Course Descriptions

This course is aimed at developing students’ understanding and competence on  developing teaching material; designing English curriculum; conducting need analysis of teaching material; collecting data for material development; developing the framework for material writing; writing the course materials; Evaluating the materials; identifying teachers’ expectation; developing electronic delivery of materials; developing technology usage to support learning; designing visualization for the readers; and bridging the gaps.

Learning Outcomes

1. Mampu mengembangkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif melalui penelitian ilmiah, penciptaan desain atau karya seni dalam bidang ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan bidang keahliannya, menyusun konsepsi ilmiah dan hasil kajian berdasarkan kaidah, tata cara, dan etika ilmiah dalam bentuk tesis atau bentuk lain yang setara, dan diunggah dalam laman perguruan tinggi, serta makalah yang telah diterbitkan di jurnal ilmiah terakreditasi atau diterima di jurnal internasional (KU1)
2. Mampu mengidentifikasi bidang keilmuan yang menjadi obyek penelitiannya dan memposisikan ke dalam suatu peta penelitian yang dikembangkan melalui pendekatan interdisiplin atau multidisiplin (KU4).
3. Mampu menerapkan konsep, prinsip, proses pendidikan dan pembelajaran dalam pembelajaran bahasa Inggris secara professional (KK1).
4. Mampu menggunakan bahasa Inggris secara lisan dan tertulis setara tingkat lanjut dalam konteks pendidikan dan penelitian untuk menyampaikan pemikiran kepada pelaku dan pemangku kepentingan pendidikan bahasa Inggris di dalam dan di luar negeri (PP1).

References

Zhang, J. (2018). College English Curriculum Group: The Construction Based on Needs Analysis. English Language Teaching, 11(6), 80–85. Jiang, A. L., Zhang, L. J., May, S., & Qin, L. T. (2020). Understanding Novice Teachers’ Perceived Challenges and Needs as a Prerequisite for English Curriculum Innovation. Language, Culture, and Curriculum, 33(1), 15–31. Lapele, Fitria. 2019. Need analysis on the material development of teaching ESP speaking. ETERNAL JOURNAL UIN. Vol. 5 No. 2.  Moore, Alex. 2000. Teaching and learning: pedagogy, curriculum, and culture. Routledge. Tedick, Diane J., Lyster, Roy. 2020. Scaffolding language development in immersion and dual language classrooms. Routledge Quigley, Alex. 2014. Teach Now! English, becoming a great English teacher. Routledge.

Details ...