dkk, 2002, Buku Teks Pendidikan Agama Islam. Jakarta : Depag RI.
6. Daradjat, Zakiah dkk, 1996, Dasar-dasar Agama Islam. Jakarta : Bulan Bintang.
7. Hikam, Muhammad AS, 1996, Demokrasi dan Civil Society. Jakarta. LP3ES.
8. Rahardjo, M Dawam, 1999, Masyarakat Madani. Jakarta : LP3ES dan LSAF.
9. Shihab, M. Quraish, 1999, Wawasan Alqur’an, Bandung: Mizan.
10. Syarbini, Amirulloh. Dkk. 2011. Al-Qur’an dan Kerukunan Hidup Umat Beragama. Jakarta: PT Elex Media Komputindo